Význam hry ve vzdělávání v raném dětství: Pojďme si promluvit o důležitosti učení hravou formou pro děti v raném dětství, se zaměřením na hraní během procesu rozvoj jako lidská bytost a jeho příspěvek k rozvoji výuky a učení v raném dětství, zdůrazňující potěšení z objevte svět, ve kterém je vložen, hrou, do konstrukce jeho charakteru, jeho morální a sociální formace, podle prostředí, ve kterém je nalezeno. Tyto hry jsou velmi důležitými pedagogickými nástroji při vývoji a učení hry dítě, pomáhat budovat znalosti a také poskytovat příjemné chvíle pro rozvoj dítě.
Důležitost hry ve vzdělávání v raném dětství
Je nezbytné, aby děti měly prostor k objevování samých sebe, v kontaktu s vámi a zkoumání svého okolí. V tomto školním kontextu je naší výzvou jako pedagogů zprostředkovat vytváření situací (Činnosti a návrhy), aby dítě mohlo svobodně rozvíjet moji tvůrčí stránku a zkoumat jejich vlastní svět.
S tematickými a hravými workshopy, kolektivními pikniky, hrami s dětmi a zprostředkováním hravých aktivit. Hravé interakce mezi dětmi nebo mezi dětmi a dospělými „podporují propojení mezi generacemi prostřednictvím přenosu hodnot a kultury a poskytují radost a potěšení“.
Hračka, vnímaná jako předmět, jako podpora hry, umožňuje dítěti vytvářet, představovat si a představovat realitu a zkušenosti, které získala. Poskytuje stvoření dítěte, stvoření, které je výsledkem jeho představivosti.
Pedagog je ten, kdo vytváří příležitosti, nabízí materiály a účastní se her, zprostředkovává konstrukci znalostí. Použití hravých materiálů ve třídě může přispět k rozvoji učení kreativnějším, příjemnějším a společenským způsobem.
Hra je důležitý psychologický proces, zdroj rozvoje a učení. Zahrnuje složité procesy artikulace mezi již daným a novým, mezi zkušeností, pamětí a představivostí, mezi realitou a fantasy, označovaná jako zvláštní forma vztahu ke světu, distancující se od reality běžného života, dokonce i v něm odkazováno. Hra má zásadní význam pro vývoj dítěte, protože dítě může transformovat a vytvářet nové významy. Hraní vyžaduje nejen hodně učení, ale také prostor pro učení. Jak zdůrazňuje Machado (2003, s. 37).
____________
Napsáno: Prof. Marcos L Souza - Facebook: Tady.
Pedagog - historik - hudební pedagog - psychopedagog.
Přihlaste se k odběru našeho e-mailového seznamu a ve své e-mailové schránce dostávejte zajímavé informace a novinky
Děkujeme za přihlášení.
