Den dětí pro mateřské školy a základní vzdělávání

Projekt dne dětí: Ó Den dětí se slaví každoročně v 12. října v Brazílii a pracovat na tomto pamětním datu se studenty mateřské školy a základní školy, podívejte se na několik návrhů projekty pro týden dne dětí a vzdělávací aktivity k tisku.

Dětský den pro tisk.

Cílem tohoto projektu je pomoci každému studentovi rozvíjet kreativitu a projev náklonnosti a úcty, kromě toho, že se učí sdílet.

Vynikající návrh pro práci motorická koordinace.

Přehrát návrhy na každý týden:

1. den:

- Hopscotch
- Máslový bar
- Pass Ring
- Dovnitř a ven
- Pět Marys
- Přetahování lanem
- Vyberte ruku
- Mami, můžu jít?
- Bezdrátový telefon
- Šel jsem na veletrh

2. den:

- Skokové sedlo
- Malá vlajka
- Adoletá
- Míčový závod
- Závod zvířat
- Ball War
- Skákací provaz
- Malý barevný slon
- Plechová noha
- Dřep-dřep

3. den:

- Horká brambora
- Být tebou
- Překvapení
- Hra se štítky
- Přihrát míč
- Čtyři barvy
- Nemrtvý
- Židle tanec
- Někdo velmi zvláštní
- Překvapivý cíl

4. den:

- Slepá koza
- Spusťte Cotiu
- Hra na schovávanou
- Skok příjezdu
- Štítek
- Teplý a studený
- míček
- Hra s měchýřem

5. den:

- Ústa trouby - Z Havany přišel člun - Bramborové lupínky - Chicotinho Queimado - Socha - Dobrý lodník, nebo projdete
- Spáleno
- Jaké jsem zvíře?
- Mimikry
- Udeř do plechovky

Projekt Den dětí: „RADOST SE UČÍM“.

Toto projekt dne dětí si klade za cíl poskytnout dětem týden zábavy související s hravostí a učením studentů.

ZVLÁŠTNÍ CÍLE:

• Rozvíjet rekreační aktivity pro děti;
• Představovat dětem obsah EÚD týkající se práv a povinností prostřednictvím zpráv;
• Probuzení prostřednictvím her a soutěží, zájem o kolektivitu a interakci mezi studenty;
• Oceňování hravého jako vzdělávacího návrhu.

METODOLOGIE

Bude se konat v UP Lions CLUBE CENTRO v období od 4. října do 8. dne 8. měsíce s aktivitami zahrnující všechny učitele, koordinátora, podpůrný personál, dámy na obědě a děti, které se v tom učí prostor.

Soutěže, herní soutěže, hry jsou plánovány a osmého, slavnostní uzavření, s prezentace animátora (klauna) a rozdávání dárků a kolektivní občerstvení pro děti.

ODŮVODNĚNÍ

Klub UP Lions Belém se snaží poskytnout dětem týden zábavy, volného času a učení s perspektivou radosti, moudrosti a animace.

Prostřednictvím her, her a soutěží současně navrhuje interakci s výukovými materiály, které se jim naučí hledat smysluplné učení poskytované hrou a uvěřit. Děti si díky hraní rozvíjejí své motorické, sociální, kulturní a představivostní dovednosti.

Hravost doprovází pedagogické stavební činnosti při formování jedince, které zároveň poskytují učení zaměřené na schopnost zrání dítěte. Učenci jako Piaget velmi dobře implikují konstrukční kapacitu, kterou dítě má, odmítá něco již připraveného a hotového, ale něco, co může dítě otestovat a asimilovat jako zdroj učební obor.

Tímto způsobem se vzdělávání při hraní stává pro studenta a učitele nejen příjemným, ale také něčím, co přesahuje řádně získané znalosti.

LIDSKÉ ZDROJE:

• Děti;
• Učitelé;
• Koordinace;
• Ostatní zaměstnanci jednotky.

MATERIÁLOVÉ ZDROJE:

• Formát papíru A4;
• Lepidlo, nůžky;
• Lano;
• Míč;
• Lepenka;
• Videa;
• CD, DVD.

