Zarezervujte si denní lekce pro mateřské školy a základní vzdělávání

V tomto příspěvku jsme vybrali některé šablony připravené pro vaši Zarezervujte si denní plán třídy pro mateřské a základní vzdělávání.

Dokončení plánu lekce dětské knihy pro základní školu a první sérii je má zásadní význam pro usnadnění přístupu ke knize a její oběhu v školní prostředí. To znamená demokratizaci knih a čtení ve školním prostředí, kde má plánovaný rozvrh "multiplikační efekt, pokud jde o podporu čtení jako zdroje potěšení, znalostí a úspěchu státní občanství."

V dubnu jsou tři dny, kdy Den knihy:

• Ó Mezinárodní den dětské knihy se slaví každoročně v 2. dubna: Toto datum má povzbudit a zvýšit povědomí o důležitosti tohoto literárního žánru pro formování nových čtenářů.
• Ó Národní den dětské knihy se slaví každoročně v 18. dubna: Toto datum je známé také jako Den Monteiro Lobato, považován za jednoho z nejdůležitějších autorů brazilské literatury.
• Ó Světový den knihy, nebo jednoduše Den knihy, se slaví každoročně v 23. dubna: Kromě pocty různým literárním dílům a jejich autorům usiluje Book Day také o to, aby si lidé uvědomili potěšení ze čtení.

Ve školách po celé zemi pracují učitelé tohoto data ve třídě a s ohledem na to jsme vybrali tyto tipy a modely pro Zarezervujte si denní lekce, Překontrolovat:

Plán denní lekce knihy - dětská literatura

Osy práce:

• Totožnost a samostatnost
• Hnutí
• Ústní a psaný jazyk
• Společnost
• Matematika
• výtvarné umění

Specifické cíle:

• Zvykněte si poslouchat příběhy;
• Zvýhodněné okamžiky skupinového potěšení;
• Prozkoumejte pohyby těla pomocí tance a her;
• Povzbuzujte poznání historie prostřednictvím pamětních dat;
• Upřednostňujte kontakt s texty literární kvality;
• Vážení si knihy jako zdroje zábavy a poznání;
• Podporovat formaci čtenářů a spisovatelů z mateřské školy;
• Osvojte si psaní prostřednictvím manipulace s knihami, časopisy, komiksy a dalšími, abyste mohli zažít různé jazyky;
• Umožnit rozvoj dětské orálnosti, představivosti a kreativity;
• Rozvíjet vizuální vnímání prostřednictvím ústních a písemných aktivit;
• Komunikujte myšlenky zahrnující matematické pojmy.

 Strategie výuky:

• Neformální rozhovor o autorovi příběhů filmu „Sítio do Pica-Pau Amarelo“ Monteiro Lobato;
• Využití aktivit, které upřednostňují socializaci a interakci;
• Čtení v kruhu konverzace;
• Účast na hrách a hrách zahrnujících tanec;
• Interpretace různých písní a písní;
• Používání ústního jazyka k mluvení, hraní, komunikaci a vyjadřování nápadů;
• Ústní vyprávění příběhů vyprávěných učitelem;
• Produkce orálního textu ze scény nebo sekvenčních rytin;
• Trasování a psaní dopisů a slov;
• Provádění ústních a písemných činností;
• Tvorba kreseb, obrazů, koláží, modelů atd .;
• Provádění činností zahrnujících malování, stříhání, vkládání, modelování, tečkování a související;
• Hry a hry a rozvíjet myšlenku některých matematických pojmů;
• Ústní a písemné činnosti.

Zdroje:

• Barevné tužky
• Pastelky
• Nůžky
• Lepidlo
• Modelářská hlína
• Grafitová tužka
• Guma
• TV a DVD
• lepenkové odznaky
• Knihy a časopisy
• Vzdělávací hry
• kvašový inkoust
• Nástroj štětec
• listový list
• Zvuk a CD
• Šrot
• Plakát

Posouzení:

• Hodnocení se provádí prostřednictvím záznamů a pozorování, jejichž cílem je vnímat vývoj dítěte tváří v tvář navrhovaným činnostem.

