Aktivita v portugalském jazyce pro studenty pátého nebo šestého ročníku. Četba a kritická interpretace textu „Pé de Guerra“. Aktivity i text vedou studenty k reflexi násilí a jeho činů, na konci je návrh na výrobu básně ve dvojicích podle studovaného tématu.
Tato aktivita v portugalštině je k dispozici ke stažení v upravitelné šabloně Wordu, připravená k tisku ve formátu PDF a také v zodpovězené aktivitě.
Stáhněte si toto portugalské cvičení na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Zezinho by byl rád, kdyby vojáčci měli život. Prát se. Ano, ano. Až do jednoho dne je na dvorku po vykopání malých příkopů, které viděl v sousedním kině, uspořádal do bojové polohy. Děla zůstala pozadu.
Představivost fungovala, násilná. Nepřátelské jednotky byly před jeho malou armádou v krátké době násilně poraženy. Ale jeho vítězství mu přineslo nesmírný smutek. Jak opravit zlomené nepřátele? Zezinho cítil, že by mohl zničit: ale byl velmi smutný. Ten den nejedl ani večeři, kterou připravila jeho matka.
-Jen trochu.
- Nechci.
- Proč, chlapče?
- Mami... dnes jsem zabíjel lidi. Spousta vojáků.
- Co?
- Beznohí vojáci. Bez hlavy. Žádná ruka. Bylo to strašné. Chci plakat.
- Co je to za nesmysl?
- Mami... Kupujete tu sanitku v Onofrově prodeji? Ten s červeným křížem?
- Proč?
- Postarat se o ně. Vyrobím zápalky.
Zezinho měl horečku. Zavolali doktora. Nikdo tomu nerozuměl. Válka však pokračovala v chlapcově horečce.
- Záloha! První dělo, střílejte! Bojové šílenství pokračovalo. (…) Doktor řekl:
- Nerozumím. Jedl něco na ulici?
- Žádný doktor. Hraje se celý den na dvoře. Bylo to zkoumáno od hlavy po paty. Nic.
- Předepíšu uklidňující. Je velmi rozrušený. Opravdu tomu nerozumím.
Následujícího dne se Zezinho rozhodl pohřbít své mrtvé. Generálové a vojáci. Bok po boku. Maneco přeskočil plot a zeptal se, co to je.
- Nic.
- A ta věc tam, s malou vlajkou?
- Nic, jdi pryč! Už jsem řekl.
Maneco šel. Má několik nepřátel, kteří přežili. Byl jsem naštvaný. Bez zármutku. Sbalil svoji armádu. Na druhé straně jich bylo jen málo. Ale byli to nepřátelé.
(…) Devastace byla obecná. Zkontroloval: nic nezbylo. Podívejte se tedy na své jednotky. Ztratil přehled o věcech: zničil svou vlastní armádu. Z hraček nezůstalo nic. Sám pochodoval přes náměstí země, ohraničený bambusovými ploty. S polnice, dar od strýce Anselma, se pokusil vydat nějaké zvuky. Chraplavý plastový roh. Zvedl kameny a začal házet. Rozbitá okna. Teprve potom si vzpomněl, že jeho rodiče bojovali dnem i nocí. Hádali se. Otec jednou matku zbil. Pokusil se jí pomoci, ale byl vržen o vyjetou zeď. Vykrvácalo to.
Hodně bojovali. Zvláště když otec dorazil opilý.
Vojáčky byly koupeny z matčiných úspor: ušila je.
Dorazil domů a vzal prázdnou krabici od bot. Objevil zmrzačený pohřben. V bazénu je umyl láskou: nohy, paže, hlavy.
Vzkřísil je ve své představivosti. Zabalil je do krabice a odhodil zbraně. Litoval té zbytečné války a snažil se napravit škody. V tu chvíli se cítil šťastný: nastal mír.
(Válečná noha. QUINTAILHA, Dirceu.)
1. Zkoumejte význam slov: agresivní a klidný.
A.
2. Myslíte si, že válka je formou násilí. Jaké další druhy násilí znáte nebo jste svědky? Komentář.
A.
3. Jakou odpověď byste dal Zezinhovi, kdyby se zeptal: _ Je válka dobrá?
A.
4. Získáváme něco, když jsme nervózní nebo kdykoli jsme v tomto stavu, věci se komplikují? Komentář.
A.
5. Vyhnout se nervóznímu přístupu je někdy obtížné. Když však čelíme tomuto pocitu, který je nejlepší, jak bychom měli postupovat?
A.
6. Komentujte frázi: „ Potom se podíval na své jednotky, ztratil přehled o věcech: zničil svou vlastní armádu.”
A.
7. Souhlasíte s tím, že kdykoli jsme nervózní, ztratíme přehled o věcech? Komentář.
A.
8. Co mohou lidé dělat, aby žili v míru a nebyli agresivní?
A.
9. Pro každé slovo se zápornou hodnotou níže vyhledejte jiné s kladnou hodnotou:
Smutek
zlo
Nenávist
Válka
Lež
Nervový
Osamělý
Arogantní
10. Po analýze textu „Pé de Guerra“ pečlivě sledujte obrázky níže. Promluvte si se svými spolužáky a učitelem o daném tématu a pak ve dvojicích vytvořte báseň podporující mír. Po dokončení si přečtěte třídu. Dobrá práce!
Za Rosiane Fernandes Silva- Vystudoval umění a pedagogiku a postgraduální studium speciální pedagogiky
Na odpovědi jsou v odkazu nad záhlaví.
nahlásit tento inzerát