Education for all people
Zavřít
Jídelní lístek

Navigace

  • 1 Rok
  • 5. Rok
  • Literatury
  • Portugalský Jazyk
  • Czech
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Zavřít

Sociologická aktivita: Kulturní průmysl

Sociologická aktivita, vhodná pro studenty středních škol třetího ročníku, s otázkami o kulturním průmyslu.

Tato sociologická aktivita je k dispozici ke stažení v upravitelné šabloně Wordu, připravené k tisku ve formátu PDF i v dokončené aktivitě.

Stáhněte si toto sociologické cvičení na:

  • Slovo: Sociologická aktivita: Kulturní průmysl - 3. ročník střední školy - Upravitelná šablona
  • PDF: Sociologická aktivita: Kulturní průmysl - 3. ročník střední školy - Připraveno k tisku
  • Šablona: Sociologická aktivita: Kulturní průmysl - 3. ročník střední školy - s odpovědí

ŠKOLA: DATUM:

PROF: TŘÍDA:

NÁZEV:

Kulturní průmysl

1) Definujte několika slovy, co je kulturní průmysl?

A:

2) Přečtěte si fragment níže:

Konzumuji, proto jsem. Toto tvrzení se může dokonce zdát přehnané, ale i ti, kteří nemají příjem, musí konzumovat. Chudák nebo žebrák konzumují, i když nemají žádný příjem. Talíř s jídlem, noc v hostelu nebo jakýkoli jiný dar byl možný pouze proto, že tam byl výroby a někdo se rozhodl přispět na znevýhodněné a převést část svých příjmů do tohoto konec. Koneckonců neexistuje nic jako oběd zdarma. Spotřeba představuje uspokojení, protože je naplněním potřeby. Tyto potřeby stále více vycházejí z vývoje civilizace a stávají se součástí seznamu potřeb těch, kteří v této civilizaci žijí. Objevily se a objeví se potřeby, jako jsou automobily, mobilní telefony, jazykové kurzy a spousta dalších, což u lidí v této civilizaci vytváří nová očekávání ohledně spotřeby. Kapitalistická společnost spojuje spotřebu s nadřazeností, to znamená, že čím větší je spotřeba energie, tím větší je nadřazenost osoby nebo, ještě lépe, postavení této osoby ve společnosti. (…)

www.tudosobreoconsumismo.blogspot.com.br

A) Proč podle textu tolik konzumu? S čím si kapitalistická společnost spojuje spotřebu? Vysvětlete to svými slovy.

A:

3) Přečtěte si fragment básně:

ME, LABEL

Na kalhotách se mi lepilo jméno 
který není můj od křtu nebo od matriky,
jméno... divné.
Moje bunda má připomenutí pití 
kterou jsem si nikdy v životě nevložil do úst. (…)

Moje ponožky mluví o produktu 
Nikdy jsem nezažil 
ale jsou komunikovány u mých nohou.
Moje tenisky jsou barevné hlášky 
něčeho neprokázaného 
tímto ochutnávačem dlouholetého věku.
Můj šátek, hodinky, klíčenka,
moje kravata a opasek a kartáč a hřeben,
můj pohár, můj pohár,
moje osuška a mýdlo,
moje tohle, moje to,
od hlavy až k patě,
jsou zprávy,

mluvící písmena,
vizuální výkřiky,
používat příkazy, zneužívání, recidivu,
zvyk, zvyk, naléhavost,
nepostradatelnost,
a udělej ze mě cestujícího reklamního muže,
otrok oznámené záležitosti.
Jsem, jsem v módě.
Je těžké chodit v módě, i když v módě 
je popřít moji identitu,
vyměňte to za tisíc, hromadění 
všechny ochranné známky,
všechna loga na trhu.
S jakou nevinností rezignuji na bytí 
Já, kdo jsem býval, a znal mě 
tak odlišný od ostatních, takže já,
myšlení, cítění a soucit 
s jinými rozmanitými a vědomými bytostmi 
jeho lidského neporazitelného stavu.
Teď jsem reklama,
někdy vulgární, někdy bizarní,
v národním jazyce nebo v jakémkoli jazyce 
(jakýkoli, většinou). (…)

Za to, že jsi mi to ukázal tak hrdý 
že nejsem já, ale průmyslový článek,

Žádám o opravu svého jména.
Už mi nevyhovuje titul člověka.
Moje nové jméno je věc.
Já jsem ta věc, ta věc.

Carlos Drummond de Andrade

A) Jak je v básni vidět konzumerismus? Vysvětlit.

A:

4) Souhlasíte s tím, že: Spotřeba existuje? Komentář.

A:

5) Co je v dnešní společnosti důležitější: množství zboží, které jednotlivec má, nebo jeho úroveň znalostí? Komentář.

A:

Rosiane Fernandes Silva- absolvoval v dopisech

Na odpovědi jsou v odkazu nad záhlaví.

Ezoicnahlásit tento inzerát
3. ročník střední školysociologická aktivita 3. ročník střední školysociologická aktivita s odpověďmisociologická aktivita k tiskučinnost v kulturním průmyslu 3. ročník střední školycvičení ze sociologie 3. ročník střední školycvičení na kulturní průmysl 3. ročník střední školy
VČASNÉ VČASNÉ VZDĚLÁVACÍ AKTIVITY
VČASNÉ VČASNÉ VZDĚLÁVACÍ AKTIVITY
on Jul 22, 2021
Zdobení učebny
Zdobení učebny
on Jul 22, 2021
Tisk připraven pro aktivity gramotnosti
Tisk připraven pro aktivity gramotnosti
on Jul 22, 2021
1 Rok5. RokLiteraturyPortugalský JazykMyšlenková Mapa HoubyMyšlenková Mapa ProteinyMatematikaMateřská IiHmotaŽivotní ProstředíTrh PráceMytologie6 LetFormyVánoceZprávyNovinky KlystýrNumerickéSlova S ​​CParlendasSdílení AfrikyMysliteléPlány Lekce6. RokPolitikaPortugalštinaPoslední Příspěvky Předchozí PříspěvkyJaroPrvní Světová VálkaHlavní
  • 1 Rok
  • 5. Rok
  • Literatury
  • Portugalský Jazyk
  • Myšlenková Mapa Houby
  • Myšlenková Mapa Proteiny
  • Matematika
  • Mateřská Ii
  • Hmota
  • Životní Prostředí
  • Trh Práce
  • Mytologie
  • 6 Let
  • Formy
  • Vánoce
  • Zprávy
  • Novinky Klystýr
  • Numerické
Privacy
© Copyright Education for all people 2025