Interdisciplinární činnost - portugalština a přírodní vědy, zaměřená na studenty osmého nebo devátého ročníku základní školy. Tato sekvence obsahuje texty zabývající se tématem „alkoholismus v dospívání“, s návrhem výroby disertačně-argumentačního textu, vypracováním nástěnné malby, výzkum a studium procesu tvorby slov, čtení a interpretace písně „Eu tô com ismo“ od dua Maykow a Bruno - účast Marília Mendonça ,.
Tato interdisciplinární aktivita je k dispozici ke stažení v upravitelné šabloně Wordu, připravená k tisku v PDF a také v dokončené aktivitě.
Stáhněte si tuto aktivitu z:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Maykow a Bruno - část. Marília Mendonça
můj dědeček předal svému otci
který mi přešel
Všechno to začalo takto
nakažlivá / představuje nebezpečí
chytit každého
kdo jde se mnou
Přišel jsem o práci kvůli ismu
A / O přítelkyně / o kvůli ismu
Jsem z domu
Každý, kdo chce vědět, co je to ism
Postříkali mi auto kvůli izmu
Karta praskla kvůli ismu
zatracený nepořádek
Každý, kdo chce vědět, o co jde
Máma se obávala, jestli se nezlepší
Ale kdo řekl
které chci uzdravit
je to kachachismus
ženství / trik
žádná ostuda
každý to dostává
Je to pivo
jedinečnost
párty
Na karnevalu se to stane jen
www.vagalume.com.br
Adriana Dias Lopes a Naiara Magalhães říkají, že zahájení alkoholu je čím dál tím předčasnější. Současná generace teenagerů začíná pravidelně pít ve věku 14 let - téměř tři roky před průměrem mladých lidí před pěti lety. Údaje pocházejí z 1. národního průzkumu vzorců konzumace alkoholu v brazilské populaci z roku 2007, který provedl Národní protidrogový sekretariát. Změna je znepokojivá, protože čím dříve člověk začne pít, tím je pravděpodobnější, že bude mít problémy s alkoholem: 9% dospělých, kteří si poprvé napili ve věku 14 let, později přešlo do kategorie závislé osoby. Podle publikace Užívání a zneužívání alkoholu, kterou zahájila Harvardská univerzita v roce 2008, je tato míra mezi těmi, kteří začali pít po 21 letech, pouze 1%. Dívky způsobují největší obavy. Teenageři dnes tvoří první generaci žen, která odpovídá alkoholu u mužů. A nejde o výlučně brazilský trend. "Po celém světě mladé ženy oslovují mladé muže, pokud jde o problémy související s." alkohol, “řekl americký epidemiolog James Anthony, profesor na State University of Michigan. Mimo jiné se cítí povzbuzeni soutěžit s chlapci, jako by pití bylo také oblastí, kde by měla převládat rovnost pohlaví. "Jako by znamení úspěšné ženy pilo jako muž," dodává psychoterapeut Celso Azevedo Augusto. Začátek pití vyžaduje od teenagerů vytrvalost kvůli silné a hořké chuti alkoholu. Tuto překážku však překonal vynález, který by se měl stát případem veřejného zdraví: ledové. Sladké směsi vodky s ovocným džusem nebo sodou dělají dav šťastným. Jsou palivem pro domácí večírky a večírky, které vždy končí velkým zvracením. „Ledy nejen seznamují mladé lidi s konzumací alkoholu, ale také jim pomáhají přijímat stále větší dávky,“ říká neurochirurg Arthur Cukiert z nemocnice Brigadeiro v São Paulu. Jsou prodávány všude a rodiče je považují za „méně urážlivé“, takže mohou být ničivější než jiné nápoje. „Přestože mají obsah alkoholu podobný jako v pivech, konzumují se jako limonády,“ říká psychologka Ilana Pinsky, profesorka Unifesp. Nebezpečí.
