Aktivity s komiksy: čtení, tlumočení a porozumění textu

V tomto příspěvku jsme vybrali několik Aktivity s komiksy připraven k tisku a práci se studenty z počáteční série.

Jedná se o vynikající návrhy pro práci ve třídě nebo jako domácí úkol.

Co jsou komiksy?

Komiks (nazývaný také komiks nebo komiks/ komiks) je portugalský ekvivalent anglického termínu komiks, který odkazuje na možnou prezentaci komiksu, charakterizovaný série dálničních známek, pravidelně zveřejňované (obvykle denně nebo týdně) v novinách, časopisech a nověji na webových stránkách (webcomics).

Je strukturován do krátkých prohlášení a přináší obsah, v němž převládá kritika, s humorem, a to způsobem chování, hodnoty, pocity, zvýraznění, proto v tomto složení slovní kódy a neverbální.

Tisknutelné aktivity

• 

• 

Čtení a tlumočení aktivit s komiksy

Podívejte se pozorně na karikaturu a přečtěte si komiks:

POROZUMĚNÍ A VÝKLAD

1. Karikatura, kterou vytvořil Caulos, nám ukazuje dva lidi.
   a) Co dělají?
   b) Jak to víme?
2. Co naznačuje přizpůsobení bublin řeči s ohledem na situaci, kterou karikatura ukazuje?
3. Porovnejte balónky v komiksu s balónky v komiksu.
   Co mají komiksové balónky ty komiksové balónky?
4. V 1. komiksu v historii Moniky ji někdo nazývá zubatou.
   a) Jak na to reaguje ve 2. komiksu?
   b) Proč si myslíš, že tak reagovala?
   c) Co by asi udělala, kdyby autorem věty byl Cebolinha?
5. V posledním komiksu Mônica překvapí čtenáře svou reakcí. Uveďte důvod, proč nereagovala, jak jsme očekávali.
6. Jak víme, že v komiksu jsou balónky oddělené, jak víme, že existuje komunikace mezi Mônicou a postavou Titi?
7. V karikatuře kousky skládačky do sebe dokonale zapadají. Spojte kousky skládačky s komunikací a ve svém poznámkovém bloku označte alternativu, která správně doplňuje tvrzení
   Další.
   Aby mohla komunikace probíhat, je nutné:
   a) že jedna osoba má hodně trpělivosti s druhou.
   b) že jeden z lidí je velmi chytrý.
   c) že jedna osoba rozumí tomu, co říká druhá.
   d) že jeden z lidí je citlivý a kritický.
8. Pokud by v komiksu kousky skládačky neseděly, co by to znamenalo?
9. V karikatuře jeden kousek skládačky dokonale zapadající do druhého symbolizuje
   Sdělení. Kousek lega zapadající do jiného, ​​představená herní páska
   ve videohře nebo chlapec líbající dívku může také představovat komunikaci.
   Jaké další symboly navrhujete, aby reprezentovaly komunikaci?

Odpovědi:

1) a) Mluvení
b) Řečovými bublinami.
2) Že spolu vycházejí.
3) Slova.
4) a) Zuřila a šla se uspokojit.
b) Protože si myslela, že je to Cebolinha.
c) Baterie na něm.
5) Musí mít ráda Titi.
6) Z důvodu rozšíření balónku k bočnímu panelu.
7) c) jedna osoba rozumí tomu, co říká druhá.
8) Že nekomunikují.
9) Osobní odpověď

____

Přečtěte si komiks:

Humor komiksu se odehrává

A) vzdělávací obsah programu Mafalda sleduje v televizi.
B) o mylném pochopení televizní zprávy.
C) nechtěné rady poskytnuté hostitelem televizní show.
D) Mafaldův smutek, že zapomněl, že je Den otců.
E) Mafalda přesně rozumí zprávě programu.

Aktivity s komiksy pro produkci textu

Komiksové aktivity - tvorba slov

Podívejte se na tyto kreslené aktivity a pracujte na tvorbě slov. Vynikající cvičení se zpětnou vazbou.

1 - V komiksu sledujte slovo komár a odpovězte:

Jaký je proces formování tohoto slova?

2 - Níže uvedený text je výňatkem z básně z brazilského arcadianismu.

„Nevím, Marílii, že mám,
Poté, co jsem viděl tvou tvář;
Protože kolik není Marília,
Už to nevidím s chutí.
V jiném věku jsem byl šťastný,
I když jsem mluvil
S nejdrsnějším kovbojem:
Dnes mě, ó krásko, trápím
Stále lichotivá dohoda
Od nejdiskrétnějšího faráře. “
[…]

(GONZAGA, Thomas. In: MOSES, Massud. Brazilská literatura prostřednictvím textů. São Paulo: Cultrix, 1977. P. 64-65)

A) Slovo kovboj (verš 7) vzniklo odvozením:
a) Předpona
b) Přípona
c) Parasyntetické
d) Nevhodné

B) Jaké je primitivní slovo, které je původcem?

C) Slovo lichotivé (v. 9), znamená ten, kdo lichotí, kdo někomu dělá radost. Vzniklo odvozením přípony, pomocí přípony -eiró, která mimo jiné představuje myšlenku řemesla, povolání, profese. Pomocí stejné přípony a myšlenky v ní obsažené vytvořte nová odvozená slova.

__

Odpovědi:

1. Chůda je složené slovo (noha + dlouhá), tedy skladba, a protože při svém formování ztratila fonetický prvek, jedná se o skladbu aglutinací.

2.a) Příponou -eiro přidanou ke slovu vaca vzniklo slovo vaqueiro, což je správná možnost, písmeno B

b) Jak bylo uvedeno v předchozí otázce, primitivním slovem, které vedlo ke vzniku slova vaqueiro, je kráva.

c) Přípona -eiro je v našem jazyce velmi produktivní, slova jako popelář, pekař, zmrzlinář, inženýr, zedník, jsou některé příklady odvozených slov, která přidávají myšlenku řemesla, obsazení.

Aktivity s pestrým proužkem

Cíle:

• Vnímejte proužek jako formu vyjádření;
• Produkovat krátké texty, přes proužky;
• Představte brazilského karikaturistu Maurícia de Sousu;
• Rozvíjet chuť ke čtení a psaní;
• Prozkoumejte kreativitu;
• Identifikovat fonémy;
• Sledujte pravopis;

předchozí znalosti

• Čtení;
• výklad textu více
• základní;
• Umět vytvářet krátké texty;

Strategie a zdroje

I moment: Prezentace karikaturisty

Životopis Mauricio de Sousa

II moment Distribuce několika proužků pro každého studenta, aby si zprávu přečetl a porozuměl jí;

III Moment Distribuujte polovinu karty se třemi obrázky pro každého studenta a vytvořte zábavný komiks.

IV Moment Vezměte studenta do počítačové učebny a vytvořte na počítači svůj komiks.

Posouzení

• Analýza a individuální záznam každé aktivity;
• Výstava provedených prací;