REFERENCE:

- Antunes, Celso. Piaget, Vygotsk, Paulo Freire a Maria Montessori. V mé třídě. São Paulo: Cultural Ciranda, 2008.

- SVATÍ Santa Marli Pires dos. Knihovna hraček? Ludia v různých kontextech, Petrópolis? RJ; Hlasy, 1997.

---

PROJEKT DEN DĚTÍ: Výchova a vzdělávání v raném dětství

ODŮVODNĚNÍ:

Den dětí umožňuje spolu s ním diskutovat o dalších důležitých tématech, jako konstrukce identity, plynutí času a stárnutí (životní etapy). Je také čas zvýšit povědomí o právech a povinnostech dětí, předcházet (nebo pomáhat jim hlásit) jakékoli zneužívání a násilí, které mohou nebo mohou trpět.

CÍLE:

• Práce s ústním a psaným jazykem;
• Rozvíjet interpretační kapacitu, kreativitu a abstrakci;
• Pomoc při osobním rozvoji a budování identity;
• Identifikovat a rozpoznat hlavní formy násilí a zneužívání, jichž se dítě může stát obětí, a nabídnout návod, jak v těchto situacích postupovat;
• Zvyšovat povědomí o jejich povinnostech a právech;
• Pochopit pojem dětství a představit nebo prohloubit pojmy věk (fáze lidského vývoje), stárnutí a plynutí času.
• Rozvíjet logické uvažování;

ROZVOJ:

• Nenechávejte to na poslední chvíli, pracujte na tématu „Den dětí s několika týdny roku předem, aby vyvrcholením projektu byl samotný Den dětí nebo v týdnu, ve kterém to samé se stane;
• Otestujte studenty: V otevřené konverzaci se jich zeptejte, jaké to je být dítětem? Čím se dítě liší od dospělého? Co dělá dítě? Tímto způsobem získáte představu o tom, co už o daném tématu vědí, a budete mít výchozí bod;
• Přineste písně a filmy, které hovoří o dětství;
• Grafika;
• Hry a řízené hry;
• Řezání a vkládání;
• Používejte činnosti, které rozvíjejí spontánní a kreativní psaní, vytvářejte diktáty, požádejte je o to vymyslet báseň (pokud s nimi už máte poezii) nebo vytvořit narativní text o téma;
• Brazílie je zemí s dlouhou historií vážného zneužívání a násilí vůči mladým lidem. Pečlivě a s přihlédnutím k věkové skupině, ve které se nacházejí, představte hlavní formy zneužívání a násilí, které dítě může být obětí, jako je dětská práce, agresivita, ponižování, obtěžování a péče (nezapomínejte opatrně na jazyk použitý);
• Vytvořte nástěnnou malbu pro komunitu, která vysvětluje charakteristiky dětství;
• Vyrábejte hračky z recyklovatelného materiálu. Požádejte je, aby využili veškerou svou kreativitu a fantazii a vymysleli nové hračky.

PROJEKT DEN DĚTÍ: Mateřská škola a základní vzdělávání k tisku.

---

Pořadí aktivit pro projekt dne dětí:

• Panelové a nástěnné nápady pro Den dětí.
• Denní aktivity dětí k tisku.
• Den dětí omalovánky.
• Činnosti Práva dětí.
• Upřednostňuje Den dětí.

---

Projekt Den dětí: Týden dětí.

Odůvodnění:

Dítě má právo být šťastné, být si váženo, respektováno a milováno. Většinu času tráví ve škole, která zase plní svou sociální funkci a poskytuje dítěti šťastné, příjemné a milující prostředí.

Hlavní cíl:

• Během týdne dítěte propagovat mimoškolní aktivity, rozmanité a zajímavé, jejichž cílem je dát dítěti příležitosti pro společenskou činnost ve volném čase a ve vzdělávání.

