ČINNOSTI SE SPOLEČNÝMI A VLASTNÍMI ZNAMY

Činnosti se společnými a správnými podstatnými jmény zlepší výkon dítěte ve škole velké postavy a písmena, která budou přínosem pro vizualizaci cvičení pro studenty s obtížemi v vidět.

Vlastní a běžná podstatná jména:
Společná podstatná jména jsou psána malými písmeny.
Vlastní jména začínají velkým písmenem.

Dotazy:

1. Samostatná podstatná a běžná podstatná jména:
Vlastní jména: Brazílie, Ricardo, Recife, Carolina, Totó.
Jednoduchá podstatná jména: škola, míč, pes, loď, včela.

2. Napište jméno:
- dvě ovoce;
- dvě zvířata;
- dvě hračky.

3. Zapište si názvy objektů, které vidíte ve své třídě.

4. Doplň věty vlastními nebo běžnými podstatnými jmény
Táta šel do města…
... vyhrál kotě.
Viděl jsem opici v…
Teta Celina vyšla ven a koupila svému synovi bonbóny ...

5. Seřaďte slabiky a tvoří slova. Pak podtrhněte obecná podstatná jména.

6. Odpovědět:
- Jak se jmenuješ?
- Jak se jmenuje tvůj nejlepší přítel?
- Jak se jmenuje tvůj učitel?
- Napište název země, kterou obdivujete.

7. Vlastní jména podtrhněte pomlčkou a běžná podstatná jména dvěma.

a) Deštník, který použil Joaquim, neodolal bouři.
b) Maurício bude cestovat letadlem do Curitiba.
c) Luciana a Maria koupily do tužky další tužky.
d) Spánek a Mestre jsou dva malí trpaslíci v příběhu Sněhurky.
e) Ivan je odpovědný zubař.

8. Dejte (SC) pro běžná podstatná jména a (SP) pro vlastní podstatná jména:
São Vicente, králík, Laura, Mario, chlapec, Carlos, čokoláda, list.

9. Nahraďte zvýrazněné společné podstatné jméno jakýmkoli vlastním podstatným jménem. Podívejte se na model:
a) Publikum klaunovi zatleskalo.
Publikum Pimpãovi tleskalo.
b) Našel jsem přítele v parku.
c) testy byly opraveny učitelem.
d) Hráč musí být připraven na další zápas.

Cílem aktivit je:

Čtení poetického textu.

Identifikujte a rozlišujte vlastní a běžná podstatná jména

Schopnost a samostatnost mluvit jinými příklady vlastních a běžných podstatných jmen;

Provádějte činnosti související s tématem, abyste lépe opravili obsah.

Identifikovat a odlišit vlastní podstatné jméno od běžného;

Provádět činnosti související s obsahem kurzu;

Podporovat vývoj psaní;

Vytvářejte texty ve spolupráci.

Rozvíjet efektivní strategie a postupy čtení, které studenty učí;

Pochopte text a mluvte o něm s kolegy v kruhu konverzace.

Zde vybrané vzdělávací koníčky poskytují příjemný zážitek z učení probíhá stimulujícím a zábavným způsobem a je vhodný pro děti, mládež a dospělé na různých úrovních výuka.

První aktivita bude probíhat společně, aby studenti mohli určit, která slova jsou musí začínat velkým písmenem, pak bude provedena druhá a třetí činnost. jednotlivě.

Studenti vytvořili skupiny a každá skupina dostala kartu rozdělenou na polovinu a také několik karet s podstatnými jmény. Studenti by museli mluvit a oddělit vlastní a běžná podstatná jména. Mohou nastat některé problémy, ale je důležité, abyste je nechali vyřešit děti.

Byla to dynamická, kooperativní a stimulující třída, protože každý spolupracoval se svou skupinou a chtěl hru dokončit jako první.

Možnosti stahování a tisku cvičení na přídavná jména a podstatná jména, vytváření přírůstků vět, doplňování vět s vlastními podstatnými jmény, hledání slov s augmentativní a zdrobnělina, doplňte text přídavným jménem a transformujte podstatná jména na přídavná jména, konečně existuje několik způsobů, jak pracovat, abyste mohli přinést výsledky děti.