Education for all people
Zavřít
Jídelní lístek

Navigace

  • 1 Rok
  • 5. Rok
  • Literatury
  • Portugalský Jazyk
  • Czech
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Zavřít

Výklad textu: Dům snů

aktivita výklad textu, zaměřený na žáky třetího ročníku a čtvrtého ročníku ZŠ, s otázkami na text Dům snů.

Tuto aktivitu pro porozumění textu si můžete stáhnout v editovatelné šabloně Wordu, připravenou k tisku ve formátu PDF a také aktivitu s odpověďmi.

Stáhněte si toto cvičení interpretace textu na:

  • Slovo: Interpretace textu: Dům snů – 3. ročník a 4. ročník – Editovatelná šablona
  • PDF: Výklad textu: Dům snů – 3. ročník a 4. ročník – K tisku
  • Zpětná vazba: Výklad textu: Dům snů – 3. ročník a 4. ročník – S odpověďmi

ŠKOLA: DATUM:

PROF: TŘÍDA:

NÁZEV:

Číst:

Dům snů

Eduardo si vždy představoval, jaký bude jeho vysněný domov. Jednoho dne se rozhodl nakreslit tento dům a oživit svou fantazii. Detailní kresba ukazovala dům s velkou zahradou, houpajícím se stromem a spoustou oken, která propouštěla ​​sluneční světlo.

Ukázal kresbu své rodině a všichni byli potěšeni. Jeho rodiče se pak rozhodli, že rodina postaví svůj vysněný dům společně. Eduardo pečlivě sledoval každou fázi stavby. Viděl, jak se staví zdi, instalují okna a jak se zahrada formuje.

Když byl dům konečně připraven, Eduardo si uvědomil, že uskutečnění snu vyžaduje úsilí, týmovou práci a kouzlo představivosti. Pokaždé, když se podíval na svůj nový domov, připomněl si kresbu, kterou vytvořil, a nekonečné možnosti, které může představivost oživit.

Otázky

1) Jaký je název textu?

A:

2) Co si Eduardo představoval a rozhodl se udělat?

A:

3) Co nakreslil a jak popsal svůj vysněný dům?

A:

4) Jak na kresbu reagovala Eduardova rodina?

A:

5) Co se rozhodli udělat Eduardovi rodiče?

A:

6) Jak Eduardo sledoval stavbu domu?

A:

7) Co se Eduardo naučil ze zkušenosti se stavbou svého vysněného domu?

A:

Za Přístup


3. ročník a 4. ročníkaktivita porozumění textu 3. roč. a 4. ročtextová interpretační činnost 3. roč. a 4. ročAktivita portugalského jazyka 3. ročník a 4. ročníkPortugalská aktivita 3. ročník a 4. ročníkcvičení na porozumění textu 3. ročník a 4. ročníkcvičení výkladu textu 3. ročník a 4. ročníkCvičení portugalského jazyka 3. ročník a 4. ročníkPortugalské cvičení 3. ročník a 4. ročníkinterpretace textu pomocí šablonyVýklad textu s odpověďmiinterpretace textu k tiskuInterpretace textu PDFlekce výkladu textu 3. roč. a 4. ročotázky k porozumění textu 3. roč. a 4. ročotázky výkladu textu 3. roč. a 4. ročOtázky z portugalského jazyka 3. ročník a 4. ročníkPortugalské otázky 3. ročníku a 4. ročníkuúloha interpretace textu 3. roč. a 4. roč
Perfektní psí plemena pro ty, kteří mají doma děti
Perfektní psí plemena pro ty, kteří mají doma děti
on Aug 03, 2023
Optická iluze: dokážete najít žábu za pouhých 5 sekund?
Optická iluze: dokážete najít žábu za pouhých 5 sekund?
on Aug 03, 2023
Kdo může vyhrát 451,00 R$ ve vládní pomoci?
Kdo může vyhrát 451,00 R$ ve vládní pomoci?
on Aug 03, 2023
1 Rok5. RokLiteraturyPortugalský JazykMyšlenková Mapa HoubyMyšlenková Mapa ProteinyMatematikaMateřská IiHmotaŽivotní ProstředíTrh PráceMytologie6 LetFormyVánoceZprávyNovinky KlystýrNumerickéSlova S ​​CParlendasSdílení AfrikyMysliteléPlány Lekce6. RokPolitikaPortugalštinaPoslední Příspěvky Předchozí PříspěvkyJaroPrvní Světová VálkaHlavní
  • 1 Rok
  • 5. Rok
  • Literatury
  • Portugalský Jazyk
  • Myšlenková Mapa Houby
  • Myšlenková Mapa Proteiny
  • Matematika
  • Mateřská Ii
  • Hmota
  • Životní Prostředí
  • Trh Práce
  • Mytologie
  • 6 Let
  • Formy
  • Vánoce
  • Zprávy
  • Novinky Klystýr
  • Numerické
Privacy
© Copyright Education for all people 2025