Činnost interpretace textu, zaměřené na žáky šestého ročníku základní školy, o želvě a zajíci. Příběh začíná, když želva nabídne zajíci návrh: Vsadíme se, kdo se tam dostane jako první, kde je ten strom? Zajíc se okamžitě vysmíval... Koneckonců, jak by mohla želva, která je pomalá, porazit jedno z nejrychlejších zvířat na povrchu Země? Co se děje? Kdo vyhrál sázku? Kdo vyhrál kombinovanou cenu? Želva nebo zajíc? Co takhle objevit vývoj tohoto příběhu? Přečtěte si tedy pozorně text a poté odpovězte na různé interpretační otázky!
Tuto aktivitu s porozuměním textu si můžete stáhnout v upravitelné šabloně Wordu, která je připravena k tisku do formátu PDF i v dokončené aktivitě.
Stáhněte si toto cvičení pro výklad textu z:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Číst:
- Vsadíme se, kdo se tam jako první dostane tam, kde je ten strom? zeptala se želva na zajíce.
Zajíc se jí zasmál:
- Jsi šílený? Pomalu jako vy! Pamatujete si, že jsem jedno z nejrychlejších zvířat?
- Ano jsem. A pořád sázím.
Zajíc věděl, že se na strom může dostat čtyřmi skoky.
- To je v pořádku. Neříkej, že jsem tě nevaroval.
Cena byla dohodnuta a zajíc nechal želvu jít.
Pásl se, poslouchal, kterým směrem se blíží vítr, spal - a mezitím se želva ve svém slavnostním kroku vydala. Byl si vědom své pomalosti a kvůli tomu šel dál.
"Tato sázka není hodná mých věnů," pomyslel si zajíc.
- Aby vítězství mělo nějakou hodnotu, vyjde až na poslední chvíli.
Koneckonců, když byla želva téměř na konci souhlasila, odešla jako šíp.
Příliš pozdě. Když dorazil, želva už tam byla. Musel mu dát cenu a navíc mu poblahopřát.
Vytrvalá práce je lepší než špatně využívané přírodní dary.
GÄRTNER, Hans & ZWERGER, Lisbeth. „12 bájek o Ezopovi“. São Paulo: Attica, 1999.
Otázka 1 - Výše uvedený text je:
( ) Příběh.
() bajka.
() oznámení.
Otázka 2 - Čtení příběhu se děje proto, že:
() želva navrhla sázku na zajíce.
() želva vyhrála sázku, kterou navrhl zajíc.
() zajíc si dělal legraci ze sázky, kterou želva navrhla.
Otázka 3 - Zajíc definoval želvu termínem:
() „šílený“.
() „Nedůstojné“.
() „Pomalý“.
Otázka 4 - Ve výňatku „Pamatujete si, že jsem jedno z nejrychlejších zvířat?“, Slovo „více“:
() vysvětluje charakteristiku zvířat, jako je zajíc.
() zesiluje charakteristiku zvířat, jako je zajíc.
() doplňuje charakteristiku zvířat, jako je zajíc.
Otázka 5 - Podle textu želva:
() „Nepřestal chodit a byl si vědom své pomalosti“.
() „Nepřestal chodit, protože si byl vědom své pomalosti“.
() „Nepřestal chodit, ale byl si vědom své pomalosti“.
Otázka 6 - Podtrhněte slovesa, která vyjadřují akce zajíce, zatímco želva sledovala cestu sázky:
„Pásla se, poslouchala, kterým směrem se blíží vítr, spala [...]“
Otázka 7 - V pasáži "Muset předat mu cenu a navíc mu poblahopřát. “zvýrazněný výraz naznačuje:
() přání zajíce.
() povinnost zajíce.
() doporučení zajíce.
Otázka 8 - Morálka příběhu byla postavena prostřednictvím:
() námitky.
() srovnání.
() příkladu.
Otázka 9 - Kdo vypráví příběh „Želva a zajíc“?
( ) Zajíc.
( ) želva.
() vypravěč-pozorovatel.
Za Denyse Lage Fonseca
Vystudoval jazyky a specializuje se na distanční vzdělávání.
nahlásit tento inzerát