Plán lekce vzdělávání v raném dětství na Světovém poháru a rané známky

V tomto příspěvku jsme vybrali několik nápadů a návrhů pro vaše Plán lekce předškolního věku a první známky světového poháru. Skvělý způsob, jak pracovat na mistrovství světa ve třídě.

Světový pohár je událost, nebo spíše podívaná gigantických rozměrů. Přesouvá miliardy dolarů a miliony diváků po celém světě. V letošním roce 2018, na mistrovství světa v Rusku, hledá Brazílie další světový titul.

Jelikož se jedná o tak aktuální a mobilizující předmět, je snadné získat data a informace, které mohou učitelé a studenti použít jako zdroje výzkumu. a projekty, které pomáhají rozšiřovat repertoár studentů prostřednictvím aktivit, které se od počátku spoléhají na zapojení a zájem velké části. jejich.

Podívejte se také:

• Projekt světového poháru geografie a matematiky
• Projekt historie a jazyků světového poháru
• Světový pohár v oblasti vědy a geografie

Plán lekce Světového poháru v raném dětství - umění

Podílejte se na tělesných a uměleckých činnostech při respektování svých vlastních omezení a omezení ostatních; zaujmout postoje vzájemného respektu a odmítnutí násilí; znát a oceňovat pluralitu tělesné kultury. Umožněte jednotlivcům přemýšlet o svých tělesných možnostech a s autonomií je smysluplně a vhodně uplatňovat v sociální a kulturní oblasti.

Cíle:

• Šíření postojů úcty ke kulturní rozmanitosti
• Šíření postojů odmítání násilí
• Znát různé aspekty kulturního tréninku a zvykůzemí účastnících se poháru
• Přispívat k ocenění kolektivní práce a postojů respekt a spolupráce

Dovednosti a kompetence:

• Organizace
• Ruční a obecné tělesné dovednosti

Aktivita:

Uspořádejte malou inter-room fotbalovou ligu. Každý tým musí mít:

• Tým
• Jméno
• Vlajka
• hymnus / válečný pokřik
• Definujte typické zvyky, oblečení, tanec, jídlo atd.

---

Plán lekce vzdělávání v raném dětství na Světovém poháru a rané známky

Cíle:

• Prozkoumejte aktuální téma „Mistrovství světa v Rusku / 2018“;
• Mít kontakt s různými žánry textů zabývajícími se tématem;
• Zaměření na kulturní pluralitu;

Cup talk wheel

• Ve které zemi se bude konat mistrovství světa?
• Ví někdo?
• Sestavte název země (RUSKO) pomocí pohyblivých písmen (vizualizace)
• Nyní mi odpovězte: Jak se jmenuje naše země?
• Sestavte název země (BRAZÍLIE) pomocí pohyblivých písmen (vizualizace)
• Zobrazit umístění Brazílie a Ruska na mapě.

Orální a psaná jazyková osa:

brazilská národní hymna:

• Zpěv národní hymny prozkoumávající některé sloky se studenty;
• Uveďte, že každá země má svou národní hymnu i svůj vlastní jazyk.
• Použití mobilní abecedy pro konstrukci zpracovaných slov;
• Bingo propagace se jmény studentů nebo hráčů;
• Paměťová hra s vlajkou zúčastněných zemí (nejznámější)
• Lovecká slova; křížovky; ze slov: pohár, Brazílie, fotbal.

Matematický jazyk:

•  Počítá se počet hráčů hrajících fotbal.
•  Serializace s maskotem Cupu;
• Serializace s puntíky.
• Barevná klasifikace.

Osa identity a autonomie:

•  Identifikace názvu naší země a písmen, která ji tvoří;
• Rozpoznání vlastního jména a jmen některých hráčů.
•  Poznámka na mapě Brazílie. Kde je Brazílie… Rusko (Náhled)

Věnujte pozornost důležitým hodnotám pro život ve skupině: dodržování pravidel, péče o ostatní, týmový duch, společnost, péče o použitý materiál a vystavený ve třídě;

Plastický jazyk:

Udělat...

