Několik návrhů Dynamics pro Den dětí - 12. října.
Ó Den dětí je datum oslavované každoročně v měsíci říjnu, ale přesně 12., v tomto příspěvku vám přináším několik návrhů na dynamický dětský den. Toto datum slaví dětská práva a dospívající, toto právo bylo uděleno v roce 1989, kdy Spojené národy přijaly Úmluvu o právech dítěte. ratifikováno, musí zajistit všem dětem bez rozdílu rasy, barvy pleti, pohlaví, jazyka, náboženství, etnického původu - přístup k určitým právům základní.
Podívejte se také:STÁHNOUT V PDF - HRAČNÍ DYNAMIKA A HRUJTE SI SEŠIT
Index
Dynamika dne dětí: Pass hat:
Dynamika dne dětí: Vejce v lžíci:
Dynamika dne dětí: Rybaření přes síto.
Dynamika dne dětí: Kde mám rande?
Dynamika dne dětí: Pezinhos Dance.
Dynamika dne dětí: Žáby v řadě.
Dynamika dne dětí: Našel jsem svého otce v botách.
Dynamika dne dětí: Noha židle.
Účastníci utvoří kruh a pochodují v rytmu hudby, jeden po druhém jako klobouky, mínus jeden. Klobouky musí být předány společníkovi, který pochoduje vpředu. Když se hudba náhle zastaví, jeden bude bez klobouku a ten musí opustit kruh a nosit klobouk. Vítězem bude ten, komu se podaří udržet si klobouk. Hru můžete hrát pouze s jedním kloboukem v kruhu. Účastník, který si při zastavení hudby drží klobouk na hlavě, kruh opustí.
Dítě je vybráno a se zavázanýma očima. Do ruky se vloží hůl, zatímco ostatní kolem vás vytvoří kruh. Slepý muž ukázal holí a zeptal se: „Jsi moje ztracená ovce?“ Jmenovaná osoba musí vzít hůl a přiblížíte si to k ústům a zamaskáte tím, že zamaskujete svůj hlas, ale pokud bude rozpoznán, měl by nahradit slepý. Pokaždé, když k tomu dojde, hráči mění místa tak, aby jejich pozice nebyla rozpoznána.
Kruh s osobou uprostřed. Účastník, který jde nakupovat, obejde kruh, zastaví se před jedním z účastníků a řekne například: „Jdu do Mexika. nákup?" Okamžitě to bude počítat do deseti a než to skončí, konkurent, se kterým mluvíte, bude muset zmínit tři věci, které začínají písmenem M (jako máslo, léky, ponožky). Pokud to nemůžete udělat, nahradí to kupující. Můžete zmínit jakékoli místo a zakoupené věci budou muset začínat iniciálou názvu místa.
Ježíš pro ilustraci používal přírodu. Rozdělte třídu do tří nebo čtyř skupin. Každá skupina musí mít stejný seznam článků, které je třeba najít. Nikdo nemůže opustit určenou oblast.
Návrhy: semena, jetel, stéblo trávy, list stromu, ptačí peří, hůlky, kousky papíru. Zadejte časový limit plus mínus 3 až 5 minut. Vítězem je skupina, která získá nejvíce položek.
Vytvořte na podlaze několik čtverců ve velkém kruhu. Jeden čtverec pro každé dítě minus jedno, které bude „zbylé“. Každý hráč zůstane uvnitř svého pole, dokud nedostane dotek toho, co zbylo, protože krouží a říká: „Následujte mě do Samaří“. To, čeho se dotkli, položí ruku na „zbytky“ a následuje je. Když se ostatní dotknou a linie se zvětší a spojí rukama na ramenou, vůdce může křičet: „Římané přicházejí“. Takže každý běží na své čtverce. Co zbylo bez čtverce, to „zbylo“.
Každý účastník dostane dva listy novin. Každý krok v závodě musí být veden nad novinami. Tímto způsobem položí list na zem, šlápne na ni; položte druhou na zem, šlápněte na vrchol; vezme první, který zůstal pozadu, znovu jej posune dopředu a tak dále, dokud nedosáhne cíle. (Projděte celou stanovenou trasu).
Připevněte postavu nebo předmět na záda dvou mladých lidí pomocí špendlíku, aby mohli vzájemně objevit, co je na zádech. Každý se pokusí nejprve vidět, co má jeho partner na zádech, a pokusit se zabránit tomu, aby ten druhý viděl jeho. Odměňte první, abyste to zjistili.
Formace: V kruhu, sedět ve třídě nebo v klidu.
"__ Pozor" - 3 tleskání
„__ Koncentrace“ _ 3 tleskání
"__ Řekni jméno" _ 3 tleskání
„__ Název“ _ 3 tleskání
„__ Ovoce“ _ 3 dlaně
"__ Že jsi" _ 3 tleská
„__ má nejraději“ _ 3 tleskání
Hned po pořadí uvedeném vůdcem každé dítě řekne jméno ovoce a tleská 3 ruce, které bude doprovázet celá skupina.
Poté, co všechny děti řekly jméno ovoce, vůdce nebo jiné dítě bez přímluvy pokračuje ve hře a dává nový rozkaz.
Může se pamatovat: jména měst, čtvrtí, zemí, geografické rysy, lidé z Bible, barvy, zvířata, jídlo, dezerty atd. Ti, kdo udělají chybu, zaplatí dary.
Formace: Kolem velkého kruhu jsou děti.
Vývoj: Vůdce objednává dovnitř nebo ven a všechny děti provádějí příkazy skákáním s nohama společně v kruhu nebo z kruhu. Učitel čas od času opakuje stejné pořadí. Děti, které dělají chyby, jsou dočasně vyloučeny, to znamená, dokud nejsou nahrazeny jinými, které se dopustily stejné chyby.
Formace: Tato hra vyžaduje relativně plochý, ohraničený prostor. Hraje si nejméně šest dětí. Umístí se dítě (chameleon) otočené s očima zakrytýma rukama. Ostatní děti jsou umístěny v klidu ve vzdálenosti asi deseti metrů.
Vývoj: Na začátku hry se děti zborově zeptají, kdo je otočený zády: „Chameleone, jaké barvy?“. Chameleon reaguje tím, že řekne barvu, například modrou. Jakmile se řekne barva, v tomto příkladu modrá, chameleon se otočí a rozběhne se za svými kolegy, kteří uprchnou. Při útěku děti hledají předmět zvolené barvy a dotknou se ho, aby se ho zbavily. V takovém případě je chameleon nemůže lovit. Můžete lovit pouze ty děti, které se jich ještě nezbavily, to znamená, že se nedotkly zvolené barvy. Pokud se chameleon někoho dotkne, než bude osvobozen, stane se z něj nový chameleon. Pokud chameleon není schopen nikoho lovit, pokračuje v této roli.
Cíl: Tuto dynamiku lze považovat za cvičení integrace, je však vhodnější pro skupiny, které se již znají, zaměřené na volný čas a relaxaci.
Postupy:
1. Průvodce tak, aby všichni seděli v kruhu;
2. Distribuujte lístky a tužky každému účastníkovi;
3. Každý člověk napíše na svůj lístek něco, co udělal soused napravo. Může to být cokoli: napodobovat někoho, zpívat píseň, napodobovat zvíře atd .;
4. Musí na svých lístcích podepsat své jméno
5. Facilitátor shromažďuje všechny skluzy;
6. Po shromáždění tiketů dává heslo: „Cokoli chcete pro sebe, neměli byste chtít ani pro ostatní... Proto to, co jste napsali na svůj tiket, provedete! (nikdo nemůže odmítnout účast)
7. Začněte dobrovolníky, dokud všichni nedokončí
Příprava: Kruh; děti sedí na podlaze, uprostřed je zavázané dítě.
Vývoj: Na signál vůdce si jeden z členů kruhu položí otázku: „__ Kdo jsem?“ Dítě se zavázanýma očima označuje
směr hlasu a odpoví: „__so a tak“. Pokud to uděláte správně, vyberte si náhradu.