Více v:

• Book Day games
• Den tlumočení textu Den knihy
• Činnosti v oblasti produkce textu v den knihy

---

Plán lekce Den dětské knihy - Monteiro Lobato

Plán lekce Den dětské knihy - Monteiro Lobato

Monteiro Lobato byl skutečně jedním z největších mužů v historii této země. Lobato, skvělý spisovatel, oslavovaný generacemi a generacemi dětí za své velkolepé dílo „O Sítio do Picapau Amarelo“, byl také podnikatelem. Kromě toho prostřednictvím všech svých produkcí a úspěchů chtěl, proč chtěl, aby Brazílie rostla, rozvíjela se a zaujímala prominentní místo na světě.

Spisovatel, původem z vnitrozemí São Paula, konkrétněji z města Taubaté, udělal ve svém životě něco ze všeho. V národní kolektivní paměti zůstává její silné spojení s dětmi. Blízkosti a náklonnosti bylo dosaženo díky podpoře Narizinho, Emílie, Visconde, Pedrinho a dalších postav na webu. Ve svých dílech věnovaných dětem dosáhl Lobato skutečných výkonů, jako je vyprávění příběhu světa, který jej tvoří zábavné a atraktivní pro ty nejmenší, nebo dokonce uvolněně mluvit o dospělých a vážných tématech, jako je otázka Ropa.

Odůvodnění:

Seznámení s prací Monteira Lobata by mělo být základní aktivitou naprogramovanou všemi školami v naší zemi. Seznámení s webem a jeho postavami, zkoumání stránek napsaných Monteiro Lobato, je velmi více než školní povinnost, je to velké potěšení a zásadní příspěvek k našemu vlastnímu pocit. Lobato znamená vysoce kvalitní literaturu a historii. Nečíst jejich díla znamená vzdát se knih, které symbolizují naši vlastní identitu. Web Žlutého datela byl způsob, kterým jsme my, učitelé Pre II, zjistili, že seznamujeme studenty s tímto úžasným spisovatelem a rozvíjíme u studentů vášeň pro čtení

Problematický:

Naši studenti mají rádi příběhy a kresby. Proto jsme se rozhodli v měsíci narozenin Monteira Lobata pracovat na dvou věcech: příbězích a kresbách. Design Sitio do Pica-pau Amarelo je zdroj, který hodláme použít k další stimulaci tohoto vkusu u dětí. Jejich příběhy přinášejí ještě větší dětskou kreativitu.

Cíle:

• Seznamte se se spisovatelem Monteiro Lobato, stejně jako s jeho díly:
• Vytvořit u studentů zvyk číst, prostřednictvím kontaktu s příběhy;
• Probuďte příjemné prostředí ke čtení, kde se dítě ptá a má na to chuť;
• Zajistit socializaci produkcí ústních textů s kolegy;
• Rozvíjejte zájem a pozornost o hudbu, čtení, příběhy a psaní.

Rozvoj:

Úvod autora Monteiro Lobato:

• Životopis;
• Hádanka;
• Písně.

2. Představení hlavních postav a jejich charakteristik:

• Písně;
• Filmy;
• plakáty;
• Záhyby;
• Výroba panenek;
• Vaření;

3. Vytvoření obří knihy:

• Hromadná výroba;

Vyvrcholení:

• Učitelé budou charakterizováni jako D. Benta a Tia Nastácia a vyprávějí příběh knihy vytvořené studenty Pre II pro všechny třídy. Na konci obdrží dešťové koláče tety Nastácie. Děti Pre II budou oblečeny jako Emília (dívky) a Visconde de Sabugosa (chlapci). Místnost bude vyzdobena tak, aby přijímala školní děti v prostředí podobném Sitio do Picapau Amarelo. Obdržíte hudbu, téma této práce.

Integrovaný obsah:

• Matematika: Numerická posloupnost a kvantifikace;
• Ústní a psaný jazyk: čtení, abeceda a jméno;
• Příroda a společnost: Potraviny a zvířata;

Posouzení:

• Hodnocení bude průběžné, prostřednictvím každodenního pozorování dítěte při výkonu jeho činností, ve vztahu s vrstevníky a s učitelem. Hodnotícím nástrojem budou denní zprávy v plánovacím zápisníku učitelů a na konci semestru budou prostřednictvím portfolia předány rodičům.

