Book Day Project for Early Childhood Education and Initial Series

Skvělé nápady a návrhy pro vaše Book Day Project for Early Childhood Education, pro rané ročníky a předškolní vzdělávání.

Čtení je nepostradatelným zdrojem v životě každého člověka, zejména v Výchova dětí. A právě s ohledem na tuto skutečnost jsme pro vás vybrali tyto úžasné návrhy a nápady Projekt Den dětské knihy.

Podívejte se také:

• Aktivity Den dětské knihy o vzdělávání.
• Knižní den.
• Aktivity pro Den knihy.

Knižní den projektu pro předškolní vzdělávání - 18. dubna

Book Day Project for Early Childhood Education

Cíle:

• Uvědomte si, že kniha je pro nás nejlepší způsob, jak růst v moudrosti a inteligenci;
• Vážíme si okamžiků čtení, chápeme, že je to nejlepší způsob, jak probudit naše znalosti o světě.

Co se od studentů očekává:

• Rozvíjet ústní a písemné výzkumné dovednosti;
• Rozšiřte chuť ke čtení;
• Znát díla a autory;
• Deklarace básní, rýmů, mezi ostatními;
• Naučit se sdílet četby: kolektivní, individuální, tiché, ve sboru atd .;
• Rozlišovat texty;
• Číst do jiné místnosti se správnými intonacemi;
• Deklarovat poezii;
• Zahrajte nějaký typ textu;
• Naučte se poslouchat čtení svého kolegy.

Co musí učitel během projektu zaručit:

• Přiveďte do učebny několik knih, aby je studenti mohli konzultovat při ověřování různých textů, děl a autorů;
• Upřednostňujte individuální a kolektivní iniciativy pro čtení a různé texty;
• Navrhněte otázky, které přimějí studenty přemýšlet o důležitosti čtení dobrých knih;
• Vytvářejte zábavné atmosféry pro čtení: Čtěte spolužákům v jiných místnostech;
• Bezpečně zaručit recitace poezie kolegům z jiných tříd;
• Připravte se studenty čtenářské koutky; panely;
• Zahrnout účast studentů na každém opakování rozhodnutí;

Plánované kroky:

1. den:

• Věnujte chvíli zamyšlení „Jaký význam pro nás má čtení?“.
• Mluvíte o tom, co rádi čtete? Co jste četli a co se vám nejvíce líbilo?
• Dohodněte se se studenty, co udělají, aby přednesli ostatním třídám: poezie, rýmy, uzákonění? Co?
• Navrhnout studentům průzkum děl a autorů, které četli nebo nečetli, zejména o Monteiro Lobato, otci dětské literatury; vyberte hlasováním 3 autory a ve skupinách prozkoumejte jejich díla a vystavte je na zdi.

2. den:

• Vytvořte plakáty o důležitosti čtení a nalepte je do správných rohů.

3. den:

• Studenti v ostatních ročnících vyprávějí studentům (1. a 2. ročníku) příběhy z knihovních knih.

4. den

• Prezentace básní, písní, nařízení.
• Motivujte studenty k důležitosti čtení a rozdejte povzbudivé party laskavosti (záložky).

Zajímavosti:

• 18. dubna je Národní den dětské knihy. Je to datum narození jednoho z hlavních autorů dětské literatury v Brazílii, Monteiro Lobato! Vytvořil dobrodružství s velmi brazilskými postavami, obnovil zvyky a legendy národního folklóru. A tím to nekončilo, smíchalo je všechny s prvky z univerzální literatury, řecké mytologie, komiksu a kina. Číst knihu od Monteira Lobata nebo jakékoli jiné znamená vstoupit do nového světa a prozkoumat ho! Jo, kniha je kouzelná, a proto nám umožňuje cestovat na neuvěřitelná místa a my se už nechceme zastavovat. Pokud jste se neponořili do magických dobrodružství knih, doporučujeme vám začít několika brazilskými spisovateli: Ziraldo, Monteiro Lobato a Ruth Rocha.

Více na: Nápady na knižní den

---

Knižní projekt pro vzdělávání v raném dětství - podpora čtení

HLAVNÍ CÍL:

• Probuďte v členech instituce i v komunitě obecně potěšení ze čtení.

ZVLÁŠTNÍ CÍLE:

• Znát biografii spisovatelů, kteří budou pracovat ve třídě;
• Rozvíjet čtecí zvyk;
• Podílet se na uměleckých činnostech;
• Rozvíjet ústní a tělesný výraz;
• Provádět činnosti související s zpracovanými texty;
• Dramatizovat příběhy;

METODOLOGIE:

Každý den v týdnu budeme pracovat s textovou modalitou. Budou se konat každý den během rekreace „HORA CULTURAL“, kde budou studenti sledovat prezentace odkazující na texty probrané ve třídě. V období před rekreací musí učitelé pracovat na didaktických sekvencích plánovaných v rámci pedagogických koordinačních aktivit souvisejících s tématem projektu.

