Velikonoční projekt raného dětství a základního vzdělávání

Podívejte se na tipy a návrhy pro vaše Velikonoční projekt vzdělávání dětí. Vynikající připravené návrhy pro startovací série s cílem poskytnout dětem pochopení významu Velikonoc.

Viz také:

• Velikonoční večírek upřednostňuje formy
• Velikonoční aktivity pro základní školu
• Velikonoční aktivity Předškolní vzdělávání

Projekt předškolního vzdělávání pro předškolní děti

Cílem tohoto velikonočního projektu kojenecké výchovy pro mateřské školy je prostřednictvím řady aktivit zapojit děti kontakt s jednou z brazilských tradic: Velikonoce, ukazující pravý smysl a duchovní smysl na rozdíl od smyslu komerční.

Odůvodnění:

• Velikonoce jsou časem a důvodem pro osobní obnovu bez ohledu na náboženství. Škola musí uspokojit tuto potřebu studentů, která se vztahuje na celou školní komunitu propagovat umělecké a hudební aktivity, básně, různé hry, a tím hledat stimulaci a socializace.

Cíle

• Poskytněte dětem pochopení významu Velikonoc;
• Určete a pochopte symboly Velikonoc;
• Podporujte oslavu Velikonoc;
• Rozvíjet kreativitu;
• Rozvíjet logické uvažování, ústní a tělesné vyjádření, motorickou koordinaci, sluchové a vizuální vnímání dítěte;
• Navrhněte dobré skutky, solidaritu, přátelství atd.

Pokrytý obsah / oblasti

Ústní a psaný jazyk

• Rozšiřte slovní zásobu napříč různými žánry písní a dodržujte správnou výslovnost slov;
• Stimulujte řeč, zvuky a blábol.
• Texty a / nebo plakáty o velikonočních symbolech;
• různé písně

Matematika

• Rozšiřte numerické pole pomocí počítání a průzkumu konkrétních objektů;
• Počítání a recitace prostřednictvím hudby (jedno vejce, dvě vejce, tři vejce ...);
• Barvy (také modrá, žlutá a červená);
• Korespondence (jedno vejce pro každého zajíčka ...)
• Hodnocení a klasifikace

Příroda a společnost

Pracovní hodnoty:

• Solidarita
• Respekt
• Láska, mír, sdílení.

Umění

• Prozkoumejte a manipulujte s různými materiály: pera, inkousty, pastelky, razítka, štětce, houby, válečky atd .;
• Dodržujte dostupný limit pro rozvoj aktivit;
• Hrajte, napodobujte, vymýšlejte a reprodukujte hudební výtvory a interpretujte různé písně.
• Přehyby, potisk rukou a nohou.

Píseň

• Zpěv velikonočních písní s tanci a gesty.

Hnutí

• Prozkoumejte různé materiály zaměřené na zlepšení široké motorické koordinace;
• Rozvíjejte široké pohyby: rovnováhu a koordinaci, tažení, plazení, válcování, chůzi, běh, tanec, skákání a skákání.
• malé hry

Postupy

• Neformální konverzace, dialog a ústní výslech prostřednictvím plakátu, obrázků a zpráv na toto téma;
• Dramatizované písně související s Velikonocemi: Velikonoční zajíček, který mi přinesete..., Red-eyed ...
• Cukrovinky masek, dedoches;
• Hlava králičí hlavy;
• Kniha: "Králík, který nebyl Velikonocemi",
• Vtipy: závod na nos, hon na vejce, hop... hop... králíček, králík vyjde z díry, kde jsou vejce, řekl velikonoční zajíček ...
• Obličejová barva;
• Film o tématu;
• Vyrobte plakát, panel se zprávami, obrázky, kresbami, skládáním, sestavením, koláží atd .;

Posouzení

• Bude prováděno průběžně a systematicky po celou dobu vývoje projektu až do konce pozorování a sledování navrhovaných aktivit, s přihlédnutím k jejich kapacitám a individualitám dítě.

