Studie provedená organizací Interdisciplinarity and Evidence in the Educational Debate (Iede) na základě údajů z nejnovější průzkum International Student Assessment Programme (Pisa) ukazuje, že učitelská kariéra není přitažlivý. Pouze 3,3 % 15letých studentů se hodlá stát učiteli a pouze 2,4 % chce učit v základním vzdělávání.
Důvodem tohoto faktoru může být mzda. Podle Národního institutu pedagogických studií a výzkumu Anísio Teixeira (Inep) vydělávají učitelé pouze tři čtvrtiny toho, co vydělávají ostatní odborníci s rovnocenným vzděláním. Podle Iedeho studenti s lepšími výkony tíhnou k jiným profesím, protože studenti, kteří chtějí být učitelé dosáhli o 18,5 bodu níže v PISA, než je celostátní průměr ve čtení, o 20,1 bodu níže ve vědě a o 18,6 bodu níže matematika.
vidět víc
IBGE otevírá 148 volných míst pro Census Research Agent; podívej jak…
Zveřejněný zákon, kterým se zřizuje „Program pro akvizici…
V zemích, kde je učitelství atraktivní profesí, jako je Německo, Japonsko, Jižní Korea, Rakousko a Slovinsko, si studenti, kteří chtějí být učiteli, vedli v Pise lépe, než je celostátní průměr. Podle zprávy Efektivní politiky pro učitele z hospodářské spolupráce a rozvoje (OECD) „v V zemích, kde jsou platy učitelů vyšší, je větší pravděpodobnost, že 15letí studenti budou ochotni následovat profese. Totéž se děje v zemích, kde učitelé věří, že tato profese je společností oceňována.“
Data z poslední Pisy také odhalují nerovnost mezi veřejným a soukromým vzděláváním. Zatímco ve veřejném školství si jen 43,5 % studentů přeje dokončit vysokoškolské vzdělání, v soukromém vzdělávání tento podíl vyskočí na 68,8 %. Méně než 1 % brazilských mužů a 0,5 % žen patří mezi studenty s nejvyšší výsledky v PISA ve vědě (ti, kteří mají skóre na úrovni 5 nebo vyšší).
Pisa se provádí mezi členskými zeměmi Organizace pro hospodářskou spolupráci a rozvoj (OECD) a Brazílie zaujímá 63. místo v přírodních vědách, 59. ve čtení a 65. v matematice ze 70 hodnocených regionů. Inep koordinuje sčítání škol s údaji ze státních a obecních ministerstev školství a veřejných a soukromých škol v zemi v základním vzdělávání.