1. MOMENT: ČAS NOVINY 

Objektivní:

• Prezentace postav od Sítio Do Picapau Amarelo.
• Prezentace proběhne v areálu školy před zahájením výuky. Skupina studentů bude dramatizovat postavy na webu a komunikovat se všemi přítomnými o cíli projektu.

V učebnách musí učitelé se studenty pracovat podle didaktické posloupnosti:

• Čas čtení (konkrétní denní režim)
• Konverzační kolo (diskuse o přečtených)
• Aktivity (podle plánu každého učitele)

2. MOMENT:

OBJEKTIVNÍ:

• Znát různé druhy poezie.

Textová modalita: Poezie

• Po obědě představí postava Emília studentům báseň spisovatele Eliase Josého „Caixa Mágica de Surpresas“.

3. MOMENT:

OBJEKTIVNÍ:

• Určete textovou modalitu příběhu

Textová modalita: Příběhy

• Loutkové divadlo - představení povídky „Os Três Porquinhos“

4. MOMENT:

OBJEKTIVNÍ:

• užijte si dětské písničky

Textová modalita: hudba

• Představení Caraoquê (studenti budou zpívat písně zpracované ve třídě)

5. MOMENT:

OBJEKTIVNÍ:

• Proveďte čtení obrázků

TEXTUÁLNÍ REŽIM: ČTENÍ OBRÁZKU

• Prezentace textu „ZOOM“ v Datashow

6. MOMENT:

AKTIVITY:

• Choreografická prezentace;
• Uvedení divadelní hry;
• Bod poezie;
• Hudební prezentace;

POSOUZENÍ:

• Bude hodnocen zájem a účast všech zúčastněných na projektu.

---

Den knihy Projekt pro mateřské školy a základní vzdělávání.

Book Day Project for Early Childhood Education

Realizace tohoto projektu Book Day pro mateřské školy a základní vzdělávání je zásadní Je důležité usnadnit přístup ke knize a její oběh v životním prostředí škola. To znamená demokratizaci knih a čtení ve školním prostředí, kde má plánovaný rozvrh "multiplikační efekt, pokud jde o podporu čtení jako zdroje potěšení, znalostí a úspěchu státní občanství."

HLAVNÍ CÍL

• Vezměte studenta do světa fantazie a zároveň objevte úžasný svět literatury.

ZVLÁŠTNÍ CÍLE:

• Upřednostňovat učení v jiných oblastech znalostí;
• Probuďte a povzbuďte zájem o čtení
• Usnadněte studentům přístup k různým textovým nosičům.
• Obohaťte slovní zásobu
• Přispívat k školení autonomních a kompetentních čtenářů.
• Navazovat stálé partnerství mezi profesionály za účelem získání spolupráce;
• Podněcujte dětskou zvědavost;
• Poskytují vyhledávání a integraci tříd v socializaci znalostí.
• popularizovat knihu
• Vyškolte čtenáře ve školním prostředí

METODOLOGIE

• Během týdne budou pro každou třídu studentů navrženy různé aktivity. „Celá škola bude zapojena do aktivit, jako jsou„ Knižní veletrh “,„ Kolečko na čtení “,„ Návštěva městské veřejné knihovny “, výstava Knihy vytvořené studenty “, Divadelní prezentace založená na bájkách a klasikách světové literatury, jako je Romeo a Julie od Williama Shakespeare atd.
• Čas na čtení - studenti čtou nebo vyprávějí příběh z knihy, kterou četli, nebo ve dvojicích vyprávějí příběh skupině a naopak.

ZDROJE:

• Lidé: Fakulta a studenti, technický personál a komunita obecně.
• Materiály: popisovač, barevné tužky, pravítko, popisovač, bannery, plakáty a dětské knihy a různé materiály.

Posouzení:

• Hodnocení bude průběžné, prostřednictvím každodenního pozorování studentů při výkonu jejich činnosti, ve vztahu s kolegy a učiteli.

Další tipy na: Přednosti ke dni knihy

---

Projekt Den dětské knihy a Monteiro Lobato

Book Day Project for Early Childhood Education

Hlavní cíl

• Přibližování dětí k vesmíru dětské literatury, podpora a povzbuzení ke čtení v průběhu života a děl Monteira Lobata.

