Sedm z deseti vysokoškolských studentů upřednostnilo v loňském roce dálkové studium (EAD). Informace jsou součástí údajů ze sčítání vysokého školství v roce 2022, které toto úterý (10) zveřejnil Národní institut pedagogických studií a výzkumu Anísio Teixeira (Inep).
Podle studie se v roce 2022 72 % studentů schválených pro vysokoškolské vzdělávání rozhodlo pro formát dálkového vzdělávání. Dalším alarmujícím závěrem je, že každý pátý mladý člověk ve věku 18 až 24 let nedokončil střední školu a studium zanechal.
vidět víc
6 funkcí WhatsApp Business, které VYLEPŠÍ váš…
TYTO 3 znaky obdrží platbu za „ztracené“ dluhy...
V případě titulů je preference dálkového studia ještě větší a dosahuje míry 93,2 %
Trend přítomný v posledních letech, růst „módy“ EAD, je důvodem k obavám mezi odborníky, kteří poukazují na to, že tento typ výuky má slabou regulaci, nemluvě o obtížnosti měření jejich kvality promoce.
Jeden z kritických bodů kolem EAD se týká skutečnosti, že současné mechanismy hodnocení kurzů neberou v úvahu typ platformy online kurzy používané vzdělávacími institucemi, nepočítaje čas věnovaný „synchronním“ třídám, jejichž prostřednictvím studenti interagují v reálném čase s učitelé. Kromě těchto postupů s pochybnou účinností je pro fakulty opakující se praxí zaznamenávat výukový materiál, jen jednou, a poté jej prodat stále většímu počtu zainteresovaných stran.
„Role MEC je toto regulovat. V tomto scénáři je pro nás červené světlo, abychom přijali důležitá opatření,“ varuje ministr školství Camilo Santana poté, co se dozvěděl údaje ze sčítání lidu. Dodává, že z rozhodnutí federální vlády nelze 16 vysokoškolských kurzů absolvovat na dálku: čtyři z nich již byly pozastaveny (ošetřovatelství, právo, stomatologie a psychologie) a dalších 12 zůstává v analýze prostřednictvím konzultace veřejnost.
Ale proč je koneckonců taková absolutní preference EAD? Pro výkonného ředitele Semesp – subjektu, který zastupuje poskytovatele vysokoškolského vzdělávání v Brazílii – Rodriga Capelata, byla metoda dálkového studia „více atraktivní, protože přináší flexibilitu z hlediska místa a času [studentovi ke studiu], ale hlavně proto, že je nabízen s mnohem, mnohem vyššími měsíčními poplatky švábi“.
Dalším argumentem, který Capelato vznesl, je, že „80 % brazilských studentů má příjem na hlavu až tři minimální mzdy, to znamená, že nejsou schopni platit měsíční poplatky [za prezenční kurzy]. Pokrytí Prouni a Fies je nízké, stejně jako počet míst ve veřejném školství.“
