Aktivita z historie zaměřená na žáky sedmého ročníku základní školy s rozvinutými otázkami o renesanci.
Tuto úlohu příběhu si můžete stáhnout v upravitelné šabloně Wordu, připravené k tisku do PDF a také k dokončení aktivity.
Stáhněte si toto cvičení historie z:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
1) Od znovuotevření Středomoří během křížových výprav byla Evropa svědkem intenzivní transformace sociálních vztahů a způsobu života, protože města:
a) Vrátili se k růstu a stali se centrem obchodních aktivit
b) Snížení s migrací lidí na venkov
c) Zůstává s nízkou ekonomikou
d) Začal industrializovat
2) Pokud jde o italskou prosperitu, souviselo to s monopolem obchodu s kořením na východě, s městy:
a) Milán, Řím, Benátky a Neapol
b) Janov, Benátky, Florencie a Pisa
c) Neapol, Janov, Řím a Milán
d) Benátky, Milán, Verona a Turín
3) Obohacení ze středomořského obchodu, které buržoazím umožnilo investovat do umění, nazývaného patroni, mělo následující cíl:
a) Obnovit obchodní aktivity
b) Úplné obnovení seniority
c) Legitimizujte své postavení ve společnosti
d) Opětovné čtení hodnot a módů
4) Umělci a intelektuálové hledali koncepci kultury, která byla odlišná od té středověké a která měla své kořeny ve světě:
a) Kolonialista
b) řecko-římský
c) Iluminátor
d) Neoliberální
5) Během renesance došlo ve výtvarném umění k mnoha inovacím: perspektiva, reprezentace objektů, řešení pojmů prostor a objem, které umožňovaly:
a) Transformace hodnot
b) Obrácení klasických hodnot
c) Vymezte pohled pozorovatele
d) Zvětšete prostor a proveďte hloubku
Za Camila Farias.
Na odpovědi jsou v odkazu nad záhlaví.
nahlásit tento inzerát