Příprava: Skupina dětí uspořádaných do kruhů (vedle sebe, aniž by se držely za ruce) tvoří klec. Druhá skupina, jejíž prvky představují zvířata, se rozptýlí po terénu. Učitel použije píšťalku nebo zvonek.
Vývoj: Na signál učitele se zvířata rozběhnou, nyní vstupují a opouštějí klec. S novou píšťalkou se děti v kruhu spojí za ruce, uzavřou klec a uvězní tak ty, kteří zůstali uvnitř kruhu. Ty pak budou jeho součástí a spojí se s těmi, které tvoří klec. Poté se hra restartuje, dokud nebudou všechna zvířata uvězněna.
Formace: V kruhu. Dítě ve středu se zavřenýma očima.
Vývoj: Dítě v kruhu bude táhnout za ucho (pomalu) partnera ve středu a dělat co nejmenší hluk,
návrat na své místo. Potom se zeptá: „__Advinha, kdo je“. Dítě uprostřed by mělo otevřít oči a hádat, kdo ho zatáhl za ucho. Jestli ne
uspět, zaujme jeho místo.
Účastníci v kruhu. První vymyslí akci - poškrábe se na hlavě, luská prsty atd. Druhý opakuje akci prvního a přidává další - jako napodobuje ovci. Třetí zopakuje to, co udělali první a druhý, a přidá ještě jednu a tak dále. Špatný poslední, musíte si pamatovat všechno a přesto zavřít s rozkvětem.
Formace: Děti se podle libosti rozptýlily, jedno zvýrazněno: „letadlo“.
Vývoj: Při daném signálu jde zvýrazněný prvek ve snaze o kolegy napodobující letadlo. Každý, komu hrozí nebezpečí, že bude chycen, přestane balancovat na jedné noze a bočně zvedne ruce, čímž vytvoří postavu letadla. Pronásledovatel ho nemůže chytit, když je v této poloze. Když se letadlu podaří dítě chytit, nahradí ho.
Materiál: šátek
Příprava: Dvě paralelní linie od sebe vzdálené 8 až 10 m. Je označen střed pole, kde je umístěna šála.
Formace: Hráči vytvoří dvě strany uspořádané za linií. Všechny budou očíslovány. Každá strana se stejnými čísly.
Vývoj: Učitel zakřičí číslo a povolaní hráči se rozběhnou do středu, budou se snažit chytit kapesník a vrátit se do své řady. V případě, že se jednomu kapesník podaří chytit, musí ho druhý honit a dotknout se ho, než se dostane do řady.
Body: Hráč, kterému se podaří chytit kapesník a vrátit se do řady bez dotyku, dosáhne za svou stranu dvou bodů.
Materiál: 3 kuličky
Formace: Děti uspořádané do 3 sloupců. Před každým sloupem, ve vzdálenosti přibližně 1 metr od prvního místa, bude „kapitán“ každého týmu. ten bude držet míč
Vývoj: Při daném signálu kapitán hodí míč prvnímu z jeho sloupu, který jej vrátí a poté jej spustí dolů. Kapitán hodí míč druhému ve sloupci, který bude jednat jako první atd. Poslední dítě ve sloupci po obdržení míče bude křičet „živé“ a skórovat za svůj tým.
Materiál: Kuchařská čepice
Formace: Děti sedí nebo stojí v kruhu
Vývoj: Dítě je vybráno jako „kuchař“ a připravovat polévku. Dostává čepici šéfkuchaře a chodí po kruhu a vybírá děti, aby představovaly různé druhy zeleniny, masa, těstovin atd. Tito by vás měli sledovat, dokud kuchař neřekne: „__ Polévka je připravena“. V tomto okamžiku všichni spěchají, aby zaujali místo na volantu. Dítě, které nemůže vstoupit do kruhu, zaujme místo kuchaře.
Příprava: Děti vytvoří kruh, který se drží za ruce, jeden uprostřed kola.
Vývoj: Při startovním signálu středový hráč obchází kruh (uvnitř má zvednuté ruce). Najednou se sklonil a udeřil do rukou dvou členů kruhu, kteří utekli opačným směrem. Každý, kdo „krájí dort“, se mezitím zmocňuje jednoho z volných míst. První, kdo dokončí kolo, vstoupí prázdným sedadlem, přejde do středu roda a rychle řekne: „__meal cake, I am here“, zatímco poslední dorazí místo v rodě prázdné.
Materiál: Míč
Formace: Děti tvoří sloup, s výjimkou dvou, které v určité výšce sloupu tvoří košík (drželi se za ruce a drželi ruce vysoko). První ve sloupci dostává míč.
Vývoj: Dítě se snaží hodit míč do „koše“. Když to uděláte správně, ocitnete se na konci řádku. Pokud uděláte chybu, změňte místa pomocí jednoho z
společníci tvořící koš. Poté, co mají všechny děti příležitost, může vůdce posunout košík o něco dále od
skupina. Děti, které jsou košovány více než třikrát, zaplatí dárek nebo opustí hru. Tři, kteří dojedou poslední, vyhrávají.
Materiál: šátek
Formace: Děti se drží za ruce a tvoří kruh. Uvnitř zůstane hráč se zavázanýma očima.
Vývoj: Kruh se otáčí doprava nebo doleva. Když středový hráč položí nohu na zem, kruh se přestane otáčet. Dítě ve středu ukazuje na hráče a ten řekne: „__Bom dia“. Ten ve středu vás bude muset poznat podle hlasu a vyslovit vaše jméno. Pokud uděláte chybu, budete mít i nadále právo uvést další dvě jména. Pokud to uděláte správně, ten, který byl jmenován, obsadí střed a druhý jej nahradí na kole, jinak hra bude pokračovat, dokud jeden ve středu nezastaví kruh, který správně uvede název souboru společník.
Formace: Nakreslete dvě rovnoběžné čáry s přiměřenou vzdáleností mezi nimi. Děti obou týmů budou stát za každým týmem se stejným počtem členů.
Vývoj: Po zápase se jedno z dětí z týmu rozhodlo odejít, běží a předává ruku přes natažené ruce „nepřátel“. Najednou poplácí po dlani jednoho z nich (napadeného) a běží zpět na své místo. Vyzývaný musí běžet za vyzyvatelem. Pokud se mu ho podaří chytit dříve, než dorazí na své pole, bude vzat jako vězeň na svou stranu a tým, který hráče ztratí, nominuje dalšího, který bude pro nepřítele dělat novou výzvu. Pokud to nestihnete, vyzyvatel zůstane na svém místě, zatímco vyzvaný bude zodpovědný za provedení nové výzvy. Po uplynutí stanoveného času pro hru vyhrává třída s nejvyšším počtem vězňů.
Formace: Formujte sloupy asi deseti dětí, z nichž každé drží pas partnera vpředu.
Vývoj: První hráč se pokouší chytit posledního ve sloupci, který se snaží vyhnout chycení. Pokud uspějete, první hráč v
sloupec zamění místa s posledním.
Příprava: Děti jsou umístěny na kolečkách, držet se za ruce, všechny otočené ke středu. Pár hráčů je vynecháno.
Vývoj: Na startovní signál se dvojice přemístěná kolem kruhu najednou dotkla spojených rukou dvou kolegů v kruhu. Ty
utíkají, drželi se za ruce, opačným směrem než dvojice, která je vyzvala. Každý pár se poté pokusí otočit kolečkem na své straně,
obsaďte nyní volná místa v kruhu. Ti, kteří nemohou, jděte ven. Restartuje závod kolem kola, aby spustil další dva
děti. Pár, který nedrží ruce v ruce, propadá právu obsadit prázdná sedadla.
Materiál: Jedna mince
Příprava: Nakreslete na zem dvě čáry vzdálené přibližně 20 metrů. Štiky. Ve středu strany - Cara nebo Coroa - se stejným počtem hráčů ve 2 řadách proti sobě.
