1. den ve třídě!

Ani jsme neopustili přestávku a už jsme tady, přemýšlíme o tom, jak přivítat naše studenty, a dychtíme vědět, kterou třídu budeme učit. Uspořádal jsem několik návrhů pro 1. den nebo 1. týden třídy. Ne příliš se liší od ostatních návrhů viděných kolem, ale každá aktivita vytvořená magickým dotekem každého z nich.

Také jsem vybral odkazy navržené v roce 2011, které lze použít v roce 2012. Stačí kliknout ...… NÍŽE.

Jaká je úroveň mého nového studenta?

znát školu

Jmenovky

Vítejte znamení

Podepište dveře do pokoje

Vložte do složky

vložit do kalendáře

Capinhové

Zbarvení

Dárkové předměty

Dynamika

1) STROM SNŮ

Představte strom na hnědém papíru nebo kartonu; připevněte jej na panel nebo stěnu. V horní části stromu napište otázku týkající se předmětu (může to být o otázkách životního prostředí, pravidlech) koexistence, školní prostředí atd.), které budou řešeny během bimestru, trimestru… např. byly ???

Každé dítě dostane „list stromu“, aby mohl napsat svůj sen. Sen je to, v co dítě doufá, že se „stane nejlépe“ pro daný předmět. Poté požádejte každé dítě, aby položilo list na vysněný strom.

Poznámka: V této aktivitě lze pokračovat během období, ve kterém se na předmětu pracuje, nebo na konci období, aby došlo k reflexi toho, co chtěli a čeho byli schopni dosáhnout.

2) Od zmatku po objednávku

Tyto činnosti jsou ideální pro dítě, aby si uvědomilo, že organizace musí tyto činnosti provádět dobře. Učitel může z řeči dětí vyvinout některá pravidla pro organizaci ve třídě.

Požádejte děti, aby současně zpívaly písničky svému sousedovi (tato aktivita vytvoří chaos); poté požádejte některou studentku, aby třídě zazpívala svou píseň. Děti si uvědomí, jak nepříjemný je chaos a jaký význam má pořádek.

Učitel bude schopen s dětmi vychovávat další situace, ve kterých zažívá situace, kdy je nezbytná organizace.

3) JEZEROVÉ MLÉKO

(Probuďte ve studentovi potěšení ze společné práce a důležitost individuální akce při přispívání k celku. Učitel bude schopen trochu promluvit o práci v seriálu, aby děti pochopily důležitost zapojení vše pro realizaci toho samého). Na určitém místě na východě se král rozhodl vytvořit pro své obyvatele jiné jezero město. Chtěl vytvořit jezero mléka, a proto požádal každého místního obyvatele, aby přinesl pouze 1 šálek mléka; při spolupráci všech by bylo jezero zaplněno. Velmi vzrušený král čekal až do příštího rána, aby viděl své mléčné jezero. Ale takové bylo jeho překvapení druhý den, když viděl jezero plné vody a ne mléka. Potom se král poradil se svým poradcem, který ho informoval, že lidé ve vesnici si mysleli stejnou myšlenku: „Uprostřed tolika sklenic mléka, pokud jen moje je voda, si nikdo nevšimne ...“

Zeptejte se dětí: Jakou hodnotu postrádal králův nápad, aby se dokončil? Po diskusi je pro studenty zajímavé něco společně postavit, například panel ve třídě. Místnost může být zdobena výřezem, který po perforaci tvoří několik lidí, kteří se drží za ruce, jako řetěz.

Zdroj: Pedagogický nástroj

Líbilo se ti to? Sdílejte tento příspěvek na své sociální síti