Navrhovaná tlumočnická činnost pro studenty čtvrtého nebo pátého ročníku využívá tuto píseň „Bílé křídlo“.
Tato aktivita je k dispozici ke stažení v šabloně Wordu (upravitelné) PDF (připraveno k tisku) nebo v zodpovězené aktivitě.
Stáhněte si aktivitu z:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
KDYŽ jsem se PODÍVAL NA HOŘENÍ ZEMĚ
S FOGUEIRA DE SÃO JOÃO
Požádal jsem Boha od nebe, OH
PROČ JE TAKÉTO SOUDCE
Požádal jsem Boha od nebe, OH
PROČ JE TAKÉTO SOUDCE
CO BRAZILER, CO TO PEC
NENÍ NÁVOD NA VÝSADBU
Z důvodu nedostatku vody jsem ztratil svůj dobytek
ZEMŘEL ZE ŽÁDNÉHO FOTBALU
Z důvodu nedostatku vody jsem ztratil svůj dobytek
ZEMŘEL ZE ŽÁDNÉHO FOTBALU
I BÍLÉ KŘÍDLO
BEATED WINGS OF SERTÃO
Takže jsem řekl, rozloučenou ROSY
UDRŽUJTE SVOJE SRDCE
Takže jsem řekl, rozloučenou ROSY
UDRŽUJTE SVOJE SRDCE
DNES DÁL, MNOHO LEGUAS
V SMUTNÉM ŘEŠENÍ
ČEKÁM, ŽE RAIN ZNOVU PADE
PRO MĚ SE NÁVRAT NA MÉ SERTÉO
ČEKÁM, ŽE RAIN ZNOVU PADE
PRO MĚ SE NÁVRAT NA MÉ SERTÉO
KDYŽ SVÉ OČI ZELENÉ
ROZŠIŘUJTE VE VÝROBKU
UJISTÍM, ŽE NEPŘIJÍMÁTE NE, VIDÍTE
ŽE BUDEM ZPĚT, VIZ
MOJE SRDCE
UJISTÍM, ŽE NEPŘIJÍMÁTE NE, VIDÍTE
ŽE BUDEM ZPĚT, VIZ
MOJE SRDCE
LUIZ GONZAGA A HUMBERTO TEIXEIRA
1) JAKÝ JE TITUL TEXTU?
R .:
2) CO JE HLAVNÍM TÉMA TEXTU?
R .:
3) KDO JE AUTOREM TEXTU?
R .:
4) JAKÉ VERZE MÁ HUDBU?
R .:
5) KOLIK STROPŮ JE VYŠŠÍ TEXT VYROBEN?
R .:
6) CO JSOU POCITY VYJADŘENÉ V HUDBĚ?
R .:
7) KONTEXTEM HUDBY ASA BRANCA JE TO, CO SE STÁVÁ BĚHEM DROUGHTU V SEVEROVÝCHODU. PODLE TEXTU, JAKÝ VÝBĚR VYDĚLIL NĚKTERÍ LIDÉ BĚHEM TOHOTO OBDOBÍ?
R .:
8) TEXT ukazuje SKUTEČNOST NĚKTERÝCH MÍST V SERTÃO. PODLE HUDBY LIDÍ RÁD ŽIJÍ NA SEVEROVÝCHODECH? ODŮVODNĚTE ODPOVĚĎ.
R .:
9) POKUD jste V TÉTO SITUACI ŽILI, CO BYSTE UDĚLALI PRO ZLEPŠENÍ ŽIVOTNÍCH PODMÍNEK?
R .:
10) UDĚLEJTE ILUSTRACI, KTERÁ UVÁDÍ SCÉNÁŘ ZOBRAZENÝ V PÍSNĚ.
Pro PŘÍSTUP
Na odpovědi jsou v odkazu nad záhlaví.