Vývoj: Učitel vyhodí minci do vzduchu a hráči počkají na pád, aby zjistili, která tvář bude směřovat nahoru - hlavy nebo ocasy. Učitel to oznámí nahlas a skupina večírku odpovídající oznámené tváři uprchne na své píky (jeho zadní část) pronásledované hráči druhé strany. Ti, kteří jsou osloveni, budou začleněni do protistrany a začnou jednat společně s novými soudruhy. Znovu se obě strany přiblíží ke středu a učitel otočí mincí.
Vítězství: Vítězem bude strana, která bude mít na konci stanoveného času největší počet dětí.
Formace: Spojením rukou dvě po druhé vytvoří děti „nory“, které každému ukrývají „králíka“. Vždy tu bude „zajíček“ bez čepice a „malý pes“
Vývoj: Zajíček pronásleduje zajíček v jedné ze stájí, ze kterých se cestující okamžitě stáhne a poskytne mu adresu. Uvolněný zajíček uprchne, aby se štěně nedostal, a přemístí dalšího zajíčka, jehož úkryt převezme. Když pes chytí králíčka, role se obrátí a hra bude pokračovat bez přerušení.
Formace: Skupiny po 3 dětech, dvě tvoří „norku“ a uprostřed drží přístřešek „zajíčka“ s rukama a rukama nataženýma. Různé nory se svými králíčky jsou rozptýleny na zemi, daleko od sebe, a ponechávají prostor pro závody. Uprostřed země zůstal malý zajíček.
Vývoj: Na příkaz vůdce: „__Coelhinho opouští díru“, králíci mění místa. Nedotčený zajíček hledá domov. Zbývající zajíček pokračuje ve hře.
Příprava: Děti ve skupinách po 3. Dvě drží se za ruce a tvoří „dům“ a jednu uvnitř, „kočku“.
Vývoj: Startování domů se točí kolem koček, za zvuku živé hudby. Když píseň skončí, kočky jdou do středu a vytvoří kruh s kočkou bez domova. Pak opakují stejnou píseň a nakonec všechny kočky utíkají při hledání domu. Kdokoli zůstane bez domova, jde do centra a restartuje hru.
Formace: Nakreslete dvě rovnoběžné čáry na zemi (začátek a konec). Děti se seřadily za startovní čáru.
Vývoj: Počáteční pořadí je dáno slovem: „__Emas e Patos“. Křičící Emusovy děti běhají normálně a ječí Kachny, ty by měly být v podřepu s ohnutými pažemi a rukama na hrudi napodobujícími kachny. Vůdce mění pořadí podle svých představ. Vítězem bude dítě, které jako první dorazí do cíle.
Příprava: Děti sedí v kruzích a vybírají si, kdo začne.
Vývoj: Na startovní signál zvolený hráč zvolá: „Ha!“ ke kterému se doplňuje toto: „Ha!, Ha!“ a třetí osoba říká: „Ha!, Ha!, Ha!“ a tak dále. Ještě před dokončením celého kruhu bude mít skupina náladu se smát, ale ne to zvládne, protože kdokoli se směje, zaplatí dárek a po několika minutách vyhraje, komu se podaří držet krok Opravdu.
Příprava: Zpočátku tvoří děti páry, „bratři“, které jsou uspořádány do dvou sloupců. Poté, co každý z nich vzal
znáte svého „bratra“, každý sloupec vytvoří kruh ve vzdálenosti přibližně dvou metrů.
Vývoj: Dva kruhy se otáčejí, zatímco děti šťastně zpívají chválu. Na signál vydaný vůdcem (píšťalkou nebo dlaní) jsou kruhy rozděleny a každé dítě hledá svého bratra. Když ho najdou, musí se držet za ruce a sklonit se. Poslední, kdo tak učiní, bude dočasně vyloučen. Hra pokračuje a znovu tvoří dva primitivní kruhy.
Formace: Na podlaze označte tolik kruhů, kolik je dětí, kromě jednoho. Ve vzdálenosti 10 až 15 metrů děti, které se drží za ruce, tvoří kolo, které se otáčí doprava nebo doleva a zpívá chválu.
Vývoj: Na ceduli „__ Jdi domů“, skočí rukama, přestanou zpívat a každý hledá svůj „domek“, tedy kruh. Ten, který zbude, bude ve středu kola a začne hru znovu. Na signál poběží spolu s ostatními. Každý, kdo je 3krát bez domova, platí dárek.
Příprava: Děti utvoří kruh a jsou očíslovány 1 až 4.
Vývoj: Vedoucí řekne číslo nahlas. Děti volaného čísla poběží po kruhu a budou hledat, aby chytily kolegu, který je vpředu. Ti, kteří jsou osloveni, budou okamžitě vyloučeni a ti, kterým se podaří dosáhnout primitivních míst, se vrátí, aby je obsadili. Jakmile závod skončí, bude vytočeno nové číslo, čímž se pokračuje ve hře.
Formace: Děti v kruzích počítaly od jednoho do tolik dětí v kruhu.
Vývoj: Prostřední dítě řekne dvě čísla od 1 do 30 (za předpokladu, že mají 30 dětí) že uvedená čísla musí měnit místa, v tomto intervalu se „Juquinha“ pokusí zadat jedno z nich místa. Kdo nedostane místo, zůstane v centru.
Materiál: Zátky (nebo krabičky na zápalky nebo oblázky)
Příprava: Očíslované děti v kruhu, uvnitř kterého je na podlaze umístěno několik lichých zátek.
Vývoj: Učitel zavolá na 2 po sobě jdoucí čísla a dvě děti okamžitě vyrazí opačným směrem. Běží, obejde kruh a když kruh dokončí, vstoupí do něj ze svých vlastních míst. Poté se pokusí co nejrychleji chytit zátky.
Vítězství: Bude na tom, komu se podaří shromáždit co největší počet zátek.
Materiál: 1 šátek nebo 1 zvon (nebo chrastítko, chrastítko nebo plechovka s kamínky).
Formace: Děti se drží za ruce v kruhu, omezují prostor, kde by měli být 2 společníci: „Jacó“ se zavázanýma očima a „Raquel“ s chrastítkem.
Vývoj: Rachel zní jako zvonek, přitahuje Jacoba, který se ji snaží chytit. Raquel se vyhýbá nebo utíká a klame svého společníka, který ji, vždy vedenou zvukem zvonu, pronásleduje. Když je Raquel dosažen, oba si vyberou své náhrady a vrátí se do kruhu.
Materiál: 1 lano
Formace: Děti stojí v kruhu a další zůstává ve středu a drží lano, na jehož konci je připevněno závaží, které bude „myší“.
Vývoj: Na začátku hry musí dítě ve středu otočit lano u nohou účastníků, kteří musí skákat, aniž by se jich dotkla myš. Dítě musí nechat myš chytit, je odstraněna ze hry. Hra skončí, když v kruhu zůstane jen jedno dítě, které vyhraje.
hula hoop
V širokém prostoru rozdělte hula hoopy dětem, aby mohly vyzkoušet různé způsoby, jak je otočit kolem těla, aniž by je upustily.
FLY PIPES
Toto je hračka z Číny vyrobená z barevného hedvábného papíru. Děti si mohou své draky vyrobit ve škole nebo je přinést hotové.
Zvedněte je v širokém prostředí bez vodičů vysokého napětí nebo stromů poblíž, pohybujte tažením nebo uvolňováním vedení v závislosti na intenzitě větru.
PĚT MÁRIE
Hráč bude mít pět malých tašek vyrobených z látky a naplněných pískem. Měl by si vzít čtyři tašky a hodit je na podlahu a nechat jen jeden v ruce. Ten, který bude v ruce, by měl být hoden nahoru a ve vzduchu byste měli rychle chytit jednoho z nich na zemi. V dalším tahu bude dítě muset vyhodit pytel a pokusit se dostat dva z podlahy najednou, takto pokračovat až do posledního pytle.