Podívejte se také:

• Den dětské knihy: Listy pro výrobu textu
• Nápady na Den knihy
• Aktivity Den dětské knihy Monteiro Lobato

---

Plán lekce dětské knihy - plán deník

• PORTUGALSKÝ JAZYK;
• MATEMATIKA;
• DIVADELNÍ UMĚNÍ.

OBSAH:

• NÁRODNÍ DEN LITERATURY DĚTÍ;
• DĚTSKÁ LITERATURA (ROZPRÁVKA);
• ROZPRÁVKA: MALÝ ČERVENÝ Klobouk;
• IDENTIFIKACE ČÁSTI CELÉHO OBRAZU;
• LOGICKÉ SEKVENCOVÁNÍ SCÉNY;
• ČÍSLA, KTERÁ UVEDÍ OBJEDNÁVKU: 1. AŽ 4.;
• DIVADLO: VÝROBA OBRAZŮ A DIVADELNÍ FÁZE.

CÍLE:

• PROZKOUMEJTE JAZYKOVOU UNIVERZI Z LITERATURY DĚTÍ (PŘÍBĚH);
• POSLOUCHÁNÍ PŘÍBĚHU, ZAPOJENÍ DO PŘÍBĚHU, PŘEČTĚTE SI A ROZUMÍTE TO;
• ZJISTĚTE MALÉ ČÁSTI CELÉHO (OBRÁZKU);
• LOGICKY SEKVENČNÍ SCÉNY Z PŘÍBĚHU;
• OBJEDNÁVEJTE SCÉNY POUŽÍVÁNÍ OBYČAJNÝCH ČÍSEL OD 1. DO 4.;
• PROZKOUMEJTE IMAGINACI DIVADELNÍM UMĚNÍM.

METODOLOGIE:

• HOVORTE KOLO O LITERATURĚ DĚTÍ;
• PREZENTACE RŮZNÝCH PŘÍBĚHOVÝCH KNIH;
• PREZENTACE A ČTENÍ PŘÍBĚHU V RED HAT;
• MALÍŘSKÉ SCÉNY HLAVNÍ ČÁSTI ROZPRÁVKY (KAŽDÝ VZDĚLÁVATEL MALÍ SCÉNU A VYTVÁŘÍ Z TOHO OBRAZ);
• LOGICKÁ ORGANIZACE SCÉN VELKOU SKUPINOU;
• ŘEZÁNÍ A lepení MALÝCH ČÁSTÍ OBRAZU VYROBENÝCH Z CELÉHO A VYMĚNĚNÉHO VE SVÉ POZICE;
• SEKVENCOVÁNÍ ČTVRTÝCH SCÉN POUŽITÍM OBĚŽNÝCH ČÍSEL;
• VYDÁVÁNÍ OBRÁZKŮ Z PŘÍBĚHŮ V PŘÍBĚHU;
• BEZPLATNÉ ZASTOUPENÍ DIVADLA PŘÍBĚHU PŘEČTĚTE A PROZKOUMÁVÁME POČAS TŘÍDY

POSOUZENÍ:

• POZOROVATELNOST POČAS CELÉHO VÝROBNÍHO PROCESU ZNALOSTÍ.

---

Plán lekce dětské knihy pro základní školu a rané série

Plán lekce dětské knihy pro základní školu a rané série

HLAVNÍ CÍL

• Vezměte studenta do světa fantazie a zároveň objevte úžasný svět literatury.

ZVLÁŠTNÍ CÍLE:

• Upřednostňovat učení v jiných oblastech znalostí;
• Probuďte a povzbuďte zájem o čtení
• Usnadněte studentům přístup k různým textovým nosičům.
• Obohaťte slovní zásobu
• Přispívat k školení autonomních a kompetentních čtenářů.
• Navazovat stálé partnerství mezi profesionály za účelem získání spolupráce;
• Podněcujte dětskou zvědavost;
• Poskytují vyhledávání a integraci tříd v socializaci znalostí.
• popularizovat knihu
• Vyškolte čtenáře ve školním prostředí

METODOLOGIE

• Během týdne budou pro každou třídu studentů navrženy různé aktivity. „Celá škola bude zapojena do aktivit, jako jsou„ Knižní veletrh “,„ Kolečko na čtení “,„ Návštěva městské veřejné knihovny “, výstava Knihy od studentů “, Divadelní prezentace založená na bájkách a klasikách světové literatury, jako je Romeo a Julie od Williama Shakespeare atd.
• Čas na čtení - studenti čtou nebo vyprávějí příběh z knihy, kterou četli, nebo ve dvojicích vyprávějí příběh skupině a naopak.

