Matematická aktivita vyvinutá pro žáky šestého ročníku základní školy s otázkami týkajícími se přesných desetinných míst a periodických desátků.
Tato matematická aktivita je k dispozici ke stažení jako upravitelná šablona Wordu, připravená k tisku do PDF a také jako dokončená aktivita.
Stáhněte si toto matematické cvičení z:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
1) Vysvětlete, jak bychom měli postupovat při porovnávání desetinných čísel, která mají stejnou celočíselnou část?
A.
2) Vysvětlete, jaké je periodické desátky? Uveďte příklad čtyřciferného periodického desátku.
A.
3) Vyplňte mezery ve větách níže těmito slovy: desátý (y), setý (é) nebo tisícinový (é).
a) Číslo 3.1 lze číst jako 31 ________ nebo jako 3 celá čísla a 1__________.
b) Číslo 4.53 lze číst jako 4 celá čísla a 53___________.
c) Číslo 0,203 lze číst jako 2 desetiny a 3 ____________.
4) Zkontrolujte čísla níže a poté je seřaďte na přesná desetinná místa nebo periodická desetinná místa.
a) 15 888
b) 1,030506
c) 2,3
d) 45 666 ...
e) 0,131313 ...
5) Zkontrolujte alternativu, která vysvětluje, jak je možné určit počet desetinných míst, které bude mít součin 3,41 x 1,7 bez provedení výpočtu:
a) Tři desetinná místa: dvě místa 1. faktoru a jedno místo 2. faktoru.
b) Dvě desetinná místa: tři místa 1. faktoru a jedno místo 2. faktoru.
c) Tři desetinná místa: jedno místo 1. faktoru a jedno místo 2. faktoru.
d) Jedno desetinné místo: tři místa 1. faktoru a jedno místo 2. faktoru.
6) V každém případě níže odpovězte, což je nejmenší mocnina z deseti, kterou byste měli vynásobit dividendu a dělitele, abyste mohli provádět následující dělení:
a) 84,48: 48,84
b) 84,48: 488,4
c) 8,448: 488,4
d) 844,8: 4 884
e) 844,8: 4,884
f) 8,448: 4,884
Rosiane Fernandes Silva - vystudovala literaturu a pedagogiku - postgraduální studium speciální pedagogiky.
Na odpovědi jsou v odkazu nad záhlaví.
nahlásit tento inzerát
