Činnost interpretace textu pro žáky osmého ročníku základní školy. Různé otázky odkazují na text Země: Planeta života. Tato aktivita vede studenty ke zlepšování různých čtenářských dovedností.
Tato aktivita v portugalštině je k dispozici ke stažení v upravitelné šabloně Wordu, připravená k tisku ve formátu PDF a také v dokončené aktivitě.
Stáhněte si toto portugalské cvičení na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Číst:
Dosud není známo žádné jiné místo ve vesmíru, kromě Země, které splňuje podmínky pro existenci života. Lidské aktivity na naší planetě však tyto podmínky stále více omezovaly.
Neustálý růst populace a následný nárůst spotřeby způsobují postupné ničení dostupných zdrojů a rychle se měnící prostředí.
Většina živých bytostí používá pouze to, co skutečně potřebuje k přežití. Člověk ne, protože se svými nástroji a stroji je schopen nekonečně znásobit práci, kterou by odvedl jediný jednotlivec. Intenzivně a rychle si tak přivlastňuje zdroje a narušuje křehkou a extrémně složitou rovnováhu přírody. Tímto způsobem poškozuje jiné živé bytosti a často způsobuje jejich úplné zničení.
Počet obyvatel planety však nepřetržitě roste a mnoho produktivních oblastí Země bylo a nadále je obsazeno bez plánování a nedostatečně využíváno. Pokud budeme i nadále takto jednat a vyčerpávat přírodní zdroje, v krátké době budou na Zemi existovat pouze prostředí nevhodná pro život a bez možnosti zotavení.
Ale druh jako ten náš, schopný velkolepých úspěchů v umění, vědě a filosofie, musí se umět zorganizovat a najít adekvátní řešení, která mu zaručí trvalost v Země.
MATTOS, Neide Simões de et al. „My a životní prostředí“. São Paulo: Scipione, 1990. 8-9. (Vědecký vesmír).
Otázka 1 - Text je určen pro:
a) vytvořit si u čtenáře názor.
b) bavit čtenáře.
c) informovat čtenáře.
d) nadchněte čtenáře.
Otázky 2 - Poukázat na příčiny, podle textu, neustálé úpravy prostředí:
A:
Otázka 3 - „Lidské aktivity na naší planetě však tyto podmínky stále více omezovaly.“ Na jaké podmínky se text vztahuje?
A:
Otázka 4 - Autor textových dialogů přímo se čtenářem v úryvku:
a) „Zatím není známo žádné jiné místo ve vesmíru […]“
b) „Většina živých bytostí používá pouze to, co skutečně potřebuje k přežití.“
c) „Počet obyvatel planety však nepřetržitě roste a mnoho produktivních oblastí [...]“
d) „Pokud budeme takto pokračovat, vyčerpání přírodních zdrojů […]“
Otázka 5 - Přečtením posledního odstavce textu můžeme uzavřít, že autor se ve vztahu k diskutovanému tématu ukazuje:
a) pesimistické
b) strach
c) nadějný
d) lhostejný
Otázka 6 - Text byl sestaven v jazyce:
a) kultivovaný
b) neformální
c) technika
d) vědecké
Otázka 7 - V úryvku „[…] narušuje křehkou a extrémně složitou rovnováhu přírody.“ Příslovce „extrémně“ zesiluje smysl pro:
podstatné jméno
b) přídavné jméno
c) sloveso
d) příslovce
Otázka 8 - V segmentu „Počet obyvatel planety Ačkoli, roste nepřetržitě a mnoho produktivních oblastí […] ”, zvýrazněná spojka vytváří vztah:
vysvětlení
b) závěr
c) srovnání
d) soužení
Denyse Lage Fonseca - vystudoval jazyky a specializoval se na distanční vzdělávání.
Na odpovědi jsou v odkazu nad záhlaví.
nahlásit tento inzerát