Portugalská aktivita zaměřená na studenty středních škol prvního ročníku týkající se zájmena. Co tak si je prostudovat v recenzi knihy Neandertál, náš bratr: Stručná historie člověka? Odpovězte tedy na náročné otázky!
Tato aktivita v portugalském jazyce je k dispozici ke stažení v upravitelné šabloně Wordu, připravená k tisku ve formátu PDF a také v dokončené aktivitě.
Stáhněte si toto portugalské cvičení na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Číst:
Romeo a Julie v prehistorické verzi... Tak v roce 2013 tisk uvítal velký objev výzkumnice Silvana Condemi: identifikace první kosti patřící do mestic otce sapiens a matky Neandrtálec. Genetika oznámila a paleoantropologie potvrdila: homo neanderthalensis a homo sapiens
míchali své kultury, ale také geny, na stejném evropském území - a to už více než 5 000 let.Ale kdo je tedy neandertálský muž? Opice nebo zrzka se světlou pletí? Řezník nebo geniální lovec, který ovládal jazyk a ctil své mrtvé? Je možné, že je stále s námi?
Naše prehistorie, radikálně transformovaná erupcí nových metod, se velmi rychle přepisuje a přináší obrovská překvapení. V tomto vášnivém vyšetřování autoři sledují nejaktuálnější portrét našeho podivného předka a zkoumají různé hypotézy o jeho údajném zmizení. Tím znovu otevírají otázku našeho evolučního „úspěchu“, s ohledem na strašlivou stopu, kterou zanecháváme ve všem, co nás obklopuje.
K dispozici v: .
Otázka 1 - V názvu recenze zájmeno „naše“ vyjadřuje myšlenku:
původ
b) intenzita
c) čas
d) držení
Otázka 2 - V pasáži „Je možné, že je stále mezi námi?“ Má osobní zájmeno „on“ odkaz:
k „homo sapiens”
b) „neandertálský muž“
c) „Řezník“
d) „geniální lovec“
Otázka 3 - Ve všech alternativách „co“ funguje jako relativní zájmeno, s výjimkou:
a) „Takto v roce 2013 tisk uvítal velký objev […]“
b) „[…] geniální lovec, který ovládal jazyk […]“
c) „[…] s ohledem na strašlivou stopu, kterou jsme zanechali […]“
d) „[…] o všem kolem nás.“
otázka 4 - Všimněte si, že druhý odstavec recenze představuje různé otázky týkající se neandertálského muže. Určete tázací zájmeno použité v této části:
A.
Otázka 5 - Ve větách si všimněte zájmena „my“. Přečtěte si o tom prohlášení:
„Je možné, že je stále s námi?“
"[...] s ohledem na strašlivou stopu, kterou jsme zanechali [...]"
I. V obou situacích je zájmeno „my“ osobní.
II. V první větě „my“ funguje jako doplněk; ve druhé větě funguje jako předmět.
III. V obou případech hraje zájmeno „my“ roli subjektu.
Co je uvedeno v:
tam
b) I a II
c) I a III
d) II a III
Otázka 6 - Ve výňatku „[…] revize smíšený hypotézy o jeho předpokládaném zmizení. “, podtržené zájmeno:
a) vysvětluje podstatné jméno „hypotézy“.
b) doplňuje podstatné jméno „hypotézy“.
c) neurčuje podstatné jméno „hypotézy“.
d) charakterizuje podstatné jméno „hypotézy“.
Otázka 7 - Na konci recenze je místo toho ukázkové zájmeno „that“:
a) jiné zájmeno
b) příslovce
c) přídavné jméno
d) podstatné jméno
Denyse Lage Fonseca - vystudoval jazyky a specializoval se na distanční vzdělávání.
Na odpovědi jsou v odkazu nad záhlaví.