• Kresba fotbalového hřiště
•  Budování makety pole s hráči
• Výroba kolektivních plakátů o mistrovství světa;
• Malování maskota poháru, brazilská vlajka, pohár….
•  Použití modelovací hmoty k výrobě kuliček různých barev a velikostí (malých, středních a velkých)
• Kolektivní stavba pozemského světa (Koláž novin na balóncích)

Tělo a pohyb:

• Fotbalový zápas mezi studenty a studenty.
•  Důležitost fyzické přípravy na pohyby, jako jsou: běh, skákání, skákání, obcházení překážek: krabice, kužele atd.
• Cvičení pro protahování těla;
• Různé pohyby: chodidly, koleny, pažemi, hlavou, nahoru a dolů; na jednu stranu; Na druhou; vpřed. zadní;
• Vozíček. Aktivita ve dvojicích.
• Míč s rukama v kruhu; v řadě, pod nohama ...

Píseň

• Ocenění písní o poháru, národní hymna;
• Ocenění písní z dětského repertoáru určujících tempo nohou, rukou, ramen, hlavy, chrastítek a dalších nástrojů atd.

Příroda a společnost:

• Průzkumy / výstřižky na mistrovství světa (kolektivní panel);
• Důležitost sportu pro zdraví;
•  Důležitost správné výživy pro sportovce a pro nás všechny;
• Redakční rada Světového poháru: střih a koláž denních zpráv.

Vyvrcholení projektu:

Výstava prací pro školní komunitu.

Zkontrolujte také: Aktivity Světového poháru v raném dětství

Plán lekce Světového poháru v raném dětství

Plán lekce Světového poháru v raném dětství

Cíle:

• Prozkoumejte aktuální téma „Světový pohár“;
• Mít kontakt s různými žánry textů zabývajícími se tématem;
• Zaměření na kulturní pluralitu;

Rozvíjejte ducha přijetí, doufáme ve vítězství, ale vítězný vyjde pouze jeden tým. Musíme porážku přijmout jako způsob učení a zlepšování našich zkušeností;

Orální a psaná jazyková osa:

• Výzkum historie pohárů s cílem dětem sdělit, jak tato soutěž mezi zeměmi vznikla;
• Vyprávění příběhu „Once Upon a Time a Ball Armadillo“ od Bia Villela
• Prozkoumejte historii maskota „Fuleco“, jak je, kde žije a proč byl vybrán;
• Zpívejte hymnu (pokud je to možné, prozkoumejte se studenty některé sloky;
• Uveďte, že každá země má svou národní hymnu i svůj vlastní jazyk.
• Použití mobilní abecedy pro konstrukci zpracovaných slov;
• Bingo propagace se jmény studentů nebo hráčů;
• Lovecká slova; křížovky; ze slov: pohár, Brazílie, fotbal.

Matematický jazyk:

• Počítá se počet hráčů hrajících fotbal.
• Kolik prvků je zapotřebí k vytvoření týmu
• Kolik malých vlajek?
• Soudce?
• Rezervace?
• Trenér?
• Jaké je pořadí vstupu pro hráče?
• Barvy, které představují Brazílii?
• Geometrické tvary brazilské vlajky a fotbalové hřiště.

Osa identity a autonomie:

• Identifikace názvu naší země a písmen, která ji tvoří;
• Rozpoznání vlastního jména a jmen některých hráčů.
• Pozorování státu, ve kterém žijete, na mapě Brazílie;
• Věnujte pozornost důležitým hodnotám pro život ve skupině: dodržování pravidel, péče o ostatní, týmový duch, společnost, péče o použitý materiál a vystavený ve třídě;

Plastický jazyk:

• udělat
• Kresba fotbalového hřiště
• Budování makety pole s hráči
• Výroba kolektivních plakátů o mistrovství světa;
• Malování maskota poháru, brazilská vlajka, pohár….
• Použití modelovací hmoty k výrobě kuliček různých barev a velikostí (malých, středních a velkých)
• Kolektivní stavba pozemského světa;

Hnutí:

• Fotbalový zápas mezi studenty a studenty.
• Důležitost fyzické přípravy na pohyby, jako jsou: běh, skákání, skákání, obcházení překážek: krabice, kužele atd.
• Cvičení pro protahování těla;
• Různé pohyby: chodidly, koleny, pažemi, hlavou, nahoru a dolů; na jednu stranu; Na druhou; vpřed. zadní;
• Vozíček. Aktivita ve dvojicích.
• Míč s rukama v kruhu; v řadě, pod nohama ...