Návrhy aktivit:Sekvence velikonočních aktivit pro vzdělávání v raném dětství

---

Velikonoční projekt vzdělávání dětí a počáteční série

Hlavní cíl

• Práce ve smyslu Velikonoc, demystifikace spotřebitelského vztahu;
• Znát velikonoční symboly a jejich význam;
• „Sdílení“ jídla jako forma oslavy;

Specifické cíle

• Rozvíjet zvyk zkoumat;
• Prozkoumejte objekty spojené s Velikonocemi;
• Pracovat na sociálním a kulturním historickém vztahu Velikonoc;
• Rozvíjet symbolickou funkci;
• Rozvíjet časoprostorovou představu;
• Čtení a tlumočení textu (ústně nebo se záznamem, podle úrovní znalostí);
• Práce na motorické koordinaci prostřednictvím činností, jako je malování, hraní, skládání atd .;

Rozvoj

• Neformální rozhovor v kruzích o předchozích znalostech dětí o Velikonocích: co jsou Velikonoce; proč slavíme Velikonoce; proč rádi dáváme a přijímáme čokoládová vajíčka k oslavě Velikonoc; co znamená velikonoční vajíčko; atd.
• Vyprávění příběhů: ústně, na plakátu, filmu, CD atd.
• Umělecké aktivity na toto téma: koláž, malování, skládání, malování na vejce, výroba karet, stavění velikonočních symbolů pro skládání stolu pro sdílení atd.
• Psaní: texty, ústní tlumočení, ilustrace, tvorba alb, pojem množství, vztahující se k číslům, formování slov, spontánní psaní, práce s grafikou, tiché příběhy, atd.
• Vtipy: zajíček opustí díru, písemný záznam o vtipu; napodobeniny zvířat atd.
• Pozorování skutečného zajíčka, analýza s velikonočními zajíčky a zaznamenání dosaženého závěru.
• Dětské písně: zpěv, psaní,
• Znalosti o texturách: zkoumání měkkých a tvrdých předmětů; hladký a drsný; (bavlna, dřevo, semiš a laminovaný papír, smirkový papír atd.).
• Hledání: význam Velikonoc, velikonoční symboly, odkud pochází bavlna, k čemu je bavlna atd.

vyvrcholení

 Připravte „Sdílení“, vyzdobte stůl velikonočními symboly, chlebem a hroznovým džusem, symbolizujícím oslavu Velikonoc.

---

Velikonoční projekt vzdělávání dětí

Velikonoce jsou pro nás křesťany velmi důležitým náboženským datem, nicméně jejich symboly jsou naplněné významy, které potěší a přispějí k formování i těch, kteří nedeklarují žádná víra. Toto datum si zaslouží zvláštní pozornost ve školním kalendáři, a proto rozvíjím velikonoční dětský projekt zaměřený na záchranu těchto hodnot jsou časem ztraceny kvůli komerčním odvoláním, protože Velikonoce jsou víc než jednoduchá výměna čokolády a to, co se počítá, je více.

Hlavní cíl: Přemýšlení o skutečném smyslu Velikonoc, šíření hodnot, dobrých skutků a dobrých mravů, podpora úvah o přátelství mezi lidmi a proč se dělit.

Specifické cíle:

• Znát význam „Velikonoc“;
• Zvýrazněte velikonoční symboly a koncepci každého z nich;
• Zažijte, vážte si a respektujte skutečný význam Velikonoc ve vašem životě;
• Práce, získávání a předávání solidarity, náklonnosti a socializace, integrace se skupinou a šíření hodnot sdílení, spolupráce;
• Povzbuďte náklonnost, péči prostřednictvím dynamiky: VEĎTE MĚ DO SVÉHO DOMU;
• Rozvíjet pozornost a jemnou a širokou motorickou koordinaci;
• Pamatování barev prostřednictvím her a her;
• Přiřaďte čísla k množství;
• Stimulujte dětskou představivost a dramatizaci prostřednictvím příběhů a písní;
• Podporovat a povzbuzovat ústní jazyk;
• Stimulovat výraz těla;
• Rozvíjejte logické uvažování.

Obsah:

• Pamětní datum: Velikonoce;
• Velikonoční symboly;
• Náklonnost, solidarita a socializace;
• Široká a jemná motorická koordinace;
• Grafické výrazy: kreslení, malování, basting, montáž, řezání;
• Sluchová a vizuální diskriminace;
• Barvy;
• Pojem a vizualizace čísel od 01 do 03;
• Ústní vyjádření (výslovnosti, zprávy o událostech, písně);
• Příběhy a povídky;
• Logické hry a logické hry;
• Hudba a rytmus související s tématem (velikonoční zajíček, červenooký, nový vorový králík;
• Řeč těla;
• Dramatizace a prezentace písně COELHINHOS PINTADINHOS.

