Projekt Water Day pro základní vzdělávání

Podívejte se na to, že zveřejňujeme některé modely a tipy pro vaše Projekt Water Day pro základní vzdělávání.

Ó Světový den vody byla vytvořena OSN (OSN) dne 22. března 1992. 22. března každého roku je věnována diskuse o různých tématech souvisejících s tímto důležitým přírodním statkem.

Proč se však OSN starala o vodu, když víme, že dvě třetiny planety Země jsou tvořeny touto vzácnou kapalinou? Důvodem je, že malé množství, přibližně 0,008%, z celkové vody na naší planetě je pitné (bezpečné ke spotřebě). A jak víme, velká část zdrojů této vody (řeky, jezera a přehrady) je kontaminována, znečištěna a degradována predátorským působením člověka. Tato situace je znepokojivá, protože v blízké budoucnosti může být nedostatek vody pro spotřebu velké části světové populace. S ohledem na tuto skutečnost byl ustanoven Světový den vody, jehož hlavním cílem je vytvořit okamžik reflexe, analýzy, povědomí a vypracování praktických opatření k řešení tohoto problému.

Vidět víc:

• Projekt Water Day pro předškolní vzdělávání
• Projekt Water Day

22. března 1992 vydala OSN také důležitý dokument: „Všeobecnou deklaraci práv na vodu“ (čtěte níže). Tento text představuje řadu opatření, návrhů a informací, které slouží ke zvýšení ekologického povědomí obyvatel a vlád v otázce vody. (Více se dozvíte na: světový den vody)

A přemýšlel o tom důležitost vody že jsme se rozhodli zpřístupnit tyto šablony připravené k použití. Projekt Den vody pro základní školu, viz:

Projekt Water Day pro základní vzdělávání - Voda je naděje

Že Projekt Water Day pro základní vzdělávání jejím cílem je poskytnout dětem širokou vizi, která zahrnuje řadu problémů, kterým svět čelí v souvislosti s nedostatkem vody. Kromě velké rozmanitosti zkušeností s aktivní účastí, aby mohli zvýšit povědomí o problémech souvisejících s vody v životním prostředí a samostatně a samostatně zaujímat postoje a hodnoty zaměřené na její ochranu a zachování zdrojů přírodní.

Obecné cíle:

Pomozte studentům objevit příznaky a skutečné příčiny problémů, kterým PLANET čelí se znečištěním a nedostatkem vody, kde mohou:

• Uvědomte si negativní a pozitivní interference, které může člověk v přírodě způsobit, na základě jeho sociální reality;
•  Uznávají, že kvalita života souvisí s hygienickými podmínkami a základními hygienickými podmínkami, kvalitou vzduchu a prostoru;
• Přijměte prostřednictvím každodenních postojů opatření ke zvýšení vody z kritického postoje;
• Umožněte studentům pochopit, že rovnováha a budoucnost naší planety závisí na zachování vody a jejích cyklů;
• Uvědomte si, že voda by neměla být plýtváním nebo znečištěním.

KONCEPČNÍ OBSAH

• Vědět o potřebě šetřit vodou
• Uvědomte si důležitost vody pro život a její různá použití
• Pochopte vodní cyklus
• Znát příčiny znečištění vody
• Určete péči, kterou musíme mít s pitnou vodou
• Určete cestu vody z řeky k domům
• Znát fyzikální stavy vody (pevné, kapalné a plynné)
• Uvědomte si existenci vody v našem těle a v potravinách
• Znát příčiny současného poklesu zásob vody

PROCESNÍ OBSAH

• Poslech příběhů, poezie a informačních textů souvisejících s daným tématem
• Provádějte různé experimenty s vodou ve třech stavech
• Pokud je to možné, pozorujte znečištěnou řeku, která je součástí sousedství
• Sledujte důsledky tohoto znečištění na životní prostředí, ve kterém žijete
• Analyzujte účty za vodu rodinám studentů a diskutujte o odpadu
• Poslouchejte hudbu, sledujte videa zabývající se daným tématem
• Navštivte sběrnou a čistírnu vody
• Vytvořte modely a panely související s tématem
• Provádět různorodé činnosti zahrnující všechny oblasti znalostí

ATTITUDINÁLNÍ ZNALOSTI

• Šetřete vodou v různých každodenních situacích doma i ve škole
  • Spolupracujte na ochraně vody v životním prostředí
  • Být multiplikátorem znalostí o vodě a životním prostředí obecně
  • Oceňovat vodu a uvědomovat si její význam pro život všech živých bytostí

ROZVOJ:

• Studium slova voda;
• Ústní a psaný jazyk;
• Křížovky a vyhledávání slov;
• Mluvit se studenty o důležitosti vody pro naše těla a životní prostředí, ve kterém žijeme;
• Vyprávějte příběhy spojené s tématem;
• Výzkum prováděný dětmi a jejich analýza;
• Vytvořte knihu s postavami a samostatnými textovými produkcemi;
• Statistiky (účty za vodu) (a procento vody v potravinách a v těle)
• Pojmy hmotnost (těžká / lehká), objem (plná / prázdná)
• Problémové situace zahrnující vodu
• Vypracování panelů
• Videa, která se věnují danému tématu;
• Návštěva úpravny vody a diskuse o realitě znečištění řek;
• Práce s konkrétními zkušenostmi ukazující důležitost vody pro náš život, pro plodiny a také jejich fyzikální stavy.
• Rozhovor s profesionálem ze sítě pro úpravu vody;
• Poslouchejte hudbu související s vodou.
• Pedagogická expedice

METODOLOGIE:

• Učte děti od malých do péče o přírodu, Zachovat životní prostředí a racionální využívání vody, bez odpadu, aby v budoucnu nebyl nedostatek.