Zdroj: Časopis Veja - vydání z 9. června 2009
Každý rok zemře v Brazílii na užívání legálních a nelegálních drog asi osm tisíc lidí. Studie provedená Národní konfederací obcí (CNM) ukazuje, že v letech 2006 až 2010 připadalo na psychoaktivní látky 40 600 úmrtí. Na prvním místě se mezi příčinami objevuje alkohol, který představuje 85% těchto úmrtí.
Domovská stránka
Nemoci způsobené alkoholem
Může se objevit u lidí, kteří neustále užívají alkoholické nápoje a nemusí být nutně alkoholici. V jaterní tkáni dochází k hromadění malých kapes tuku, což vede ke zvýšení objemu jater. Krevní testy mohou identifikovat časné poškození jater. Když je konzumace alkoholu zastavena, tuková játra zmizí a játra se plně zotaví.
ALKOHOLICKÁ HEPATITIDA
Jedná se o vážný stav, kdy byla játra vážně poškozena vlivem alkoholu. Toto onemocnění je charakterizováno slabostí, horečkou, úbytkem hmotnosti, nevolností, zvracením a bolestí v oblasti jater. Játra jsou zanícená a způsobují smrt více jaterních buněk. Na rozdíl od steatózy, alkoholické hepatitidy po vyléčení, zanechává v játrech trvalé jizvy zvané - fibróza. Alkoholická hepatitida je život ohrožující onemocnění, které vyžaduje hospitalizaci. Při správné léčbě se alkoholická hepatitida zlepšuje, ale jizvy zůstávají navždy.
HEPATICKÁ CIRRHÓZA
Toto je poslední fáze poškození jater játry. Cirhóza je forma trvalého a nevratného poškození jater. Tato fibróza vede k překážce v průchodu krve játry a brání játrům v plnění životně důležitých funkcí, jako je čištění krve a odstraňování živin absorbovaných ze střeva. Konečným výsledkem je selhání jater. Některé příznaky selhání jater zahrnují hromadění tekutiny v břiše - ascites (vodní břicho), podvýživa, duševní zmatenost (encefalopatie) a střevní krvácení. Některé z těchto stavů lze překonat léky, diety a specializovanými postupy, ale návrat k normálu není možný.
http://alcoolteen.blogspot.com.br/
Po přečtení výše uvedených textů odpovězte:
1) Jaké je téma obsažené v písni „Eu to com Ismo“?
2) Myslíte si, že postava v písni má vlastnosti, které představují rutinu mladých lidí zmíněných v textech výše? Komentář.
3) Podle textu písně „ism“… Zkontrolujte správné alternativy:
a) () je nakažlivá
b) () je dědičná
c) () je nebezpečné
d) () je nemoc
4) Co je podle písně „ism“?
I. „Ism“ představuje mnoho mladých singlů, kteří bez svědomí a omezení praktikují hrozné činy, jako jsou: utrácení nadměrně, zneužívat alkoholické nápoje, chodit s několika ženami do jednoho klubu bez obav z toho důsledky.
II. „Ism“ je pouze přípona vytvořená autorem písně, aby byla zajímavější.
III. „Ism“ představuje pouze mladé nezadané a klubové, kteří si užívají noční život.
Je to správné:
tam
b) () II
c) () III
d) () žádná alternativa správně nevysvětluje, co je „ism“.
5) Jaké jsou špatné důsledky v životě hudební postavy kvůli „ismu“?
6) Jaký je postoj postavy v písni k matčině obavě?
7) Myslíte si, že je tento přístup správný? Komentář.
8) Jakou radu byste dali postavě v písni, kdyby byl vaším bratrem? Vysvětlit.
9) Trpěli jste někdy nebo trpíte „ismem“? Komentář.
10) Podle textu „SLADKÉ A NEBEZPEČNÉ“ se dívky v alkoholismu téměř vyrovnají mužům, protože v posledních letech tolik pijí?
