Zpátky do školy pro gramotnost

Podívejte se na několik Zpátky do školy pro gramotnost, doporučeno pro studenty vzdělávání dětí, připraven k tisku a použití ve třídě.

THE zpátky do školy je to okamžik, který mísí různé emoce. Děti jsou první den nadšené a nervózní a na konci prázdnin jsou zároveň rozrušené. Nezáleží na tom, jestli je škola nová nebo ne: vždy se vám v břiše objeví motýli, abyste se setkali s třídou nebo se setkali se svými staršími přáteli. Proto je na rodičích, aby s dětmi hodně mluvili, aby byla tato úzkost zvládnuta a zajistila tak mnohem příjemnější a vzdělávací období výuky.

My, učitelé, jsme vždy velmi znepokojeni touto počáteční fází adaptace, koneckonců to přímo ovlivňuje naši profesní pohodu.

Zpátky do školy je okamžik, který je třeba pečlivě analyzovat, aby se děti ve škole cítily dobře. Proto jsme pro gramotnost vybrali tyto doprovodné aktivity, které jsou velmi lehké a ideální pro začátek roku.

Nemůžeme přestat mluvit také o ostatních. vzdělávací aktivity zpět do školy které jsme zveřejnili zde na webu s různými vzdělávacími aktivitami k tisku,

dynamika a hry, což jistě učinilo uvítání a přizpůsobení příjemné a zábavné chvíle s dětmi.

Další užitečné tipy, jak usnadnit návrat do školy:

Na dárkové předměty jsou skvělé způsoby, jak začít rok, kdo nakonec nemá rád dárky?

• Upřednostňuje návrat do školy na EVA
• Upřednostňuje zpět do školy formy
• Upřednostňuje zpět do školy

Přivítání prostředí není vždy snadný úkol, "Vítejte" nástěnné malby a panely v tuto chvíli mohou být skvělé zdroje:

• Vítejte ve školní zdi
• pomocník dne plakát
• Uvítací panely EVA
• Plakát k narozeninám měsíce

A samozřejmě nemůžeme zapomenout zmínit slavné REGRINHAS a COMBINADOS, které skvěle zaručují harmonii a respekt ve třídě:

• Pravidla a kombinace
• Kombinace učeben

---

Zpátky do školy aktivity pro gramotnost - tisk

Dopisový salát: Najděte slova a napište je na nástěnky:

Napište abecedu podle prvního písmene každého výkresu.

Výřez diktátu:

Samohlásky tvoří malá slova!

Zdůrazněte aglutinaci prostřednictvím příběhů nebo frází.

Napište písmena podle symbolů a přečtěte slova.

Rčení:

Doplňte křížovku svým jménem a jmény některých kolegů:

Zpátky do školy pro gramotnost - krátké texty k tisku

Zpátky do školy pro gramotnost - samohlásky

Samohlásky s texty od Turma da Mônica

Člen A:

Je na astronautovi a na křídlech letadla.

V vlaštovce a malém andílku.

V ara a modré.

Člen E:

Je to ve hvězdě na obloze:

A ve hvězdě, která je z moře.

Ve škole a v zrcadle. Pro mořskou pannu, která jí česala vlasy.

Člen I:

Mezi rodinnými dopisy se objevuje dvakrát. Přichází v bratru a sestře, v kostele a na ostrově.

Člen O:

Je to v dutině a v brýlích, je to ve zlatě a kosti. Přijde do ústřice a vlny, dvakrát na oběd

Člen U:

Je to v hroznu, uvaii, kopřivě a umbu. Je to na hřebíku medvídka a také na urutu.

Zpátky do školy Aktivity pro gramotnost - aktivity na samohláskách

Malování samohlásek různými barvami.

Malovat balónky podle titulku:

Zakryjte obrys samohlásek. Poté zkopírujte:

Zapište si chybějící samohlásky.

Zpátky do školy aktivity pro gramotnost - Texty ke čtení k tisku

Krátké texty ke čtení a přípravě různých aktivit:

Zpátky do školy aktivity pro gramotnost - Čtení s bajkou

Učiteli, než si přečtete text „Lev a krysa“, můžete položit několik otázek k prozkoumání předchozích znalostí třídy.

• Které postavy se ve vaší fantazii objeví ve vyprávění?
• Jak si myslíte, že začne bajka?
• Kde, v jakém prostoru nebo na jakém místě se bude bájka odehrávat?
• Myslíte si, že kromě lva a myši budou další postavy?
• Co se stane mezi levem a myší?
• Kdo bude v této bajce nejostřejší?
• Myslíte si, že se lev spřátelí s myší?

Lev a myš

Myš měla být pohlcena hladovou kočkou, když kolemjdoucí lev, dojatý jejím zoufalstvím, vyděsil kočku. Zotavená ze strachu myš poděkovala:

- Velice vám děkuji za záchranu života, Vaše Veličenstvo. Jsi králem lesa a nemusel by ses starat o tak nepodstatnou bytost jako já. Ale jednoho dne vám tuto laskavost vrátím.

Lev, který to neudělal s ohledem na odměnu, šel svou cestou:

- Chudák malá myš, jak mohl vrátit laskavost králi zvířat?

Následujícího dne lev lhostejně kráčel, když šlápl na prodlouženou síť, aby ho chytil. Jakmile strčil tlapu do pasti, síť se mu zavřela přes tělo.

- Běda. Zůstanu tu celou noc, dokud nepřijdou lovci a bez lítosti nebo soucitu mě nezabijí.

Hle, tvůj přítel prochází kolem silnice. Když v této situaci viděl lva, okamžitě se přihlásil:

- Teď vrátím laskavost, kterou jsi mi udělal. A začal hlodat provazy, až vysvobodil lva ze lovecké sítě.

(Ezopovy bajky. Přizpůsobit. Ivana Arruda Leite. São Paulo: Vzdělávací měřítko. 2004)

Aktivita:

• Spojte se s kolegou a napište bajku, která má dvě postavy a je vyprávěna pozorovatelem a vypravěčem, tj. Vypráví událost, jako by viděl, co se stalo. Rozhodněte, co učí bajka a jaká bude morálka příběhu. uveďte název
• Kdo je autorem textu a jak se jmenuje kniha, ve které byl publikován?
• Proč byla myš paralyzována hrůzou?
• Co se stalo lvu několik dní poté, co našel myš?
• Proč se myš rozhodla lvu pomoci?
• Kdo jsou postavy v textu?
• Kdo vypráví příběh? Myš? Lev? Jiný?
• Každá bajka má morálku příběhu. Jaká je morálka tohoto textu?
• Znáte všechna slova v textu? Zabránilo vám to porozumět mu?