Dynamika dne dětí: STEAL MALHA
Učitel rozdělí studenty do skupin a každé dítě ve skupině označí barvou. Poté rozděluje studenty do dvou týmů, které budou umístěny po jednom na každé straně. Mezi těmito dvěma týmy bude na podlaze tkanina (síťovina). Po vyslechnutí příkazu od učitele, který vysloví jméno barvy, se děti, které mají na rukou vyznačenou barvu, kterou učitel říká, rozběhnou a pokusí se látku „ukrást“. Tým, který častěji zvedá síť ze země, vyhrává.
WAKE UP BEAR
Jedno dítě ze skupiny je vybráno jako „medvěd“, který bude spát uvnitř velkého kruhu nakresleného na podlaze. Ostatní děti by se měly k medvědovi přiblížit velmi pomalu a křičet: Probuď se medvěda!!! Když jsou před vámi. V tu chvíli medvěd vstal a běžel za ostatními dětmi. Kdokoli je chycen, stává se také medvědem.
KOČKA A MYŠ
Vytvoří se kruh, ve kterém každý stojí s nohama od sebe. Jedno dítě bude venku a bude kočkou, další bude uvnitř kola a bude myší. Kočka se snaží vstoupit do kola a děti zavírají nohy, aby do ní nemohly vstoupit. Když se dostane dovnitř, myš uteče. Ti dva by měli procházet mezi nohama kolegů. Když je myš chycena, musí být obě vyměněny.
RUN DAY
Když děti sedí v kruhu, je vybráno, aby zahájilo hru. To by mělo běžet s kapesníkem kolem skupiny, který by měl mít zavřené oči a zpívat píseň. Na konci, zatímco děti sedí v kruhu se zavřenýma očima, si ten, kdo nosí tkáň, jednu vybere a tkáň nechá za sebou. Ten, kdo kapesník dostane, vstane a rozběhne se za osobou, která jej opustila, která musí sedět na sedadle zvoleného dítěte. Když si sednete, hra se restartuje.
NOVINOVÝ TANEC
Dva tam, dva tady... Děti tančí a dávají pozor, aby neroztrhly noviny
VĚK Od 5 let.
CO SE ROZVÍJÍ Socializace, výraz těla a vnímání prostoru.
MATERIÁL Noviny, stereo, CD nebo kazety s hudbou různých rytmů.
ORGANIZACE Ve dvojicích.
JAK HRÁT Přesuňte židle a stoly pryč a rozložte listy novin na podlahu. Každý pár je na listu. Zapněte hudbu a děti začnou tančit. Nestojí za to sejmout papír nebo ho roztrhnout. Pokud k tomu dojde, dvojice opustí hru. Kdokoli splní cíl, vyhrává. Pokud některé děti nechtějí tančit ze stydlivosti, pozvěte je, aby s vámi byly soudci, a ujistěte se, že jejich vrstevníci pravidla neporušují. Jedním ze způsobů, jak zvýšit aktivitu, je měnit hudební rytmy hraním pomalejších a rozrušenějších skladeb.
Dynamika dne dětí: STAVEBNÍ SKUPINY
Jeden detail určí, kdo je součástí týmu.
VĚK Od 6 let.
CO ROZVÍJÍ hbitost
pohybů, pozornosti,
koncentrace a socializace.
ORGANIZACE zdarma.
JAK HRÁT Studenti by měli tvořit skupiny podle pravidla, které stanovíte. Říkáš:
„Pozor, chci skupinu se všemi, kdo nosí krátké kalhoty“ nebo „Tým s krátkými vlasy a další s dlouhými vlasy“. A děti se utíkají shromažďovat. Aktivitu lze zvýšit, pokud je každé skupině zadán úkol. Například: „Ti v bílých košilích by mi měli na stůl položit telefonní seznam.“
Tuto hru lze také použít k určení vytváření skupin pro školní práci. Aktivita trvá tak dlouho, jak má třída zájem.
MALÝ MEDVĚD
To, co dítě dělá s plyšovým zvířetem, bude mít co do činění se spolužákem
VĚK Od 5 let.
CO ROZVÍJÍ Socializace a náklonnost.
MATERIÁL medvídek.
ORGANIZACE Učitel a studenti stojí v kruhu.
JAK HRÁT Medvídek přechází z ruky do ruky. Každé dítě s tím musí něco udělat. Například: líbání, objímání, lechtání. Nestojí za to opakovat nebo útočit. Až budou všichni hotoví, vysvětlete, že každý bude muset dělat to, co udělal s plyšovým medvědem, se spolužákem napravo. Pokud student vyhodil medvídka do vzduchu, předstírá, že udělal totéž se svým přítelem. Lze jej zvýšit, pokud je každé skupině přidělen úkol. Například: „Ti v bílých košilích by mi měli na stůl položit telefonní seznam.“
Tuto hru lze také použít k určení vytváření skupin pro školní práci. Aktivita trvá tak dlouho, jak má třída zájem.
Dynamika dne dětí: ZÁVOD
Děti se zabalí do dlouhého provázku. Když jsou všichni jednotní, je čas se rozvinout
VĚK Od 6 let.
CO TO ROZVÍJÍ Hbitost pohybů, pozornost, soustředění a týmový duch.
MATERIÁL Role provázku.
ORGANIZACE Každý, kdo sedí u stolu, je uspořádán do řad. Ideální je mít stejný počet účastníků v každé frontě.
JAK HRAJTE První v každém řádku obdrží hod řetězce. Když dáte signál, vstane, dvakrát si omotá provázek kolem pasu, podá svitek kolegovi a posadí se. Druhý vezme cívku, vstane a udělá to samé. Jakmile poslední dokončí navíjení, zahájí opačný pohyb: odvíjí šňůru od pasu, navíjí nit na roli a předává ji kolegovi vpředu. Hra pokračuje, dokud nebudou všichni rozvinutí. Vyhrává tým, který jako první položí roli na stůl.
CO ROZVÍJÍ Spolupráce a vizuální vnímání.
MATERIÁL Předměty ve třídě.
ORGANIZACE Všechny děti jsou ve středu místnosti.
JAK HRÁT Přesuňte stoly a židle od sebe a obrysujte čtverec nebo kruh uprostřed místnosti, kde by děti měly být. Do každého rohu náhodně rozložte složky, papíry, mapy, knihy a další materiály používané v každodenním životě. Vyberte písmeno z abecedy a nechte třídu hledat věci, jejichž název začíná tímto písmenem, a přiveďte si je. Roh s nejžádanějšími objekty vyhrává. Je důležité, abyste věděli, do kterého rohu byl každý objekt umístěn, protože to je jediný způsob, jak určit vítěze. Po několika kolech požádejte studenty, aby odešli a znovu rozdělali materiály v rozích. Až se vrátí, bude jim trvat déle, než najdou to, o co jste žádali. Pokud je skupina velká, vytvořte týmy. Na konci hry požádejte třídu, aby pomohla s úklidem místnosti.
RIBBON RACE
Děti se zabalí do dlouhého provázku. Když jsou všichni jednotní, je čas se rozvinout
VĚK Od 6 let.
CO TO ROZVÍJÍ Hbitost pohybů, pozornost, soustředění a týmový duch.
MATERIÁL Role provázku.
ORGANIZACE Každý, kdo sedí u stolu, je uspořádán do řad. Ideální je mít stejný počet účastníků v každé frontě.
JAK HRAJTE První v každém řádku obdrží hod řetězce. Když dáte signál, vstane, dvakrát si omotá provázek kolem pasu, podá svitek kolegovi a posadí se. Druhý vezme cívku, vstane a udělá to samé. Jakmile poslední dokončí navíjení, zahájí opačný pohyb: odvíjí šňůru od pasu, navíjí nit na roli a předává ji kolegovi vpředu. Hra pokračuje, dokud nebudou všichni rozvinutí. Vyhrává tým, který jako první položí roli na stůl.
VÍTĚZNÝ KOUTEK
Vítězem je jeden z rohů třídy, kde se shromažďují různé předměty
VĚK Od 6 let.
CO ROZVÍJÍ Spolupráce a vizuální vnímání.
MATERIÁL Předměty ve třídě.
ORGANIZACE Všechny děti jsou ve středu místnosti.