11) Podle psychologičky Ilany Pinské, který nápoj je podle rodičů vnímán jako „méně urážlivý“, ale může být ničivější než jiné nápoje? Jak přispívá k vysoké konzumaci alkoholu mladými lidmi?
12) Podle vašeho názoru, protože Je alkohol droga, která zabíjí nejvíce?Vysvětlit.
13) Podle grafů, kteří lidé nejvíce ovlivňují konzumaci alkoholických nápojů u mladých lidí? Vysvětlete, proč se to stane?
14) Podle grafu II konzumuje více než 50% dospívajících alkoholické nápoje?
15) V jakém věku začínají adolescenti podle alkoholu III konzumovat alkohol?
16) Podle grafu III, v jakém věku konzumuje alkohol 80% mladých lidí?
17) Kdo podle grafu IV konzumuje více alkoholu, muži nebo ženy?
18) Jaká jsou onemocnění způsobená neustálým požíváním alkoholu?
19) Který z nich má reverzní účinek, to znamená, že pokud je užívání alkoholu přerušeno, zmizí z těla a již nezpůsobuje újmu na zdraví?
20) Která z těchto nemocí, i když je vyléčena, zanechává u lidí navždy jizvy?
21) Které z těchto onemocnění představuje konečnou fázi poškození jater? Jaké škodlivé účinky má tato nemoc na tělo?
22) Hledat:
1. Hledejte svědectví lidí, kteří mluví o špatných důsledcích zneužívání alkoholu - na rodinu, na zdraví i na sebe.
B. Dopravní nehody způsobené nadměrným požíváním alkoholu.
C. Lidé, kteří přestali užívat alkohol: jak se jim podařilo vyhrát a co se změnilo v jejich životě.
Poté proveďte prezentaci ve své třídě. Poté vytvořte informační panel s celým tímto výzkumem a zobrazte jej na zdi školy.
Napište argumentační esej na studované téma. Musí mít: název, soudržnost, soudržnost, minimálně 3 odstavce (úvod, vývoj a závěr), musí být v souladu s platnými pravopisnými normami. Po opravě vložte svoji produkci na zeď.
Dobrá práce!
Primitivní slova: jsou to slova, která slouží jako základ pro formování jiného a která nebyla vytvořena z jiného kořene jazyka.
Příklady: kámen, květ, casThe.
Odvozená slova: jsou to slova vytvořená z jiných kmenů.
Příklady: kámenAhoj, květkultura, casebre.
V portugalštině jsou hlavní procesy vytváření nových slov dva: derivace a složení.
Derivace
Je to tvorba slov od připevňování přípon k primitivnímu slovu.
Příklady: zbytečné = předpona + užitečný kmen.
Proces odvozování může být prefixální, sufixální, parasyntetický, regresivní a nevhodný.
Odvození předpony
To se provádí připojením předpony k primitivnímu slovu.
Příklady: desdělat, redělat.
Odvození přípony
To se provádí připojením přípony k primitivnímu slovu.
Příklady: šťastnýmysl, dítěkost
Odvození předpony a přípony
To se provádí připojením předpony a přípony k primitivnímu slovu.
Příklad: všťastnýmysl.
Parasyntetická derivace
Děje se tak současným připojením předpony a přípony k primitivnímu slovu.
Příklady: desmimozbožňovaný, ensmutnýecer.
Parasyntetická derivace nastává pouze tehdy, když se dva morfémy (předpona a přípona) spojí s kmenem současně. Všimněte si, že ve slově bezcitný došlo k parasyntéze. Je to snadno vidět, protože tam není ani slovo bez duše, ze kterého by to přišlo bezcitnýstejným způsobem neexistuje slovo oduševnělý, ze kterého by to také přišlo bez duše.Proto, předpona a přípona byly připojeny současně.
Regresní derivace
Děje se to redukcí slova primitivní.
