6 ŠKOLNÍCH UMĚNÍ PRO VČASNÉ VÝCHOVU DĚTÍ

Objektivní: Poskytněte objev nových barev a tónů. Třídu začneme rozhovorem o různé barvy, odstíny a rozmanitost barev, které můžeme získat, když namícháme barvu s druhým. Pro lepší ilustraci si vezmeme díla Cândida Portinariho a Van Gogha, abychom ukázali barvy a tóny použité v obrazech.

—————————————————————————————-
Téma 2 třídy - primární barvyObjektivní: Vysvětlete původ barev

Záměrem této třídy je seznámit děti s primárními barvami. Ukážeme primární barvy a vysvětlíme, proč se tak nazývají.
Vysvětlíme, že žlutá, červená a modrá se nazývají primární barvy, protože jsou to ty, které tvoří jiné barvy.

Jako například:

ŽLUTÁ + ČERVENÁ = ORANŽOVÁ

ČERVENÁ + MODRÁ = FIALOVÁ

Po vysvětlení smícháme barvy v plastových kelímcích a štětci namalujeme kresbu danou učitelem.

—————————————————————————————-
Téma 3 třídy - pastelka Art

Cíle: Poskytněte okamžiky objevu Pro tuto třídu představíme jinou aktivitu. Třídu zahájíme rozhovorem o umění a o tom, jak k němu dochází, a brzy poté zahájíme aktivitu. Nejprve rozdáme studentům listy kancelářského papíru a pastelky.

Brzy poté, co list složíme na polovinu a namíříme křídu, čímž vzniknou hobliny pastelky, použijeme různé barvy, aby byla práce velmi pestrá. Poté roztáhneme hobliny křídy na list papíru (složený) a nahoře (horký) nahoře, zahříváme a tavíme pastelky a poskytujeme různé tvary a barvy.

Cíle: Představujeme jiný způsob výroby barvy nekonvenčním materiálem V této třídě si představíme techniku ​​malování zeminou a bílým lepidlem. Požádáme děti, aby si přinesly suchou zemi ze zahrady nebo vázu ze svých domovů. Vezmeme plastové kelímky a promícháme půdu s lepidlem v množství, které nemá ani příliš tekutou ani příliš silnou strukturu. Ukážeme dětem různé odstíny hnědé, které se objevily kvůli rozdílu v barvě různých zemí, které přinesly. Dále dáme každému dítěti plachtu a štětec a požádáme je, aby volně kreslily tou „barvou“ tvořenou směsí hlíny a lepidla.

—————————————————————————————
5 - Téma třídy - Technika malování barevnou zubní pastou s anilinem

Cíle: Zkoumání kreativity pomocí hygienického materiálu k výrobě umění Požádáme každé dítě, aby si přineslo malou tubu zubní pasty z domova (nejlépe bílou). Ve třídě vložíme zubní pastu do plastových kelímků a obarvíme ji anilinem různých barev. Dáme děti dohromady, aby mohly navzájem používat barvy a rozdávat list kánonového papíru, protože je silnější a protože lepidlo je ve srovnání s ostatními barvami těžší. Požádáme je, aby kreslili obrázky pomocí prstu a barvy vyrobené ze zubní pasty a všimli si rozdílu ve struktuře a vůni.

————————————————————————————–
6 - Téma třídy - Technika malování pěnou

Cíle: Představte novou malířskou techniku ​​nahrazující štětec pěnou Vysvětlíme dětem techniku ​​malování pomocí pěny. Ukazujeme možnosti výtvorů vytvořených z tohoto materiálu. Každý způsob použití pěny vytváří jiný efekt, například: krátké poklepání barvy pomocí pěna na papíře, tažení pěny inkoustem a dokonce vytvoření jiné textury pomocí množství inkoustu větší. Dáme každému dítěti kousek pěny, kvašovou barvu v různých barvách a list papíru canson a požádáme je, aby kreslili pomocí různých forem pěnové barvy, které byly prezentovány.

1. velmi dobrý miloval nápady na plán lekce pro ed. infantil.

   Odpovědět

2. Je velmi zajímavé naučit se takto dobře připravený obsah, který se snadno přizpůsobí. Stává se barevnější cestou ke vzdělání.

   Odpovědět

Tento web používá Akismet ke snížení spamu. Zjistěte, jak se zpracovávají vaše údaje o komentářích.