Činnost tlumočení textu navržená studentům třetího nebo čtvrtého ročníku základní školy s otázkami vycházejícími z textu „Co je to hrdina?“.
Tuto aktivitu s porozuměním textu si můžete stáhnout v upravitelné šabloně Wordu, která je připravena k tisku do formátu PDF i v dokončené aktivitě.
Stáhněte si toto cvičení pro výklad textu z:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Statečný muž? Šampión v boji? Velmi chytrý chlap?
Nebo neohrožený, který žije a zachraňuje bezmocné mladé dámy před stejně silnými, odvážnými a mazanými darebáky?
Ve středověku, kdy muži bojovali s luky a šípy, kopími a meči, se objevili rytíři.
A s nimi čestný kodex nazýval rytířský kód. V těch dobách minulosti byl hrdinou rytíř, který se řídil tímto kódem. A podle rytířských zákonů měl být spravedlivý, loajální, poslouchat krále, bránit křivdy a… chránit dívky v nouzi.
Při boji nemohl rytíř zaútočit na nepřítele zezadu, ale musí mu čelit tváří v tvář. Na vítězství za každou cenu již nezáleželo. Bylo lepší zemřít se ctí, než vyhrát zradou a nízkými údery. Ten, kdo dosáhl vítězství krutostí a neloajálností, byl považován za darebáka, opovrženíhodného člověka.
Zároveň začaly turnaje, kterými byly mistrovství v boji s meči a kopími. Z boje se stal sport s pravidly a objevili se velcí šampioni
[…]
PRIETO, Heloisa. Hrdinové a válečníci: téměř vše, co jste chtěli vědět. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 2005. P. 7.
1) Jaký je název textu?
A:
2) Kolik odstavců je v textu?
A:
3) Kdo je autorem příběhu?
A:
4) Co je to rytíř?
A:
5) Kdy se rytíři objevili?
A:
6) Co byl hrdina?
A:
7) Jaký je kód rytířství?
A:
8) Co nebylo možné udělat během boje?
A:
9) Co je podle textu darebák?
A:
10) Nyní je řada na vás... Přemýšlejte o svém životě a pojmenujte ve svém životě hrdinu a vysvětlete, proč ho považujete za hrdinu?
A:
Pro přístup
nahlásit tento inzerát