Příklady: práce (prácer), pláč (pláčr)
Nesprávné odvození
Tvoří se, když slovo změní svou gramatickou třídu, aniž by se změnila forma primitivu.
Příklady: O. nešťastnýZmeškaná služba dnes. (přídavné jméno se stává podstatným jménem).
Nepřijímám Ne jako odpověď. (příslovce se stává podstatným jménem, článek Apodstatné jméno příslovce).
Složení
Proces skládání tvoří slova spojením dvou nebo více stonků.
Příklady: skříň, poštovní holub.
Existují dva typy složení: aglutinace a juxtapozice.
Složení aglutinací
Nastává, když jeden z radikálů, když se spojí, prochází změnami.
Příklady:Vysočina (plochý + vysoký), Ačkoli (za + dobrou + hodinu).
Složení vedle sebe
Nastává, když radikály, když se spojí, neprocházejí změnami.
Příklady: kuřecí stehno, koníček, párek v rohlíku, slunečnice.
Další procesy
hybridismus
Nastane, když prvky, které tvoří slovo, jsou z různých jazyků.
Příklady: auto (auto = řečtina, mobil = latina), televize(tele = řecky, vision = latinsky).
Onomatopoeia
Stává se to slovy, která symbolizují reprodukci určitých zvuků.
Příklady: tikání, bzučení.
Snížení nebo zkratka
Tento proces se projevuje, když je slovo příliš dlouhé, protože tvoří nová slova redukcí nebo zkratkou stávajících slov.
Příklady: porno (pornografický), motocykl(motocykl), pneumatika (pneumatický).
Neologismus
Jedná se o vytváření nových slov, která mají vyhovět potřebám řečníků v konkrétních kontextech.
Podívejte se na neologismy ve výňatku z básně Amar od Carlose Drummonda de Andrade:
Co může tvor jinak,
pokud ne mezi tvory, lásko?
miluj a zapomeň,
milovat a malamar,
milovat, nemilovat, milovat?
vždy, a dokonce s prosklenýma očima, milovat?
Obsah extrahovaný z webu: http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/gramatica/formacao-das-palavras.html
1) Analyzujte níže uvedená slova a srovnejte je:
(1) Složení podle juxtapozice
(2) Složení aglutinací
a) () náhorní plošina
b) () pau-de-arara
c) () kyvadlová doprava
d) () duha
e) () ocet
f) () mistrovská třída
g) () květák
h) () koníček
i) () dlouhonohý
j) () auriverde
k) () praporčík
l) () komár
m) () kop
n) () plnicí pero
2) Analyzujte níže uvedená slova a porovnejte odvozeniny následujícím způsobem:
(1) Předpona
(2) Přípona
(3) Předpona a přípona
(4) Parasyntetické
a) () nepohodlí
b) () láskyplný
c) () ztvrdnout
d) () nevěrný
e) () milující
f) () klečet
g) () hloupost
h) () zdržel se hlasování
i) () zástupce
j) () smutek
k) () vroucí
l) () police
m) () neloajálnost
n) () nejistý
o) () nerovnost
3) Analyzujte níže uvedená slova a srovnejte je:
(1) Hybridismus
(2) onomatopoeia
(3) Zkratka
fotka
b) () motocykl
c) () pneumatika
d) () byrokracie
e) () psychomotorické
f) () sociologie
g) () klepnout - klepnout
h) () trim-trim
i) () Tic-tac
4) V písni „I'm with ismo“ máme slova vytvořená procesem, který se nazývá neologismus. Co jsou to za slova?
5) Jsou vytvořeny připojením předpony nebo přípony?
6) Vytvořte 4 neologismy slovy láska, válka, náklonnost a přátelství.
7) Najděte 5 slov, která mají v pozadí „ism“.
8) Vytvořte dvě cvičení pro každé slovo v cvičení 7.
Rosiane Fernandes Silva - absolvoval v dopisech
Na odpovědi jsou v odkazu nad záhlaví.
nahlásit tento inzerát