Povzbuzení pro studenty, aby se stali učiteli

Přilákejte vysokoškoláky, aby se stali učiteli v brazilských veřejných školách základního vzdělávání, s cílem zlepšit kvalitu výuky v zemi a ocenit její učitele. Za tímto účelem schválil výbor pro vzdělávání (CE) federálního senátu toto úterý (7) návrh zákona (PL 3,824/2023), který vytváří Národní politiku pro uvedení do výuky v základním vzdělávání.

Autorem je senátor Flávio Arns (PSDB-PR), se zprávou senátorka profesorka Dorinha Seabra (União-TO), záležitost – která byla upravena tak, aby prioritní postavení v národní vzdělávací politice – bude ještě předloženo k druhému kolu hlasování, než přistoupí k posouzení Komoře poslanci.

Mezi opatřeními stanovenými v textu schváleném EK vynikají tato:

• Zlepšení výběrových řízení a programů náboru a výběru nových učitelů;
• Zapojení vysokoškoláků do výzkumných a rozšiřujících aktivit na základních školách;
• Rozvoj veřejných kampaní k propagaci, zejména na vysokých školách, charakteristik kariéra, finanční a intelektuální výhody, perspektivy profesního rozvoje, mimo jiné;
• Nabídka stipendií pro pedagogické a studijní obory, zejména v oblastech s nedostatkem učitelů;
• Pobídky pro studenty k účasti na aktivitách ve školách základního vzdělávání ve venkovských oblastech, odlehlých regionech nebo se specifickými vzdělávacími problémy.

Důsledná reakce na „zatemnění“ ve výuce, jak to razil Arns, a zmínit chronický nedostatek odborníků na základní vzdělávání, ať už kvůli nízkým platům, nedostatku prestiže nebo motivace k činnosti, stárnutí profesionálů v činnosti nebo předčasnému opuštění kariéra. Podle senátora z Parané se kromě zvýšení odměn zaměří propagace výuky v základním vzdělávání na studenty kteří podávají lepší akademické výkony, prostřednictvím nabídky pobídek nebo intelektuálních odměn a profesionálové.

Podle autora projektu „chápeme, že je možné a nutné zlepšit další postupy ve vzdělávacích systémech, pokud jde o přilákání a ocenění učitelů nad rámec odměny. Je to proto, že i když jsou nakonec vynikajícími a dobře placenými učiteli, pokud je zařadíme do špatných systémů, systém je s největší pravděpodobností porazí.“

Podle názoru zpravodajky profesorky Dorinhy by současná nízká poptávka po výuce souvisela s odbornou přípravou, kariérou a odměňováním, což ji motivovalo klasifikovat jako prioritní nebo doplňkové činnosti související se zavedenou politikou s cílem nasměrovat činnost veřejné moci k jejímu úplnému Implementace.

„Snažíme se také upřednostňovat vzdělávací strategie, které probíhají ve veřejném systému, na plný úvazek a osobně, v za účelem další kvalifikace realizace politiky a také rozšíření jejího sociálního dosahu,“ uzavřela ve své zprávě senátorka.