JAK HRÁT Přesuňte stoly a židle od sebe a obrysujte čtverec nebo kruh uprostřed místnosti, kde by děti měly být. Do každého rohu náhodně rozložte složky, papíry, mapy, knihy a další materiály používané v každodenním životě. Vyberte písmeno z abecedy a nechte třídu hledat věci, jejichž název začíná tímto písmenem, a přiveďte si je. Roh s nejžádanějšími objekty vyhrává. Je důležité, abyste věděli, do kterého rohu byl každý objekt umístěn, protože to je jediný způsob, jak určit vítěze. Po několika kolech požádejte studenty, aby odešli a znovu rozdělali materiály v rozích. Až se vrátí, bude jim trvat déle, než najdou to, o co jste žádali. Pokud je skupina velká, vytvořte týmy. Na konci hry požádejte třídu, aby pomohla s úklidem místnosti.
Dynamika dne dětí: HUDBA V LYRICE
Text nemá smysl. Nepotřebují! Zde je důležité vytvořit velmi živou choreografii
VĚK Od 7 let.
CO SE ROZVÍJÍ Sluchové vnímání, kreativita, motorická koordinace a socializace.
MATERIÁL Papír a pero nebo tužka.
ORGANIZACE Třída je rozdělena do skupin.
JAK HRÁT Vyzvěte studenty, aby na základě níže uvedeného textu vytvořili posloupnost tahů. Pak mohou vymyslet melodii.
MIS CLOF DARA DARA SHOOT LIRO / CLI CLE CLOF DARA DARA SHOOT THERE / IT'S TCHUNG, IT'S TCHUNG, IT'S TCHUNG / BIRI BIRI SENG CATAFARIUNG / IT'S TCHUNG IT'S TCHUNG IT'S TCHUNG / BIRI BIRI
KDYBYCH…
Zde studenti popustili uzdu své představivosti tím, že řekli, čím by chtěli být
VĚK Od 7 let.
CO ROZVÍJÍ Identitu.
MATERIÁL Otázky napsané na papíře a tužce nebo peru.
ORGANIZACE Děti jsou ve dvojicích.
JAK HRÁT Jedno z dětí v každé dvojici začíná tím, že se zeptá svých partnerů. Kdybyste byli ovocem, bylo by to... Kdybyste byli filmem, písní, hračkou, místem, oblečením, slovem... Zapíše odpovědi a zeptá se proč. Poté kdokoli pohovor provedl, zodpověděl otázky kolegy. Po této fázi skupina vytvoří kruh a řekne ostatním, co zjistili o svém příteli. Hra končí, když všichni mluví.
BEZDRÁTOVÝ TELEFON
Věk: od 5 let
Účastníci: 5 nebo více
Pravidlo:
Uspořádejte hráče sedící vedle sebe v řadě.
První hráč řekne frázi / zprávu do ucha dalšího spoluhráče. Každý účastník po obdržení zprávy mluví co nejníže do ucha dalšího kolegy, dokud ten poslední neřekne nahlas to, co obdržel. Zpráva často dorazí úplně jinak !!!
Dynamika dne dětí: ŠEL jsem na veletrhu
Věk: od 5 let
Účastníci: 2 nebo více
Pravidlo:
Hráč říká nahlas: Šel jsem na veletrh a koupil... například „jablko“. Další hráč opakuje frázi prvního hráče přidávajícího další zakoupené zboží, například: „brambor“, třetí hráč opakuje zboží, které předchozí hráči řekli, a přidá ještě jeden, kdo neopakuje zboží a pamatuje si vše, co vyhrál. mluvený.
TROUBA ÚST
Nejprve je osoba zvolena jako „pán“, tato osoba bude vydávat rozkazy ve hře, ostatní účastníci budou muset pouze plnit své rozkazy. Pořadí spočívá v nalezení určitého předmětu, pokud dítě nemůže najít a přinést požadovaný předmět je povinna zaplatit dárek, který může zpívat nebo tančit píseň, napodobovat zvíře nebo cokoli jiného věc.
Pane: - Pec na ústa
Děti: - Trouba!
Pane: - Udělejte, co říkám?
Děti: - Ano
Pane: - Pokud ne?
Děti: - Dejte si dort.
Pán tedy řekne dětem, aby dostali předmět.
Z HAVANY PŘIŠLA LODĚ
Hráč říká nahlas: „Z Havany přišel člun naložený…“ a přidává název produktu, který lze přepravovat člunem. Příklad: oranžová.
Další hráč musí říci jméno jiné komodity, která začíná stejným písmenem jako první, například: „Z Havany přišla loď naložená tužkami“.
Pokud si hráč nemůže vzpomenout na žádný produkt, který nebyl zmíněn, bude vyřazen.
Poté, co je někdo vyřazen, začíná poslední hráč hru s dalším písmenem.
Vylezl jsem na růžový keř
Dvě děti klepou na lano, zatímco ostatní se seřadí na opačných stranách lana. Zadejte dva najednou, jeden z každého řádku. Začnou skákat a střídavě recitovat verše:
Dítě 1: Aha.
Dítě 2: Co máš?
Dítě 1: Chybíš mi.
Dítě 2: Čí?
Dítě 1: Karafiát, růže a nikdo jiný.
Dítě 2: Vylezl jsem na růžový keř,
Dítě 1: Šel jsem dolů po větvi,
Dítě 2: Tak a tak (řekne jméno), pomoz mi, jinak padnu.
Dítě 2 jde ven a kdokoli byl povolán, vejde dovnitř. Hra pokračuje, dokud se všichni nezúčastní.
malý oheň
Děti, které narazily na lano, recitovaly, zatímco jiné skáče:
salát, salát
dobře kořeněné
Se solí, s pepřem
Oheň, malý oheň.
Když řeknou slovo „malý oheň“, začnou bít do lana rychleji a rychleji. Kdokoli může skákat nejdelší, aniž by narazil na lano, vyhrává.
had
Dvě děti drží lano velmi blízko k zemi a vytvářejí zvlnění nahoru a dolů. Ostatní děti se seřadí a skočí na „hada“, aniž by nalezly lano, které je stále rychleji otřeseno. Vlny jsou čím dál vyšší a kdokoli narazí do lana, je diskvalifikován. Kdokoli „přežije“ více času, vyhrává.
kůň hra
MATERIÁL:
- 1 VEJCE BOX (pro zásobník)
- 4 PLASTOVÉ LÁHVE NA LÁHVE RŮZNÝCH BARV
- VÝKRES OSOBY KONĚ Z PAPÍRU (POČET KONÍ ZÁVISÍ NA POČTU ZÁSOBEK, KTERÉ VYROBÍTE!).
- VYDĚLÁVEJTE 1 PAPÍROVOU KOSTKU NA DATOVÝCH TVÁŘÍCH MUSÍ BÝT BARVY POUŽITÝCH ČÁSTÍ
PRAVIDLA:
KAŽDÝ STUDENT SI VYBERE, KTEROU BARVU MALÉHO ČEPICE CHCE
JEDEN STUDENT HODÍ HODNOU KOSTKY A BARVU, KTERÉ PADNOU, JE TO KONĚ, KTERÝ BUDE CHŮZE
ŽÁK, KTERÝ DOSÁHNE KONEC PRVNÍHO VÝHRA
Je velmi důležité, poprvé, když se děti pokusí pracovat samostatně, aniž by k tomu byly nuceny. Samozřejmě je musíte sledovat, protože si rádi vkládají věci do úst. Zvláště při práci s balónky, bavlnou, novinami a malými předměty. Neočekávejte superprodukci ani to, že práce je dokonalá a s dobrým výsledkem.
Při procvičování tvůrčích činností a při častějším cvičení motorické koordinace uvidíte, že zdokonalí své techniky a konečný výsledek toho, co vytvářejí.
Opakování činností je také velmi důležité pro děti. Co se pro dospělého může zdát opakující se, pro děti je to vždy dobrodružství a najdou nové věci, které mohou zažít.
Zkuste, po dvou týdnech, kdy jste prezentovali určitou aktivitu, ji dejte k dispozici děti stejného druhu materiálu, jaký jste použili dříve, a uvidíte, jaký pokrok ukazují dosáhnout.
