Počáteční a závěrečná základní škola projektu Světového poháru 2018

Základní škola Project World Project 2018

Třída 1

PROGNÓZA: Jaká bude brazilská klasifikace na mistrovství světa?

• Před začátkem mistrovství světa si naplánujte provedení a předpověď klasifikace brazilského týmu na mistrovství světa se všemi studenty a školními odborníky;
• Distribuovat informativní text o světovém poháru a prognózách studentům a školním odborníkům, kteří mají být zodpovězeni;
• Sdělte výsledek prognózy před zahájením mistrovství světa na nástěnných malbách, novinách a webových stránkách školy.

DIAGNÓZA: Učitelé uspořádali dvě aktivity k diagnostice a identifikaci studentů vědět o mistrovství světa, respektovat formu materializace podle věkové skupiny a let vzdělání v děti:

• Studenti 6. až 9. ročníku: využití psaní a sociální imaginární rámec k registraci studentů.

1. aktivita:

Poskytněte studentům od 6. do 9. ročníků a požádejte je, aby odpověděli na dotazník týkající se mistrovství světa, pomocí písemných projevů zhmotnili své názory.

Co vím o mistrovství světa:

• Světový pohár, co to je?
• Kdy se koná mistrovství světa?
• Co musíte udělat pro účast na mistrovství světa?
• Kdo se může zúčastnit?
• Kolik míst je k účasti v této soutěži?
• Jak jsou vybíráni účastníci?
• Má nějaké předpisy? Jaká je forma sporu?
• Jaká fotbalová pravidla, techniky a taktiky jsou nutné k účasti na mistrovství světa?

Tento dotazník musí být zodpovězen ve třídě, což studentům znemožňuje zkoumat nebo hledat odpovědi v jakémkoli zdroji výzkumu.

Informujte studenty, že v další třídě budou sdíleny výsledky dotazníku.

Základní škola Project World Project 2018

Lekce 2 a 3

2. aktivita:

U druhé třídy musí učitel syntetizovat odpovědi na dotazník dodaný studenty. V tomto okamžiku by učitel měl zvážit všechny předložené odpovědi bez ohledu na jejich pravdivost;

• Sdílejte shrnutí diagnózy z první aktivity pro každou z pěti úrovní výuky;
• Zeptejte se všech studentů, zda souhlasí nebo nesouhlasí s předloženými odpověďmi;
• Zaznamenejte si výsledek tohoto dotazu, protože to bude v průběhu celého procesu velmi užitečné.

Vyzvěte studenty, aby přinesli zprávy, fotografie, obrázky a další dokumenty o jakémkoli mistrovství světa již byla nebo bude provedena, abychom mohli uspořádat Informační panel o následujících tématech Světového poháru Svět:

• Historie fotbalu;
• Pravidla a technické, taktické, fyzické a psychologické znalosti fotbalu;
• Historie a kontext světových pohárů;
• Místa konání příštího mistrovství světa;
• Média na mistrovství světa;

Třída 4

2. aktivita:

1. Definujte ve škole prostor pro zobrazení informačních panelů na mistrovství světa;
2. Výstava musí být uspořádána podle témat, takže všechny informace o mistrovství světa, které studenti přinesou, musí být uspořádány v panelu se stejným tématem.
3. Naplánujte společně se studenty témata, která mají být prozkoumána, a období výstavby informačních panelů na:

• • Historie polního fotbalu: vznik, vývoj jeho pravidel, materiály a masifikace.
  • Fotbal: jeho pravidla a technické, taktické, fyzické a psychologické znalosti.
  • Historie a kontextualizace již probíhajících světových pohárů - ekonomické, politické a kulturní aspekty zemí, které tuto událost pořádaly.
  • Zajímavosti, výběry a hvězdy světového poháru.
  • Politické, ekonomické, kulturní informace o účastnících a hostitelských zemích mistrovství světa.
  • Stejně jako média se do mistrovství světa zapojily sportovní společnosti, sportovní instituce.
  • Propagujte a aktualizujte tabulky a tabulku výsledků všech her Světového poháru.

Výstavy těchto panelů musí zaručit, že před a během mistrovství světa budou vždy k dispozici nové informace o této sportovní akci.

Sdělte studentům, že v další třídě uspořádáme a uspořádáme „Školní pohár“.

• Pozorujte a sledujte studenty, zda během vývoje strategie výuky byli schopni identifikovat kteří vědí o mistrovství světa a zpočátku rozšiřují znalosti o tomto předmětu reflexivním a kritický.
• Zkontrolujte účast studentů při stavbě informačních panelů o mistrovství světa.

Stále doporučuji: Aktivity Světového poháru v raném dětství

Základní škola projektu Světový pohár 2018 - Tělesná výchova

Třída 5

Vyhodnoťte účast studentů na Copinha da Escola. Navrhujeme, aby studenti odpověděli na sestavení textu respektujícího následující skript:

• Jaká byla moje účast na organizaci Copinha da Escola?
• Co má školní pohár společného s mistrovstvím světa?
• Za který tým / výběr jsem hrál?
• S kým hrál můj tým / výběr?
• Byla nebo bude tato konfrontace na mistrovství světa?
• Jaký byl výsledek Copinha da Escola? Bude to stejné jako na mistrovství světa?
• Co se mi na Copinha da Escola líbilo a nelíbilo?

Shrňte údaje z hodnocení, které studenti provedli na Copinha da Escola, a představte jim je.

• Pozorujte a sledujte studenty, pokud to během vývoje strategie výuky byli schopni identifikovat, co vědí o mistrovství světa, a reflexivně rozšířit znalosti o tomto tématu kritický.
• Zkontrolujte, zda záznamy studentů obsahují ontologické aspekty (cíle, ideologie, historie) nebo prvky složky Světového poháru (jeho organizační struktura: instituce, finanční aspekty, média a organizace soutěž). Pokud jsou tyto aspekty přítomny, oddělte je a uspořádejte pro další strategii výuky.

Více na: Světový pohár omalovánky.