Jsem učitel dějepisu a čelím obrovské výzvě: vítání dětí v posledních letech vzdělávání zásadní, aby neuměli číst a psát, a dospěli k závěru, že ve svých třídách strávili roky „neviditelní“. třída.
Nejsem učitel gramotnosti, jsem specialista….
Využívám internet a některé kolegy z oblasti gramotnosti, abych se dostal ze své úzkosti.
Jejich aktivity jsou zásadní pro každodenní úpravy obsahu a dosahování malých úspěchů.
Vděčnost!