Nápad pro batolata
Pokud víte, jak plést, udělejte si rukavici, pokud si ji nekoupíte a na konce každého prstu připevněte zvonek! Můžete také nakreslit obličej na prsty a pokud chcete více, ušijte vlnu, která bude vlasem tváří. Budou to milovat!
Dobrodružství pro malé děti
Tunel pro děti, aby se dovnitř plazily, lze vyrobit z velkého kartonu, lepenky a různých typů koberců, různých druhů polštářů a míčků, foukacích bójí nebo malých zvířat, balónků, přikrývek a polstrovaný. Pokusíte se jim nejprve ukázat, jak by měli hrát, a oni se rychle naučí. Plazit se pod tunelem, hrát si s balónky, stavět věže s polštáři atd.
Pro začátek je možná hojné používání materiálů přehnané. Možná začít s nějakou lepenkou a pak jim jen dát balónky a tak dále. Jedna hra najednou.
Děti cvičení v místnosti
Věnujte pozornost dětským hrám Vždy je dobré mít podložku v tělocvičně nebo polstrovanou přikrývku, aby si tam děti mohly hrát a cvičit.
Plastové umyvadlo nebo bazén
Pro každou skupinu dětí by byly ideální dva malé plastové bazény. Můžete jej naplnit foukacími balónky (napůl svraštěnými, aby se nerozpakovaly), novinami (děti je rádi trhají), bavlnou (kvalitní - takže mohou sedět nahoře a cítit měkkou strukturu). Máslový papír vydává příjemný zvuk, který je slyšet při zmačkání. Vždy je sledujte, aby nepolykaly nežádoucí předměty.
Na podzim je možné najít materiály jako: kaštany, listy, které mohou být také v tomto malém bazénu, aby se děti mohly dostat dovnitř a rozvíjet své smysly.
Za teplého počasí můžete tento bazén umístit ven a napustit ho vodou. Vložte dovnitř prázdné jogurtové hrnce, plastové lžíce, kbelíky a nechte je tam hrát. Vždy je sleduji.
Hudba s domácími materiály
Krabice na vejce, plechovky od nápojů, lžíce, hůlky nebo dřevěné tyčinky atd. mohou být přeměněny na hudební nástroje. Buďte kreativní!
vycpávání předmětů
Dejte dětem různé plechovky, prázdné jogurtové kelímky, kartony, plastové lahve atd. Budou schopni tyto objekty naplnit pískem a v létě si mohou hrát venku nebo také s vodou. Začněte tím, že předvedete, jak můžete z písku postavit věž, horu atd., Brzy budou dělat totéž.
znát tvary
Vystřihněte různé tvary v lepenkových krabicích (domácí výrobky) nebo krabicích na boty: kruh, trojúhelník, obdélník atd.
Dejte dětem korkové zátky, dřevěné kostky na sestavení, kousky silného papíru a požádejte je, aby je vložily do malých otvorů (různých tvarů) v krabičkách.
role toaletního papíru
Dejte jim nějaké prázdné role toaletního papíru nebo kuchyňské role a oni si mohou hrát s nimi je donutí válcovat, mačkat, nejsilnější je dokonce roztrhají, mohou také šlápnout nahoru!
Pokud jsou děti o něco starší, mohou si už válečky natřít barvou na prsty nebo dokonce nalepit malé barevné papíry, které lze nahoře roztrhnout
plněné tašky
Jedna věc, kterou lze rychle udělat, je vyrobit si látkové tašky nebo dokonce vycpané omyvatelné rukavice.
Naplňte je bavlnou, rýží, sušeným hráškem, ořechy, dejte malé zvonky na každý prst rukavice atd. Děti tohoto věku rádi cítí dotek a slyší zvuk, který vydávají předměty.
Dynamika dne dětí: panely s texturou
Na lepenkové lepidlo papírový brusný papír, hliníková fólie, tkanina, bavlna, knoflíky, korek, tvořící dva panely. Nechte děti cítit různé textury.
Můžete je skrýt pod látku a starší děti budou moci uhodnout, o jaký panel se jedná.
hadí hadřík
Šijte dlouhý had vyrobený z kousků látky a naplňte jej bavlnou. Děti to rádi ucítí rukou. K jeho vyplnění můžete použít jiné materiály.
kontejner na film
Můžete také naplnit plastový hrnec fotografického filmu sušeným hráškem, rýží, zvonky, oblázky. Poté ji jen dobře uzavřete a z bezpečnostních důvodů ji utěsněte pomocí izolační pásky nebo krepu.
Dynamika dne dětí: Karton
Karton můžete natřít barvami na prsty.
Kartonová krabice se může stát domem. Stačí vyříznout dveře a okna. Tato krabička by samozřejmě měla být velká.
S kartonem může nejmladší dítě zkoušet výřezy (s tupými nůžkami) a může si vyrábět hvězdy, velikonoční vajíčka (sloužit jako mobily po malování) atd.
Pamatujte, že když pracují s barvou prstů, měli by mít na sobě staré oblečení nebo zástěru a podlahu nebo stůl by měli zakrýt novinami.
naučit se ukládat hračky
Nechte děti, aby si hračky, které používaly ve třídě, nechaly. Mohou je dát do prázdné lepenkové krabice. Může od: papírové koule, bavlna, koule atd. Když je vše uvnitř, každý zpívá píseň a pokud je čas, znovu a znovu položí vše na podlahu, začnou šetřit a pak zpívat.
Zrcadlo z hliníkové fólie
Na podlahu můžete nalepit fólii z hliníkové fólie, aby se děti plazící kolem mohly dívat na jejich odraz. Malí se rádi na sebe dívají do zrcadla.
Dynamika dne dětí: Balónové polštáře
S oboustrannou přikrývkou, kterou si uvnitř vložíte čalounění, si můžete vyrobit velký balónový polštář. Stačí na přikrývky položit několik vzduchových balónů (poloprázdných, aby nepraskly) a děti se pak mohou plazit a převrátit.
hrát v písku
Když jsou venku, dejte dětem šálky, konve, vodu a lžíce a nechte je volně si hrát.
Dynamika dne dětí: Rip and paste
Nechte děti natrhat různé druhy papíru: noviny, průhledné, barevné, zlaté papíry a poté je přilepte na lepenku nebo papír.
Tkanina a vlna
Lepte zbytky tkáně různých tvarů a velikostí. K lepení vlny je nutná větší obratnost, protože dítě ji bude muset zajistit pomocí dalších prstů tak, aby byla připevněna k papíru.
prázdné vaječné kartony
Jsou také dobré pro děti k roztržení nebo k výrobě papírové hmoty - která slouží jako skvělý zdroj pro výrobu různých hraček: kuřata, ovoce, masky atd.
Děti si mohou také hrát tak, že do krabice na vejce umístí materiál: zmačkaný papír, korek atd. Dávejte však pozor, abyste si do úst nevezali malé předměty.
roztrhat a řezat
Staré katalogy nebo noviny mohou být skvělým materiálem pro děti na roztrhání. Když jsou starší, mohou cvičit řezání figurek. (pamatujte tupými nůžkami)
písek a lepidlo
Písek lze velmi dobře promíchat s lepidlem, proto tuto směs nanášejte v plechovkách a ozdobte ji mušlemi atd.
vytáhnout loď
S krabicí na vejce můžeme postavit tažnou loď. Díky tomu jej děti mohou natřít barvou na prsty. Na jeden konec položte provázek a loď je připravena.
Těstovinový náhrdelník
S provázkem a několika nudlemi je možné vyrobit náhrdelník! Ti větší si procvičí motorickou koordinaci a budou se jim líbit konečný výsledek.
VĚK: 7 let. Specifické cíle: Sluch, pozornost. MATERIÁL: Šály. NASTAVENÍ: Obývací pokoj, soud, terasa. Formace: kruhy. Organizace: studenti v kruzích navštěvující dva do centra; jeden bude pes a druhý kočka. Uzavřete obě oči. Provedení: pokaždé, když pes štěká, kočka mňouká a pes se ji pokusí chytit. Pokud uspějete, ostatní půjdou do centra.