Metodologie:

• Neformální rozhovor, ústní dialog a dotazování prostřednictvím plakátu, obrázků a zpráv na toto téma;
• Vizualizace velikonočních symbolů prostřednictvím žetonů;
• Králík mobilní;
• Králičí nora v místnosti;
• Dramatizované písně související s Velikonocemi: Velikonoční zajíček, Zajíček, Příběh o chatě, Coelhinho bossa nova.
• králičí maska ​​a cukrovinky;
• Lov na socializaci: běh nosem, hon na vejce, Hop... Hop... Zajíček, králík vychází z díry, kde jsou vejce, Velikonoční zajíček řekl..., Nakrájené vejce;
• Dynamický: VEĎTE SI DOMŮ (kde si student vezme jednu z postav na noc domů);
• Deník postav v dynamice: TAKE ME HOME;
• Obličejová barva;
• loutky;
• Příběhy: Opice a králík, paní Coelha a její štěňata, velikonoční zajíčci;
• Pexeso a logická hra;
• Plakát čísel a jejich množství;
• Příběh v pořadí;
• Lov na socializaci (integrace tříd Pre-a s třídou Pre-b E.M.E.F. Francisco Mendes.

Vyvrcholení:

• malování na obličej, prezentace písně COELHINHOS PINTADINHOS a velikonoční večírek.

Posouzení:

• Hodnocení bude průběžné, prostřednictvím každodenního pozorování dětí při výkonu jejich činností, ve vztahu s vrstevníky a s učitelem.

Více se dozvíte na:Velikonoční přání k tisku a barvení

---

Velikonoční projekt vzdělávání dětí - sdílení hodnot ve škole.

Odůvodnění:

• Návrh velikonočního tématu je pro práci v předškolním vzdělávání (mateřský) velmi důležitý, protože zahrnuje uplatnění „solidarity a sdílení“. Provedeme velikonoční projekt - Sdílení hodnot ve škole, jehož cílem bude vyzkoušet skutečný význam tohoto pamětního data.

Cíle:

• Hlavním cílem vzdělávání v raném dětství je přivítat dítě ve vzdělávacím prostředí poskytujícím základní péči o jeho rozvoj v motorických, intelektuálních a sociálně-emocionálních aspektech.
• rozvíjet ústní jazyk
• Sdílejte informace a pochopte význam Velikonoc;
• Poskytovat rozvoj logického uvažování, ústního a tělesného projevu, motorické koordinace, vizuálního a sluchového vnímání dítěte;
• Nechte dítě objevovat hypotézy.

Rozvoj:

Interdisciplinární předmět v několika oblastech:

1 - Portugalský jazyk (ústní a psaný jazyk):

• Čtení knihy „Význam Velikonoc“
• Texty a / nebo plakáty o velikonočních symbolech;
• různé písně

Filmy: The Guru's Easter (Pú medvědi), továrna na fantastickou čokoládu.

2 - Matematika:

• Počítání a recitace prostřednictvím hudby (jedno vejce, dvě vejce, tři vejce ...);
• Barvy (také modrá, žlutá a červená…);
• Korespondence (jedno vejce pro každého zajíčka ...)
• Recept na vejce (vejce bez vaření)
• Hodnocení a klasifikace

3 - Příroda a společnost

Pracovní hodnoty:

• Solidarita
• Respekt
• láska… mír… sdílení
• Laboratoř - příprava velikonočních vajec.

5 - Umění:

• kresby, obrazy;
• Záhyby.

6 - Pohyb:

• Tanec;
• malé hry

7 - Hodnocení:

• Hodnocení bude probíhat denně prostřednictvím pozorování a účasti studentů na činnostech.

Žert

Králík vyšel z díry - děti vytvoří díru, dvě po druhé s rukama vzhůru a uvnitř každé díry bylo další dítě, kterým byl králík. Několik nebo více králíků, v závislosti na počtu dětí, zůstává nedotčeno. Učitel říká: „Zajíček vylez z díry!“, Děti, které jsou králíky, okamžitě vymění svoji díru a králík, který byl venku, se pokusí jít dovnitř díry. Králík, který zůstane nedotčený, se pokusí vstoupit příště.

RECEPT NA VELIKONOČNÍ VEJCE BEZ PORUŠENÍ TROUBY

• 01 balíček sušeného mléka;
• 01 balíček Nescau;
• 01 plechovka kondenzovaného mléka;
• pokud je těsto příliš suché, zjemněte ho trochou kravského mléka.
• Měkké bonbóny pro plnění.

