Portugalská aktivita vhodná pro studenty osmého ročníku základní školy zkoumá čas. Minulost, přítomnost nebo budoucnost? Co takhle analyzovat roli, kterou hrají v textu o knize Tajemství malého černého notebooku, napsaná Ruth Rocha? Odpovězte tedy na různé otázky navržené níže!
Tato aktivita v portugalském jazyce je k dispozici ke stažení v upravitelné šabloně Wordu, připravená k tisku ve formátu PDF a také v dokončené aktivitě.
Stáhněte si toto portugalské cvičení:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Číst:
Maria Emília má patnáct let a rozhodla se napsat knihu o svém školním životě. Jelikož jedna z jejích učitelů, Batista, vždy čmárala věci do malého černého zápisníku, napadlo ji vytvořit kolem toho záhadu. Co si Batista tak často zapisoval? Špatné výtvory studentů? Nebo neměl nic společného se školou? Co když postavy ukradly notebook, aby zjistily, co v něm je?
Ukazuje se, že život často napodobuje umění: jednoho dne Batistův notebook zmizel a začaly se dít podivné fakty. Maria Emilia a Miguel, její přítel, který četl vše, co napsala, a navrhl, aby jí pomohl, byli ohromeni - jak by to mohlo být? - a rozhodl se vyřešit záhadu ...
V tomto pikantním románu - ve kterém Julio Cortázar, J. D. Salinger a Clarice Lispector, stejně jako zjevně chlupaté nápady jako vypravěč a textová soudržnost -, Ruth Rocha staví čtenáře do spisovatelova hlava, vytváří složité vztahy mezi fikcí a realitou a nepochybně otevírá mnoho dveří ve (pravém, imaginárním) světě teenagery.
K dispozici v: .
Otázka 1 - V pasáži „Jako jeden z jeho učitelů, Batista, vždy čmáral věci do malého černého zápisníku […]“, sloveso v minulém čase „žilo“ poukazuje na:
a) za hypotetickou akci profesora Batisty.
b) za předvídatelnou akci profesora Batisty.
c) za nepřetržitou akci profesora Batisty.
d) za akci uzavřenou profesorem Batistou.
Otázka 2 - V segmentu „Co kdyby postavy ukradly notebook, aby zjistily, co je v něm?“, Sloveso „ukradl“ vyjadřuje:
a) předpoklad
b) objednávka
c) pochybnost
d) jistota
Otázka 3 - Všimněte si podtržených sloves v tomto textovém fragmentu:
"[...] jednoho dne Batistův notebook zmizelo to a podivná fakta začal stát se."
Lze říci, že tato slovesa byla skloňována v čase:
a) budoucnost minulého času
b) více než dokonalý minulý čas
c) minulý čas
d) nedokonalý minulý čas
Otázka 4 - Ve větě „[…] byli ohromeni […]“ znamená minulý čas sloveso „byli“:
a) akce Maria Emilia a Miguela.
b) stát Maria Emilia a Miguel.
c) charakteristika Maria Emilia a Miguela.
d) způsob bytí Marie Emílie a Miguela.
Otázka 5 - Ve výňatku „[...] vloží čtenáře do hlav spisovatelů [...]“ je předmětem slovesa v přítomném čase „vloží“:
a) „Julio Cortázar“
b) „J. D. Salinger "
c) „Clarice Lispector“
d) „Ruth Rocha“
Otázka 6 - V segmentu „[…] to nepochybně otevírá mnoho dveří do světa (pravdivých, imaginárních) teenagerů.“ Bylo v náladě použito sloveso v přítomném čase „otevírá“:
a) orientační
b) spojovací způsob
c) kladný imperativ
d) negativní imperativ
Otázka 7 - Pečlivě analyzujte věty. Pak zkontrolujte ten, který má v budoucnu sloveso:
a) „Maria Emília má patnáct let a rozhodla se napsat knihu o svém školním životě.“
b) „[...] měla představu, že kolem toho vytvoří záhadu.“
c) „O čem tolik psal baptista?“
d) „Nebo neměl nic společného se školou?“
Za Denyse Lage Fonseca - Absolvent jazyků a specialista na distanční vzdělávání.
Na odpovědi jsou v odkazu nad záhlaví.
nahlásit tento inzerát
