Matematická aktivita vyvinutá pro studenty šestého ročníku základní školy, mimo jiné s problémy týkajícími se výpočtů čtvercových ploch.
Tato matematická aktivita je k dispozici ke stažení jako upravitelná šablona Wordu, připravená k tisku do PDF a také jako dokončená aktivita.
Stáhněte si toto matematické cvičení z:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
1) Nákladní vůz pana Juniora přepravuje dva kamenné bloky: jeden o objemu 400 dm³ a druhý o objemu 0,38 m³. Jaký je rozdíl v objemu mezi dvěma bloky v metrech krychlových?
A.
2) Nahraďte každé místo níže správným číslem:
a) 0,0084372 m³ = ________ cm³
b) 6 500 dm³ = _______ m³
c) 750 dm³ = ________ m³
d) 3,15 m³ = ________ dm³
e) 0,84 m³ = _______ dm³
f) 18 m³ = __________ dm³
3) Carlito postavilo zeď 30 m dlouhou a 1,6 m vysokou. V průměru se na čtvereční metr použije 25 cihel. Jeho funkcí bude odpovědět na to, kolik cihel, přinejmenším Carlito použilo v této konstrukci.
A.
4) Na Avenida Paulista je 12patrová budova a v každém patře jsou tři zrcadlová skleněná okna. Každé okno je 350 cm dlouhé a 120 cm široké. Vypočítejte, kolik metrů čtverečních zrcadlového skla bylo použito v této budově?
A.
5) Zkontrolujte obrázek níže:
a) Vypočítejte míru tohoto čtverce v metrech a decimetrech.
b) Vypočítejte plochu tohoto čtverce ve čtvercovém dekametru, metru čtverečním a decimetru čtverečním.
6) Koupil jsem čtvercovou dlaždici o rozměrech 20 cm na boku. Vypočítejte plochu této dlaždice.
A.
Rosiane Fernandes Silva - vystudovala literaturu a pedagogiku a postgraduální studium speciální pedagogiky
Na odpovědi jsou v odkazu nad záhlaví.
nahlásit tento inzerát