Portugalská aktivita zaměřená na studenty devátého ročníku základní školy si klade za cíl studovat osobní zájmena. Pojďme analyzovat osobní zájmena v textu „Znalosti v praxi“, který vysvětluje, jak pavouci vytvářejí weby? Odpovězte tedy na různé navrhované otázky! V případě „[…] splétá hedvábný pás a umisťuje jej blízko středu, klikatě.“, Osobní zájmen „a“ byl použit k převzetí čeho? Pojďme na výzvu?
Tuto aktivitu v portugalštině si můžete stáhnout v upravitelné šabloně Wordu, připravené k tisku ve formátu PDF a také v dokončené aktivitě.
Stáhněte si toto portugalské cvičení na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Číst:
Vidět, jak pavouk pracuje na konstrukci webu, je lekce v chytrosti a inženýrství! Nejprve pavouk vypustí nit ve vzduchu. Očekávejte, že se bude držet někde dále jako most. Pak na ni kráčí a při sestupu se natáhne další dráty, dobře natažené. Spojuje je s centrálním bodem. Tyto prameny tvoří takzvané webové paprsky. Po umístění paprsků po nich ve spirále kráčí. Přilepí, od poloměru k poloměru as přesností, jiný závit. Je plný kapiček lepidla. To je místo, kde se hmyz, který jí pavouk, připojí. Nakonec někdy zdobí web, aby přilákala svou kořist: splétá hedvábnou pásku a umístí ji poblíž středu ve tvaru cikcaku. Pamatujte, že pavouci různých druhů nevytvářejí stejné sítě. Aha! Kuriozita: obří pavouci, kteří žijí u střech domů, budují v horní části pavučiny hedvábnou trubku, která slouží jako útočiště. Když se cítí ohroženi, narazí na to a jsou chráněni!
Časopis „Ciência Hoje das Crianças“. Vydání 276. K dispozici v: .
Otázka 1 - V tomto období textu podtrhněte rovné osobní zájmeno:
„Doufám, že se to spojí někde dál jako most.“
Otázka 2 - Osobní zájmeno, podtržené v předchozí otázce, je klasifikováno jako rovné, protože plní funkci:
( ) předmět.
() přímý objekt.
( ) nepřímý objekt.
Otázka 3 - Termín „os“ je osobní zájmeno v segmentu:
() „Spojuje je s ústředním bodem.“
() „Tato vlákna vytvářejí takzvané webové paprsky.“
() „Po umístění paprsků po nich kráčí ve spirále.“
Otázka 4 - Ve výše uvedeném segmentu doplňuje zájmeno „os“ sloveso:
() nepřechodné.
() přímý tranzitivní.
() nepřímý tranzit.
Otázka 5 - Ve větě „Takže jděte nahoru od něho a když jde dolů, navléká si další niti, dobře natažené. “, zvýrazněným slovem je kontrakce předložky s osobním zájmem„ on “. Poukažte na to:
( ) "v".
() „za“.
() „s“.
Otázka 6 - V modlitbě „Je plné kapiček lepidla. “, Podtržená část zní:
() akce subjektu „On“.
() stav subjektu „On“.
() charakteristika subjektu „On“.
Otázka 7 - Ve výňatku „[…] a umístěte jej blízko středu, klikatě.“ Bylo k obnovení použito osobní zájmeno „a“:
() „Lepidlo“.
( ) "síť".
() „Hedvábná páska“.
Otázka 8 - V „Nakonec někdy zdobí web, aby přilákala svou kořist […]“, termín funguje jako osobní zájmeno. Identifikovat:
() "Je to tam?".
() „The“.
() "vaše".
Otázka 9 - Všimněte si tohoto fragmentu textu:
„Když se cítí ohroženi, narazí na to a jsou chráněni!“
V tomto fragmentu osobní zájmeno označuje reflexivitu slovesa:
( ) "cítit".
() „Spustit“.
() „Zůstat“.
Za Denyse Lage Fonseca Vystudoval jazyky a specializuje se na distanční vzdělávání.
Na odpovědi jsou v odkazu nad záhlaví.
nahlásit tento inzerát