Režim přípravy:

• Vše promíchejte a hněte, postupně přidávejte kondenzované mléko, dokud nebude těsto konzistentní.
• Vyválejte vajíčka pro mladší studenty a rozdělte stejné množství na každého staršího studenta, který bude muset vyválat těsto ručně, ve tvaru vajíčka nebo cukrovinky, přičemž dá cukroví jako náplň.

Sbalit: Hliníková fólie, celofán a páska.

Návrh velikonočních písní

STÍN

Jsem nadýchaný zajíček
Jsem zajíček, můj život prostě skočí
můj stín je zábavný
Teď krátké, teď dlouhé
legrační stín
kdo mě bude doprovázet
Když skočím, skočí i ona
buď zticha, když přestanu
Králíček…
Velikonoční zajíček, co si pro mě přinesete?
Jedno vejce, dvě vejce, tři vejce takhle!
Jedno vejce, dvě vejce, tři vejce takhle!
Velikonoční zajíček, jaké jsou barvy?
Modrá, žlutá a červená taky!
Modrá, žlutá a červená taky!

Velikonoční zajíček, s kým tancuješ?
S touto dívkou, která umí zpívat!
S touto dívkou, která umí zpívat!
Zlobivý zajíčku, proč utíkáš?
V každém domě musím jít!
V každém domě musím jít!

---

Králíček

červené oči
bílá srst
velmi lehký skok
Jsem zajíček.
Velmi se bojím
Ale jsem chamtivý
na mrkev
Už jsem lstivý.
Skočím vpřed
Skočím zpět
Dělám tisíc kotrmelců
Jsem moc silný.
Snědl jsem mrkev
S kůrou a tak.
Byla tak velká ...
Dostal jsem se do uší!

Velikonoční aktivity - maska ​​pro chlapce a dívky

Maska pro chlapce:

Maska pro dívky:

Podívejte se na ostatníTisknutelné portugalské aktivity - Velikonoce

---

Velikonoční dětské vzdělávací projekt - objevování zdravějších Velikonoc

U malých dětí v této věkové skupině přináší radost z Velikonoc rodiče, členové rodiny a hlavně v médiích, synonymem pro čokolády a další čokolády, králíčky a spoustu dalších strana. Média používají toto datum k podpoře konzumace sladkostí a zejména čokolády, která je také jedním ze symbolů Velikonoc. Na druhé straně rodiče a příbuzní tento prostor většinou poskytují, protože si cení výměny čokoládových vajíček, hraček s překvapením a některých symbolů Velikonoc.

Stejně jako toto je to pamětní datum, které se objevuje v našem národním kalendáři, a jednou z příležitostí, kdy je obchod a sdělovací prostředky využívají toto datum pro prodej produktů, je důležité spolupracovat s Velikonocemi děti. Tento projekt proto vzniká jako způsob, jak pomoci dětem v tomto období, kdy začínají s procesem získávání znalostí a interakcí s okolním světem.

Navrhnutím práce na Velikonocích vyvstává řada aktivit a znalostí, naším cílem v tomto projektu je však zdůraznit zdravé Velikonoce. Z důvodu marketingu a šíření produktů v médiích, jak je uvedeno výše, během tohoto období roku 2006 připomínka, myšlenka na rozvoj projektu, který zdůrazňuje Velikonoce ve zdravém kontextu pro děti.
Je tedy nutné vědět něco málo o tom, jaké je toto pamětní datum - Velikonoce - jaké jsou symboly a jejich význam. Pokud jde o symboly, je nutné dodržovat výživu a péči o tělo. Z tohoto důvodu máme v úmyslu prozkoumat čokoládu s dětmi a poukázat na zdravotní výhody a škody a další potraviny, které zahrnují králíka, hlavní mediální charakter Velikonoc, podporující stravovací a hygienické návyky pro a lepší život.

Proto je důležité poskytovat dítěti aktivity, které zahrnují objevování a zkoumání nových znalostí a učení se významným způsobem, čímž prožívá situace, které přispějí k budování znalostí o sobě, druhých i ostatních svět.

HLAVNÍ CÍL:

• Seznamte se s jedním z pamětních dat našeho národního kalendáře - Velikonoce - propagace aktivit, které zdůrazňují zdravé Velikonoce, poskytnutí reflexní akce s cílem upozornit děti na důležitost hygieny, péče a výživy po celý život nejlepší.