VĚK: 9 let a více. SEX: Oba. Specifické cíle: Rozvíjet čich. MATERIÁL: Ovoce, parfémy, krémy atd. Formace: kruhy. Organizace: Studenti v kruzích, jeden šel do centra se zavázanýma očima. Provedení: učitel dá studentům ve středisku něco, co voní parfémem, a řekne: - tuto vůni budete muset rozpoznat mimo jiné, kterou vám dám. Pak vám dá další věci (ovoce, bělidlo atd.). To by mělo identifikovat, kdy vám dávají cítit něco, co má stejný zápach jako ten první.
VĚK: Všichni. Specifické cíle: Perspektiva rozvoje. NASTAVENÍ: Venkovní, společenská místnost. Formace: kruh. Organizace: Studenti sedí v kruhu. Uprostřed kolega se zavázanýma očima. Provedení: Člen kolegy se postaví, dotkne se malého slepce a znovu se posadí. Z provedených pohybů se slepý pokusí uhodnout, kdo se ho dotkl.
VĚK: 9 let. Specifické cíle: Pozornost, vhled. MATERIÁL: Míč. NASTAVENÍ: Terasa, trávník. Formace: kruh. Organizace: Studenti v kruhu, zkřížené nohy, jeden student seděl uprostřed se zavázanýma očima. Provedení: spoluhráči si podávají míč mezi sebou a na signál učitele položí ruce za sebe a míč skryjí. Student ve středu otevře oči a ukáže na toho, kdo si představí, že má míč. Pokud uděláte chybu, hru opakujte.
VĚK: 8 let a dále. Specifické cíle: Rozvíjet představivost. MATERIÁL: Láhev. POLOHA: Obývací pokoj, terasa. Formace: kruh. Organizace: studenti v kruhu, učitel ve středu. Provedení: učitel otočí lahví o zem a když se zastaví, ukáže na studenta. Student musí jít do centra a provést úkol určený třídou nebo učitelem.
VĚK: 9 let a více. Specifické cíle: Emoční kontrola. MATERIÁL: Apple. POLOHA: Soud, terasa. Formace: hodnosti. Organizace: v řadách, před nimi visí jablka. Provedení: na signál se pokuste kousnout příslušné jablko, aniž byste ho drželi, ve stanoveném čase. Vyhrává řada s nejvyšším počtem bodů za sousto, nebo ta, která skousne jablko jako první, nebo ta, která sní jablko jako první.
VĚK: 7 let. Specifické cíle: Pozornost, poslech. MATERIÁL: Jakýkoli předmět. NASTAVENÍ: terasa, trávník. Formace: kruh. Organizace: studenti v kruzích. Jeden sedí ve středu se zavázanýma očima, což bude pes. Blízko vás bude předmět „kost“. Provedení: daný signál dá učitelovi najevo jednoho ze studentů v kruhu, který se opatrně pokusí sebrat kost. Vnímáním hluku pes štěkne a ukáže stranu hluku. Při určování směru učitel určí jiného studenta. Pokud někdo uspěje a není uhodnut, využijte prodeje a zkuste uhodnout.
VĚK: od 7 let. Specifické cíle: Pozornost, hbitost. MATERIÁL: Míče. NASTAVENÍ: Soud, trávník, terasa. Formace: kruh. Organizace: v kruhu, kde jsou dva studenti otočeni proti sobě a mají míč. Jeden míč bude označen jako „MICO“. Provedení: při startovním signálu studenti, kteří mají míč, předají míč svému partnerovi nalevo, který rychle udělá totéž a tak dále. Míče jsou podávány, cílem je dosáhnout toho, aby se jeden míč dostal k druhému, to znamená, že se chytí „tvář“ a každý tomu zabrání, aby se to stalo v jejich rukou. Kdokoli míč odhodí, musí jej sám získat a vrátit se na své místo, aby jej mohl znovu přihrát. Pokaždé, když je tamarin chycen, hra je přerušena a student, který to povolí, zůstane ve středu, dokud nebude vyměněn.
Specifické cíle: Motorická koordinace, rytmus, pozornost. NASTAVENÍ: Venkovní a obývací pokoj. Formace: kruh. Organizace: žáci očíslovali postupným vytvořením kruhu v poloze „sezení“. Hru každý zahájí dvojitým klepnutím a lusknutím prstů jednou na pravé ruce a jednou na levé. Provedení: student lusknutím prstů pravé ruky vysloví své číslo a lusknutím levé ruky zavolá číslo odpovídající spolužákovi. Ten, kdo je povolán, bude pokračovat ve hře vyslovením svého čísla a zavoláním jiného. Kdo udělá chybu a kdo zavolá na číslo, které již opustilo, také odejde.
VĚK: 7 let. Specifické cíle: Pozor. POLOHA: Místnost, soud. Formace: kruh. Organizace: studenti v kruhu. Provedení: učitel se ptá, zda některá zvířata létají. Pokud létají, musí studenti odpovědět: létat a dělat gesta rukama. Např.: kuřecí muška? Pták letí? Sloní moucha? Student, který udělá chybu, na konci zaplatí dárek.
VĚK: Všichni. Specifické cíle: Pozornost a rychlá reakce. NASTAVENÍ: Venkovní a obývací pokoj. Formace: kruhy. Organizace: Studenti v kruzích vsedě. Provedení: studenti se počítají postupně, ale při příjezdu na číslo 7 by měli říci: PUM, nahradit je. Student, který si najde čas, aby promluvil, nebo nenahradí číslo Pumem, opustí hru pokaždé, když udělá chybu. Hru přečísluje student umístěný po vaší pravici.
VĚK: Všichni. Specifické cíle: Paměť, vhled, pozorování. NASTAVENÍ: Venkovní a obývací pokoj. Formace: kruhy. Organizace: student je požádán, aby opustil místo a jsou provedeny určité úpravy. Provedení: Když se student vrátí, skupina začne počítat, zvyšovat nebo snižovat intenzitu zpěvu, jak se blíží nebo vzdaluje od toho, co se změnilo.
VĚK: od 7 let. Specifické cíle: Rozvíjet smysly, paměť. NASTAVENÍ: Nádvoří a dvůr. Formace: řádek. Provedení: první se otočí k dalšímu a řekne: „Tady jde husa“. Druhý řekne: „Jaká husa?“ Na což první odpoví: „Husa“. Druhý říká:... ach... husa. Otázka se bude opakovat atd. Takže běží všechny řady.
VĚK: 6 let a více. Specifické cíle: Rytmus, pozornost. MATERIÁL: Citron. POLOHA: Soud, terasa, obývací pokoj, trávník. Formace: kruh. Organizace: Studenti sedí v kruhu, drží jeden, drží citron. Provedení: Studenti zahájí hru tím, že zpívají: Můj citron, můj citron... a současně předávají citron svým spolužákům. Na konci písně bude student, který má citron v držení, vyloučen.
VĚK: Všichni. Specifické cíle: Paměť, takt. MATERIÁL: tužky, sponky, mince, křída atd. Formace: stojící, tvořící kruh, ruce vzadu. Provedení: Zabávač předá studentovi jeden předmět za druhým, aby jej předal dál. Po předání všech předmětů se všichni posadí a rychle napíší název objektů, které jim projdou rukama. Vítězem se stane ten, kdo napíše nejvíce jmen objektů v daném čase.
VĚK: od 7 let. SEX: Oba. Specifické cíle: Výchova smyslů. MATERIÁL: Šála. POLOHA: Soud nebo terasa. Formace: kruhy. Organizace: Studenti stojící v kruhu. Jeden uprostřed se zavázanýma očima. Provedení: studenti v kruhu budou chodit a, jak bylo zdůrazněno, řeknou: Dobré ráno! Pokud student se zavázanýma očima identifikuje hlas spolužáka, změní místo s tímto.
