AKTIVITY S PRIMÁRNÍMI BARVAMI VE SKŘÍNĚ

Činnosti s primárními barvami jsou důležité, aby se dozvěděly o ostatních barvách.

Základní barvy jsou: červená, žlutá a modrá. Nazývají se tak proto, že jsou považovány za první barvy, to znamená, že je nelze získat smícháním žádné barvy.

Vytvořte společně se studenty krásný plakát vizualizující primární, sekundární a terciární, přimět studenta, aby konkrétním způsobem porozuměl výsledku směsí, protože učení je dokonce umění.

Je důležité identifikovat a pojmenovat primární barvy. Vyberte objekty tříděním barev. Rozvíjejte logické uvažování, ústní projev, motorickou koordinaci, sluchové a vizuální vnímání dítěte. Produkujte umělecká díla pomocí malířského a konstrukčního jazyka.

Je důležité:

Uspořádejte děti do kruhu, aby se na sebe každý mohl dívat a komunikovat. Mluvit o základních barvách a některých sekundárních a o tvarech;

Zobrazte barevné fotografie, všímejte si rozmanitosti barev a zvýrazněte jejich tvary. Zeptejte se své oblíbené barvy, pracujte s hravou;

Procházejte časopisy a sledujte, co upoutá jejich pozornost.

Musíme vytvořit podmínky, aby děti poznaly barvy a tvary přítomné v prostředí, ve kterém žijí.

V této fázi je důležité poskytnout dítěti vizualizaci, zkoumání, kontakt a manipulaci s různými předměty, které tvoří vesmír barev a tvarů, což umožňuje identifikaci.

Volně malovat, používat pouze primární barvy a pojmenovat je. Hádejte barvu skrytého objektu; vyrobit náhrdelníky se slámkami a náhrdelníky z krepového papíru s prvními barvami; barva s uvedenými barvami; namalujte kruh uvedenými barvami.

Pastelkové umění vždy rozveselí ty nejmenší;

V předškolním vzdělávání jsou hračky, hry a hry pedagogickými nástroji. Kromě těchto nástrojů je možné zobrazit barevné předměty, které jsou obecně v učebně a ve škole, a vytvářet vztahy s barvami sbírek (barevné tužky nebo pastelky) které používají, stejně jako porovnávání barev s přírodními prvky, jako je obloha, slunce, měsíc, hvězdy, mraky, stromy, ovoce, řeky nebo moře, ptáci atd.