Píseň

• Ocenění písní o poháru, národní hymna;
• Ocenění písní z dětského repertoáru určujících tempo nohou, rukou, ramen, hlavy, chrastítek a dalších nástrojů atd.

Příroda a společnost:

• Výzkum světového poháru;
• Důležitost sportu pro zdraví;
• Důležitost správné výživy pro sportovce a pro nás všechny;
• Redakční rada Světového poháru: střih a koláž denních zpráv.
• Pravidla a pravidla hráčů ve výběrové skupině.

Plán lekce Světového poháru v předškolním vzdělávání PDF

Vždy jsme mysleli na to, že vám to usnadníme, proto jsme se rozhodli udělat „Plán lekce Světového poháru pro vzdělávání v raném dětství“ zobrazeno výše, ke stažení zdarma v PDF. Chcete-li získat přístup k materiálu, zkontrolujte následující odkaz:

• Stáhnout ve formátu PDF

---

Plán lekce Světového poháru v raném dětství - mateřská škola

K prozkoumávání, objevování a zadržování reality používá dítě hry a předstírání. Hra je pro dítě výsledkem sebepoznání, potěšení a růstu.

HLAVNÍ CÍL:

• Pomáhá studentovi porozumět sám sobě, vnímat druhého (učitele a kolegy) a vnímat sebe jako člena skupiny.

ZVLÁŠTNÍ CÍLE:

• Zažijte hravé situace, které umožňují vyjádření potěšení, konfliktu, frustrace, vyjednávání a učení.
• Naučte se nové hry.
• Zahajte skupinové aktivity hrou.

ROZVOJ:

Aktivita 01: Míč je hračka, kterou si děti jakéhokoli věku velmi cení, a proto byla v tomto projektu privilegována; kromě toho pracujeme na motorické koordinaci.

Aktivita 02: Nejprve všichni studenti dostali míč, aby si mohli volně hrát na školním dvoře.

Aktivita 03: Studenti vytvořili kruh a seděli na podlaze. Mluvili jsme o různých typech, velikostech a texturách míčků, které byly na střední škole.

Aktivita 04: Za zvuku hudby jsme vytvořili kruh a každé dvě děti dostaly míč, se kterým si zatancovaly, a vyvažovaly si ho na čele, břiše a hýždě.

Aktivita 05:

• Mluvili jsme o tom, co je to sport, jaké sporty známe, které sporty využívají míč.
• K hraní jsme si vybrali fotbalový zápas. Třídu jsme rozdělili na týmy a oba týmy si jako skupinu zvolily název Brazílie.

Aktivita 06: S míčky, které vyrábíme v polojemných hrách, jsme hráli hry jako bowling, střelba na terč a basketbalový míč.

Aktivita 07: Každé dítě dostalo plynový balón, aby si mohlo volně hrát v místnosti. Poté přivoláme odznak k balónovému lanu. Bylo to velmi vtipné.

Aktivita 08: S obručí jsme vytvořili basketbalový zápas.

Aktivita 09:

• Zkoumali jsme čísla o plese v novinách a časopisech;
• grafika
• Hliněné aktivity
• Zmačkané papírové koule
• Umělecké techniky s díly atd.

POSOUZENÍ:

Uvědomili jsme si, že skupinové vztahy v tomto projektu byly široce rozšířeny, což stimulovalo náklonnost a sdílení. Nejvíce opakovanou a oceňovanou aktivitou dětí bylo vyvážení míče na části těla. Tato zkušenost byla pro děti i pro nás, učitele, potěšující, protože kromě pomoci s motorickým rozvojem stimulovala a vyzvala studenty k překonávání překážek s velkou radostí.