ZVLÁŠTNÍ CÍLE:

• Rozvíjet a rozšiřovat autonomii a sebeidentitu;
• Porovnejte části svého těla, na rozdíl od částí těla králíka, identifikujte jejich příslušné funkce;
• Pochopte jeden z významů Velikonoc - (což je život);
• Integrujte velikonoční oslavu zahrnující zdravé stravování na základě příběhů, písní, konverzačních kruhů a receptů na vaření.
• Rozpoznat primární, sekundární a terciární barvy;
• Proveďte srovnání a rozlišení podobností a rozdílů mezi potravinami;
• Znát a chutnat zdravá jídla;
• Práce s logickým uvažováním, ústním a tělesným projevem, motorickou koordinací, sluchovým a zrakovým vnímáním dětí;
• Rozpoznat a prozkoumat pět smyslů;
• Zvyšujte povědomí o důležitosti hygieny a zdravého stravování prostřednictvím příběhů, písní a konverzačních kruhů;
• Informujte děti o důležitosti ústní hygieny;
• Poslech a zpěv písní, rozvoj hudební paměti, pocitů a myšlenek;
• Podporujte kreativitu dítěte;
• Navrhněte hry, které stimulují představivost a znalosti.

METODOLOGIE:

• Cílem projektu je umožnit aktivity, které podporují průzkum různých materiálů, zdrojů, prostorů a prostředí. S ohledem na to učitelé umožní dětem budovat znalosti prostřednictvím vztahů, které budou navázány při různých činnostech.

PLÁNOVANÉ AKTIVITY:

• Poznávejte, zpívejte a poslouchejte známé nebo neznámé písně, s CD nebo bez CD, o Velikonocích a hygieně a stravovacích návycích;
• Vytvořte prezentaci skladby nebo dramatizaci k vyvrcholení projektu;
• Trim / Rip aktivity;
• Poznejte jeden z významů Velikonoc a některé symboly tohoto pamětního data;
• Vyprávění příběhů pomocí různých zdrojů;
• Seznamte se s velikonočním králíkem;
• Porovnání a identifikace částí těla prostřednictvím ústních a praktických činností, jakož i jejich funkcí ve srovnání s „velikonočním“ králíkem
• Neformální rozhovor o předchozích znalostech dětí o Velikonocích: co jsou Velikonoce; proč slavíme Velikonoce; proč rádi dáváme a přijímáme čokoládová vajíčka k oslavě Velikonoc; co znamená velikonoční vajíčko; atd.
• Účast na hrách s průvodcem, které zahrnují běh, skákání, skákání, přikrčení a vstávání, mimo jiné pohyby rovnováhy, laterality a koordinace, stejně jako, hry na kole;
• Pozorování skutečného zajíčka, analýza s velikonoční zajíčky a záznam dosaženého závěru.
• Zkoumání předmětů a potravin stimulujících smysly: hmat, čich, zrak, sluch a chuť;
• Kruhy konverzace a povědomí o zdraví, dodržování hygieny a výživy;
• Zrcadlové pozorování zubů s ohledem na správné čištění;
• Malování a kreslení pomocí různých materiálů;
• Vaření s recepty na mrkvový dort a tmavou a polosladkou čokoládou;
• Prezentace a dramatizace velikonočních písní;
• Identifikace primárních, sekundárních a terciárních barev;
• Počet prvků (např. Vejce) až 10;

DOBA TRVÁNÍ:

• Tento projekt „Zdravé Velikonoce“ potrvá tři až čtyři týdny, od 11. 3. do 6. 4.. Může dojít ke změně období.

SOCIALIZACE:

• Vyvrcholením bude představení choreografie studentů s velikonočními písněmi, které zdůrazňují radost z Velikonoc a zdravého života.

HODNOCENÍ UČITELŮ:

• Hodnocení se bude skládat z permanentní akce a reflexe s kritickou analýzou vzdělávacích akcí prostřednictvím prováděných činností a prací s ohledem na pokud provedená práce a praxe vzdělávacího projektu Velikonočního dítěte přinesly pozitivní výsledky a zlepšení pro výuku a učení a student.

HODNOCENÍ STUDENTŮ:

• Hodnocení studentů bude provedeno na konci projektu Velikonoční dětské vzdělávání, ve kterém budou moci ústně vyjádřit, co se jim líbilo a co nelíbilo, jejich pocity z projektu, jejich dojmy.