ZÁVĚR:

• Očekává se, že na konci projektu si děti uvědomí význam vody pro život zvířat i pro zvířata pro zeleninu, kteří vědí, jak ji používat bez odpadu a bez znečištění, přičemž to všechno berou Učení.

POSOUZENÍ:

• Mělo by se to dělat průběžně, s popisnými zprávami o každé fázi, skupinovými diskusemi a postoji k projektu. Učitel musí také individuálně posoudit účast a zapojení každého studenta a kriticky a konstruktivně posoudit vývoj jejich práce.

---

Projekt Water Day pro základní vzdělávání - péče o vodu.

Ekologická rovnováha a využívání přírodních zdrojů jsou čím dál více poškozovány plýtvání a nedostatek povědomí o tom, jak bychom měli tyto zdroje využívat a starat se o ně v náš prospěch a pro budoucnost lidstvo.

ODŮVODNĚNÍ:

OBECNÉ CÍLE:

• Zvyšte povědomí ve školní komunitě, abyste našli způsoby, jak šetřit vodou, a skutečně poznat problémy, s nimiž se země potýká při nadměrném plýtvání.

ZVLÁŠTNÍ CÍLE:

PLÁNOVANÉ AKCE

• Konverzační kruh se studenty o důležitosti vody pro nás a prostředí, ve kterém žijeme.
• Proveďte ve třídě průzkum na toto téma,
• Uspořádat výstavu obrazů v datech o aktuální situaci ve vodě;
• Během týdne sestavte na dané téma různé recepce
• Shromáždění plakátů a nástěnných maleb na toto téma.
• Dynamika související s vodou
• Vodní dramata

POSOUZENÍ

Hodnocení bude prováděno průběžným řešením tématu, otázek, postojů EU účast a spolupráce prací při realizaci projektu a zejména prostřednictvím změn přístup.

Viz také:

• PANEL VODY S PLASTEM
• AKTIVITY PRO DEN VODY
• 109 nápadů pro Den vody

Projekt Water Day pro základní školu - Péče o vodu k tisku

Projekt Den vody pro základní školu - „Voda, zdroj života“

Světový den vody je datem, kdy si má svět uvědomit nadměrnou spotřebu a plýtvání touto kapalinou, která je pro život nezbytná. Tento projekt si klade za cíl pomoci studentům při zvyšování povědomí obyvatelstva o kultuře zachování voda, která ukazuje její rozmanité formy použití, její cykly, její význam pro život a tipy pro úsporu vody. Voda.

Odůvodnění

Zde by měl být představen projekt Water Day pro základní školu s tématem „Voda, zdroj života“ pro studenty široká vize, která zahrnuje řadu problémů, kterým čelí současný svět v souvislosti s nedostatkem Voda. Měl by být vyvinut s cílem poskytnout studentům velkou rozmanitost zkušeností s aktivní účastí, aby mohli rozšiřovat - povědomí o problémech souvisejících s vodou v životním prostředí a samostatně a samostatně zaujímat postoje a hodnoty zaměřené na její ochranu a - zachování.

Hlavní cíl

Přispívat k formování svědomitých občanů, schopných rozhodovat a jednat tváří v tvář realitě, které svět čelí znečištěním a nedostatkem vody. K tomu je nutné, aby více než informace a koncepty, ale postoje a formování hodnot, které budou v každodenní praxi chápány, v sociálním prostředí.

Specifické cíle

• Pomozte studentům objevit příznaky a skutečné příčiny problémů, kterým Brazílie čelí se znečištěním a nedostatkem vody, kde mohou:
• Uvědomte si negativní a pozitivní interference, které může člověk v přírodě způsobit, na základě jeho sociální reality;
• Uznávají, že kvalita života souvisí s hygienickými podmínkami a základními hygienickými podmínkami, kvalitou vzduchu a prostoru;
• Přijměte prostřednictvím každodenních postojů opatření k vážení vody, a to z kritického hlediska;
• Umožněte studentům pochopit, že rovnováha a budoucnost naší planety závisí na zachování vody a jejích cyklů;
• Uvědomte si, že voda nesmí být zbytečná, znečištěná atd.

Rozvoj

• 1. krok: promluvte si se studenty o důležitosti vody pro naše tělo a životní prostředí, ve kterém žijeme.
• 2. fáze: Expozice a dialogická třída s prezentací snímků (Power point) a videem z webu You tube, které se věnuje důležitosti vodních zdrojů v planeta, vodní situace v Brazílii, hydrologický cyklus a vodní práva zavedená 22. března 1992 a tipy na záchranu z Voda.
• 3. fáze: pracovat s písní „Planeta Água“ (Planeta vody), která bude představena ve videu, kde studenti ve skupinách vytvoří plakáty zobrazující to, čemu rozumí;
• 4. fáze: tvorba bannerů, plakátů a brožur s tipy na úsporu vody;
• 5. fáze: Studenti vytvoří videa nebo PowerPoint s následujícími přístupy: Význam vody a tipy na úsporu.

Závěr

Očekává se, že na konci projektu si studenti uvědomí význam vody pro život zvířat i pro zvířata pro zeleninu, kteří vědí, jak ji používat bez odpadu a bez znečištění, přičemž to všechno berou Učení.

Projekt Den vody pro základní školu - „Voda, zdroj života“ v PDF

Abychom vám to usnadnili, rozhodli jsme se zpřístupnit také projekt Den vody pro základní školu - „Voda, zdroj života“ v původním souboru vyvinutém v Escole Camilo Bonfim - obec camapuã / MS, v oboru biologie učitel Simone Honorato Garcia.

Podívejte se na následující odkaz a stáhněte si jej ve formátu PDF:

• Stáhnout ve formátu PDF.