Aktivita z historie, navrhovaná studentům šestého ročníku základní školy, o vývoji člověka.
Tato aktivita příběhu je k dispozici ke stažení v upravitelné šabloně Wordu, připravená k tisku do PDF a také v dokončené aktivitě.
Stáhněte si tuto aktivitu z:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
1. Rod Homo, jehož jsme součástí, vznikl asi před 2 miliony let. Podívejte se na alternativu, která přináší názvy druhů, které jsou součástí tohoto rodu:
a. () Homo habilis, Homo sapiens
b. () Homo savany, Homo habilis
c. () Homo amdertal, Homo erectus
d. () Homo habilis, hominis
2. Tento rod Homo měl dovednosti ve výrobě jednoduchých kamenných nádob. Jedl zeleninu a maso a pravděpodobně si vyvinul formu jazyka. Jedná se o žánr:
a. () Homo habilis
b. () Homo erectus
c. () Homo sapiens
d. () Homo neanderthalensis
3. Přečtěte si:
I. Některé skupiny homo erectus vyráběly roztříštěné kamenné nástroje, jako jsou sekery, byli dobrými lovci.
II. Homo neanderthalensis měl svůj vlastní jazyk. Jejich strava se skládala z 85% masa. Vyrábělo komplikovanější a jemnější kamenné nástroje. Používal také kosti, zuby, rohy, dřevo a další materiály. Vypadal jako moderní člověk.
III. Homo sapiens se objevil nejméně před 150 000 lety v afrických savanách. Byl to lovec a sběrač.
Zkontrolujte správnou alternativu:
a. () správná je pouze alternativa I.
b. () správná je pouze alternativa II.
c. () správná je pouze alternativa III.
d. () Všechny alternativy jsou správné.
4. Proti kreacionismu předpokládá, že člověk je výsledkem pomalého procesu změn (změn). Tuto teorii navrhli Darwin a Wallace. Zkontrolujte správnou alternativu:
a. () evoluční teorie
b. () Darwinovská teorie
c. () Wallaceanova teorie
d. () kreacionistická teorie
5. Dodržujte následující obrázek:
A) Představuje:
a. () evoluční stupnice hominidů
b. () evoluční stupnice lidoopů
B) Analýzou obrazu, odpovězte, jak jste žili a kdo byl nejrozvinutější rod Homo, který předcházel modernímu člověku.
Rosiane Fernandes Silva
Na odpovědi jsou v odkazu nad záhlaví.