ZDROJE:

• Lidé: Fakulta a studenti, technický personál a komunita obecně.
• Materiály: popisovač, barevné tužky, pravítko, popisovač, bannery, plakáty a dětské knihy a různé materiály.

Posouzení:

• Hodnocení bude průběžné, prostřednictvím každodenního pozorování studentů při výkonu jejich činnosti, ve vztahu s kolegy a učiteli.

Ostatní Aktivity ke dni dětské knihy.

---

Plán lekce dětské knihy - 18. dubna

Plán lekce dětské knihy - 18. dubna

Cíle:

• Uvědomte si, že kniha je pro nás nejlepší způsob, jak růst v moudrosti a inteligenci;
• Ceníme si okamžiků čtení, chápeme, že je to nejlepší způsob, jak probudit naše znalosti o světě.

Co se od studentů očekává:

• Rozvíjet ústní a písemné výzkumné dovednosti;
• Rozšiřte chuť ke čtení;
• Znát díla a autory;
• Deklarace básní, rýmů, mezi ostatními;
• Naučit se sdílet četby: kolektivní, individuální, tiché, ve sboru atd .;
• Rozlišujte texty;
• Číst do jiné místnosti se správnými intonacemi;
• Deklarovat poezii;
• Zahrajte nějaký typ textu;
• Naučte se poslouchat čtení svého kolegy.

Co musí učitel během projektu zaručit:

• Přiveďte do učebny několik knih, aby je studenti mohli konzultovat při ověřování různých textů, děl a autorů;
• Upřednostňujte individuální a kolektivní iniciativy pro čtení a různé texty;
• Navrhněte otázky, které přimějí studenty přemýšlet o důležitosti čtení dobrých knih;
• Vytvářejte zábavné atmosféry pro čtení: Čtěte spolužákům v jiných místnostech;
• Bezpečně zaručit recitace poezie kolegům z jiných tříd;
• Připravte se studenty čtenářské koutky; panely;
• Zahrnout účast studentů na každém opakování rozhodnutí;

Plánované kroky:

1. den:

• Věnujte chvíli zamyšlení „Jaký význam pro nás má čtení?“.
• Mluvte o tom, co rádi čtete? Co jste četli a co se vám nejvíce líbilo?
• Dohodněte se se studenty, co udělají, aby přednesli ostatním třídám: poezie, rýmy, uzákonění? Co?
• Navrhnout studentům výzkum děl a autorů, které četli nebo nečetli, zejména na Monteiro Lobato, otci dětské literatury; vyberte hlasováním 3 autory a ve skupinách prozkoumejte jejich díla a vystavte je na zdi.

2. den:

• Vytvořte plakáty o důležitosti čtení a nalepte je do správných rohů.

3. den:

• Studenti v ostatních ročnících vyprávějí studentům (1. a 2. ročníku) příběhy z knih z knihovny.

4. den

• Prezentace básní, písní, nařízení.
• Motivujte studenty k důležitosti čtení a rozdejte povzbuzující party laskavosti (záložky).

Zajímavosti:

• 18. dubna je Národní den dětské knihy. Je to datum narození jednoho z hlavních autorů dětské literatury v Brazílii, Monteiro Lobato! Vytvořil dobrodružství s velmi brazilskými postavami, obnovil zvyky a legendy národního folklóru. A tím to nekončilo, smíchalo je všechny s prvky z univerzální literatury, řecké mytologie, komiksu a kina. Číst knihu od Monteira Lobata nebo jakékoli jiné znamená vstoupit do nového světa a prozkoumat ho! Jo, kniha je kouzelná, a proto nám umožňuje cestovat na neuvěřitelná místa a my se už nechceme zastavovat. Pokud jste se neponořili do magických dobrodružství knih, doporučujeme vám začít několika brazilskými spisovateli: Ziraldo, Monteiro Lobato a Ruth Rocha.

Více v:

• Nápady na knižní den
• Přednosti ke dni knihy
• Projekt ke dni dětské knihy