Specifické cíle:

• Zvyšování sebevědomí dětí;
• Zdůraznit práva a povinnosti dítěte podle zákona
• Uvědomit si důležitost života s ostatními dětmi prostřednictvím účasti na integračních setkáních;
• Rozvíjet dovednosti jako: malování, řezání, koláže související s tématem;
• Rozvíjet logické uvažování, ústní a tělesné vyjádření, motorickou koordinaci, sluchové a vizuální vnímání dítěte;
• Poskytovat hry a hry pro děti;
• Prozkoumejte oblíbené dětské hry;
• Uvědomte si, že ne všechny děti mají stejný typ dětství;

Ústní a psaný jazyk:

• Poslech hudby a poezie;
• Zprávy dětem nebo kamarádovi, který není ve škole;
• Neformální konverzace o dětství (komentování práv dětí s tím, že ne všechny děti mají dobré dětství), některé nemají rodinu, jiné pracují;
• Podporovat učení prostřednictvím kontaktu se čtením a psaním prostřednictvím knih, časopisů a novin.

Matematika:

• Provádět činnosti počítání pomocí konkrétního materiálu;
• Práce s barvami a tvary,
• Práce s řadením, klasifikace pomocí logických bloků a dalších konkrétních materiálů

Výtvarné umění:

• Skládací výroba;
• Vyrábejte hračky z plastových lahví (letadlo, nákladní auto, taška, štěně a další), také používejte s kartony na mléko;
• Udělejte díla pomocí E.V.A pro dveře dětské ložnice;
• Make malování na obličej dělat šťastné a zábavné prostředí.

Příroda / společnost:

• Piknik s dětmi nebo jiný výlet;
• Udělejte si mezi studenty tajného přítele, abyste socializovali den dětí;
• Proveďte rozhovory s rodiči o jejich dětství, můžete požádat jednoho z nich, aby přišel do školy a vyprávěl jejich příběh;
• Proveďte rozhovor, kdy dítě pohovoří s jiným dítětem, aby zjistilo, jak hraje, kde studuje, co má nejraději, jakou hudbu má rád;
• Proveďte průvod zvířat se studenty a zvýrazněte mého mazlíčka;
• Návštěva veřejného prostředí - veřejná knihovna, rozhlasová kultura, kulturní dům pro studenty;
• Deklarace práv dětí prostřednictvím obrázků.

Divadlo:

• Kolektivní film s popcorn;
• Vyprávění a převyprávění příběhů začátek, prostředek a konec).
• kolektivní historie
• loutky
• Provádějte hraní rolí zahrnující různé příběhy se scénáři, které si děti hravě vizualizují.

Hnutí:

• řízené hry
• Obvody
• Činnosti zahrnující tělo
• Provádějte oblíbené dětské hry;
• Provádějte se studenty mrchožrouty;

Píseň:

• Zpěv několika písní týkajících se tématu;
• Hraní karaoke s dětmi;

Kuchyně:

• Příprava dortu na oslavu Dne dětí;
• Příprava sladkostí s dětmi a jiné pochoutky;

Vyvrcholení:

• PREZENTACE HUDBY, POÉRY A DIVADLA S POPCORNEM NEBO HORKÝM PSEM NEBO DORTEM A DORUČENÍM SOUVENIRŮ PRO DĚTI.
• PREZENTACE DIVADLA HRAJÍCÍCH TŘÍDY: MATERNAL IA A MATERNAL II; ZAHRADA A PŘEDCHOZÍ.
• VYKONÁVÁNÍ AKTIVIT PRO DĚTI.

Posouzení:

Hodnocení se musí snažit porozumět procesu každého dítěte a významu, který každá práce zahrnuje. Pozorování skupiny, kromě toho, že je každodenní a stálé, musí být součástí systematického přístupu učitele v jeho pracovním prostoru.

POZNÁMKA:

JE NEJVYŠŠÍM VÝZNAMEM, ŽE JE ÚSILÍ VYKONAT ČINNOSTI, KTERÉ SE NAVRŽUJÍ, JAK JE MĚSÍC ŘÍJNA Věnováno dětem, NENÍ DOBRÉ PŘEDKLÁDÁNÍ A PROVÁDĚNÍ NECHTÍCÍ ČINNOSTI BEZ VĚCENÍ, KTERÉ NEBUDE ATRAKTIVNÍ PRO DĚTI.

---

Sled aktivit pro projekt Den dětí: