Biologická aktivita: Vývoj živých bytostí

Biologická aktivita zaměřená na studenty středních škol s rozvinutými otázkami o vývoji živých bytostí.

Tuto aktivitu z biologie si můžete stáhnout v upravitelné šabloně Wordu, která je připravena k tisku ve formátu PDF, stejně jako dokončenou aktivitu.

Stáhněte si toto biologické cvičení z:

• Slovo: Biologická aktivita: Vývoj živých bytostí - střední škola 2. ročníku - upravitelná šablona
• PDF: Biologická aktivita: Vývoj živých bytostí - 2. ročník střední školy - Tisk
• Šablona: Biologická aktivita: Vývoj živých bytostí - střední škola 2. ročníku - s odpovědí
• Obraz: Strana 1strana 2

ŠKOLA: DATUM:

PROF: TŘÍDA:

NÁZEV:

vývoj živých bytostí

1) Atavismem se míní
a) Přítomnost základních orgánů u jedinců druhu
b) Podobnost, kterou vykazují všechna embrya v raných fázích vývoje
c) Fylogenetická rekapitulace, kterou každý organismus provádí během embryogeneze
d) Znovuobjevení se určité vlastnosti předků druhu
e) Podobnost těles a struktur těles z různých skupin

2) O fosiliích lze říci, že
a) Nejlepším místem pro jeho formování jsou vysoké a suché země

b) Při vystavení atmosférickému vzduchu se snadno tvoří
c) Odpovídá většině druhů existujících v minulosti
d) Vznikají hlavně v místech stojaté vody a nepřetržité sedimentace
e) Měkké části jsou lépe zkamenělé než tvrdé části

3) Některé izotopy jsou považovány za dobré „geologické hodiny“
a) Z uhlíku a uranu
b) Uhlík a olovo
c) Z olova a uranu
d) z uranu a vodíku
e) kyslík a cesium

4) Trilobiti byli předci členovců a typičtí pro
a) druhohor
b) nižší paleozoikum
c) proterozoikum
d) střední paleozoikum
e) svrchní paleozoikum

5) Charakterizováno středním paleozoikem
a) K dobytí zemí, které vyvinuly živé bytosti
b) Vzhledem mnohobuněčných organismů
c) Pro dobytí čerstvé vody
d) Výskytem prvních obratlovců
e) Pro rozvoj rozsáhlých lesů obřích kapradin

Za Camila Farias.

Na odpovědi jsou v odkazu záhlaví.

nahlásit tento inzerát