VĚK: od 7 let. SEX: Oba specifické cíle: Rychlá reakce a pozornost. MATERIÁL: Diskotéka, kazetový přehrávač POLOHA: Venkovní a společenská místnost. Formace: ve stojatých kruzích. Provedení: třída přechází na zvuk hudby. Když se to zastaví, musí vytvořit skupiny 5 nebo 3, dříve určené. Ti, kteří zůstali, jsou uvězněni uvnitř kruhu. Končí, když v kruhu zůstane jen jeden vězeň.
VĚK: Všichni. Specifické cíle: Mazanost, rychlost, obratnost. MATERIÁL: Míče. POLOHA: Venkovní. Formace: dva sloupy v základní poloze. První z každého týmu s míčem. Provedení: První v každém sloupci hodí míč co nejdále do ohně. Toto je hotové, všichni by měli běžet reformovat sloup za míčem hozeným opačným sloupem. Sloup, který se nejdříve reformuje, zvítězí.
VĚK: 9 let. Specifické cíle: Zahájení sportu (ruka a basketbal). MATERIÁL: Míč. POLOHA: Soud. Formace: hodnosti. Organizace: 2 řady proti sobě tvoří 2 týmy A a B. První student v každé řadě s míčem. Provedení: Na signál student, který drží míč, běží k jednomu na druhém konci řady. V tuto chvíli dochází k výměně míst. První je poslední a začíná míček přihrávat druhému. Když dorazí první, zůstane poslední a začne míček míjet na druhého. Když dorazí první, první držení míče. Kdokoli provede úkol jako první, vyhraje.
VĚK: 10 let. SEX: Oba. Specifické cíle: Schopnost přihrát míč, obratnost, sportovní zahájení (házená a basketbal). MATERIÁL: Míče, luky. NASTAVENÍ: Soud, terasa, trávník. Formace: řádky (studenti ve vymezených kruzích nebo v obloucích). Organizace: 2 řady proti sobě, oddělené určitou vzdáleností, tvořící 2 týmy A a B. Dva studenti z každého týmu budou přiděleni, aby zaujali místo, kousek od konců, v centrálním boji, který odděluje řady. Provedení: na signál student číslo 1 každého týmu přihraje míč na číslo 2 a tento na 3; 3 až 4... Poslední v držení míče vyběhne směrem k # 1. V tuto chvíli ostatní mění místa a poslední zaujímá 1. místo. Cvičení se restartuje až do dosažení výchozí polohy. CHYBY: opuštění místa při přihrávání nebo přijímání míče, upuštění míče, opuštění místa před opuštěním souseda.
VĚK: 7 let. SEX: Oba. Specifické cíle: Orientovat se v prostoru ve vztahu k objektům a lidem. POLOHA: Soud, terasa. Formace: skupiny po 3. Organizace: tři studenti seděli: 1 uprchlík a 2 chytači. Provedení: uprchlík vstane, udělá 5 kroků a rozběhne se, pronásledován ostatními, kteří se ho pokusí dotknout. Dotknutím se sledovaného se 3 posadí a restartuje aktivitu přepínáním rolí.
VĚK: 9 let a více. Specifické cíle: Smysl pro orientaci, odvahu, ostrost sluchu. MATERIÁL: Šála, zvonek. POLOHA: Místnost, soud. Formace: kruh. Organizace: Studenti v kruhu, drželi se za ruce, aby omezili prostor, kde poběží 2 společníci. Jacob se zavázanýma očima a Rachel s malým zvonkem. Provedení: na startovní signál poběží Raquel uvnitř kruhu a zazvoní zvonek. Jacob (povstane) se to pokusí chytit. Když jsou chyceni, zvolí si náhradu.
VĚK: 7 až 9 let. SEX: Oba. Specifické cíle: Motorika, rychlost, pozornost. MATERIÁL: Míč. POLOHA: Soud. Školení: zdarma. Organizace: přímé kopy na hřišti, student, který má míč, bude lovcem, půjde na lov a začne pronásledovat a pokouší se dotknout spoluhráče míčem. Chycen bude lovecký pes a pomůže lovci výměnou povolení, aby se přiblížil k lovu. Hra bude pokračovat, dokud nebudou všichni pronásledováni.
VĚK: Všichni. Specifické cíle: Rychlost. MATERIÁL: tyč dlouhá 25 cm. POLOHA: Venkovní. Formace: sloupce. Organizace: 2 sloupy obrácené k sobě asi 10 metrů od sebe, přičemž první student drží hůl. Provedení: na signál se rozběhnou, popíšou v kruzích kolem pole, když se dostanou ke svému sloupu, předají štafetu svému partnerovi atd. Sloupec, který dokončí cvičení jako první, vyhraje. Poznámka: Studenti mohou nejprve udělat to samé při rychlé chůzi.
VĚK: 7 až 9 let. Specifické cíle: Pozornost, rychlost, obratnost. POLOHA: Soud. Formace: řádky před řadou ve vzdálenosti 10 metrů, přední strana musí být další studentka zády, bude to „medvěd“. Provedení: Studenti v řadě budou křičet „utíkejte, medvědi“. Medvěd opustí své místo a přijde za vámi (svými kolegy). Pokusí se běžet na stranu, kde byl medvěd, aniž by však byl chycen. Ty, které medvěd chytí, budou medvídci, kteří medvědu pomohou chytit.
VĚK: 8 let a dále. Specifické cíle: Pohyblivost, obratnost, reflex. MATERIÁL: Míč. NASTAVENÍ: Soud, trávník. Formace: 2 soustředné kruhy. Organizace: studenti ve středním kruhu budou # 1 a outsideri # 2. Míč ve středu. Provedení: na signál, čísla 2 poběží v kruhu, a když dosáhnou svého páru, projdou mezi nohama svého partnera a pokusí se chytit míč. Ten, kdo dostane, získá 5 bodů a bude měnit místa.
VĚK: 7 až 9 let. Specifické cíle: Motorika, týmový duch, reflex. MATERIÁL: Tenisový míč - nejlépe. POLOHA: Soud. Formace: 2 sloupce. Organizace: 2 studenti z každého týmu v rozích kurtu. Provedení: na signál učitel začne od středu hřiště a hodí míč do vzduchu; otevírá dva protivníky. Vymění si přihrávky mezi svými spoluhráči, kteří jsou rozptýleni na hřišti. Počítáte body pokaždé, když se míč dostane do rukou vašich spoluhráčů.
VĚK: Všichni. Specifické cíle: Pozornost, hbitost. MATERIÁL: Židle, kazetový přehrávač. NASTAVENÍ: Venkovní, společenská místnost. Formace: Židle v řadách v párech, zády k sobě. Organizace: počet židlí bude menší než počet účastníků. Provedení: za zvuku hudby budou studenti procházet kolem židlí. Když to přestane, všichni se pokusí posadit. To, co zbylo, vyjde a židle bude odstraněna. Vyhraje poslední, kdo sedí.
VĚK: 8 let a dále. Specifické cíle: hbitost, obratnost, pozornost. NASTAVENÍ: Soud, trávník. Formace: 2 sloupce. Organizace: dva sloupy proti sobě na koncích hřiště, tým A a B. Mezi sloupy bude 8 studentů se širokou boční vzdáleností. Provedení: na signál musí 1. student každého týmu projít mezi nohama partnera popisující cik-cak. Vrátí se do sloupce a ponechají následující. Tým, který úkol dokončí jako první, vyhraje.
VĚK: od 7 let. Specifické cíle: Rovnováha, obratnost a reflex. POLOHA: Soud. Formace: kruh. Organizace: Studenti číslovaní 3 ku 3, jeden stál sám uprostřed kruhu. Provedení: na signál řekne jedno ze tří čísel (1, 2, 3) a všichni studenti odpovídající volanému číslu se musí rychle změnit. Student ve středu během tohoto pohybu musí obsadit jedno ze sedadel. Kdo se nedostane na místo, odejde a jde do centra.
Přihlaste se k odběru našeho e-mailového seznamu a ve své e-mailové schránce dostávejte zajímavé informace a novinky
Děkujeme za přihlášení.