Specifické cíle

• Probuďte kreativitu, představivost a lásku ke čtení;
• Znáte autora Monteira Lobata a jeho význam v brazilské literatuře;
• Oslavit datum narození Monteira Lobata, vzpomínat na to, jak moc je jeho práce udržována v brazilské literatuře;
• Šíření děl a postav vytvořených Monteiro Lobato prostřednictvím vyprávění pro studenty vzdělávání dětí;
• Hodnocení knihy, pochopení její důležitosti;
• Stimulujte představivost prostřednictvím literárních čtení;
• Vytvářejte koláže, spisy a kresby;
• Podporujte čtení a psaní.

Navrhované činnosti

• Prezentace biografie Monteira Lobata;
• Čtení obrázků;
• Výstava prací provedených ve třídě;
• Hodnocení videí od Sítio do Pica Pau Amarelo;

Materiály:

• loutky
• Scénář
• televize
• Hudba (CD a DVD);
• Papír A4 a legální
• Inkousty / pastelky / fixy / pastelky / černé tužky
• Knihy Monteiro Lobato;
• PŘEDVEČER.
• Fotografický fotoaparát;

Postup

1. den:

• Krabice s překvapením obsahující knihu uvnitř: děti budou umístěny do kruhu, sedět na podlaze, zatímco krabička projde kolem, dítě navrhne, že je plechovka uvnitř krabice. Po otevření pole objevíme knihu a poté zahájíme diskusi: K čemu je kniha? Co se od něj učíme? Jaká opatření bychom měli přijmout, abychom ji uchovali?
• Hudební prezentace (Zahájení programu Sítio do Pica Pau Amarelo)
• Roda de História: Seznámení s Monteiro Lobato a jeho postavami;
• Umění s obrazy kreseb souvisejících s postavami Sítia do Pica Pau Amarela (kresba 1);

2. den:

• Umění s obrazy kreseb souvisejících s postavami Sítia do Pica Pau Amarela (kresba 2);
• Výroba masek postav

3. den:

• Cineminha com popcorn (epizoda programu Sítio do Pica Pau Amarelo;
• Umění s obrazy kreseb souvisejících s postavami Sítia do Pica Pau Amarela (kresba 3);

4. den:

• Umění s obrazy kreseb souvisejících s postavami od Sítia do Pica Pau Amarela (kresba 4);
• Psaní - jména postav, počáteční písmeno, počet písmen

5. den:

• Umění s obrazy kreseb souvisejících s postavami Sítia do Pica Pau Amarela (kresba 5);
• Book Day výroba suvenýrů - dedoches

vyvrcholení

• Výstava nástěnné malby s maskami vytvořenými studenty a aktivitami prováděnými při konkrétní akci (Expo Cultura e Movimento).

Posouzení

• V rámci tohoto projektu Den dětské knihy a Monteiro Lobato budou navrhované aktivity hodnoceny sledovanými procesy: kreativita, zájem, vynalézavost a účast.
• Prostřednictvím komunikace, která bude probíhat prostřednictvím kreseb, gest, hudby a vyjádření těla.

Projekt Den dětské knihy pro vzdělávání v raném dětství

Book Day Project for Early Childhood Education

Znát díla Monteiro Lobato měla by to být povinná a základní činnost všech škol. Lobato znamená kvalitní literaturu a nečíst jeho práci znamená vzdát se knih, které představují naši vlastní kulturní identitu. Práce Monteiro Lobato znamená zažít v dětské literatuře svět bohatý na kulturu, v kouzelném světě postav, které potěší každého!

Obecné cíle

• Přispívat k šíření děl Monteiro Lobato.
• Objevte díla Monteira Lobata a rozvíjejte s nimi fantazii, fantazii, kreativitu a mnohem více!

Specifické cíle

• Seznamte se s Monteiro Lobato, stejně jako s jeho díly;
• Propagovat divadelní představení některých postav Sítia do Pica-Pau Amarela;
• Rozvíjejte ústní jazyk z hudby na webu;
• Stimulovat paměť a vizuální vnímání;
• Informovat studenty o hodnotě a důležitosti naší literatury;
• Stimulujte fantazii a představivost prostřednictvím různých činností;
• Znát význam Monteiro Lobato v brazilské literatuře a historii;
• Poslech, převyprávění a dramatizace příběhů;
• Pracovní postavy z farmy Pica-Pau Amarelo prostřednictvím malých biografií každého z nich;
• Produkovat kolektivní texty o postavách na webu;
• V knize uveďte: tituly, ilustrátory, autory, postavy;
• Vytvářejte čtecí návyky prostřednictvím převyprávění příběhů;

 Metodiky

• Životopis Monteira Lobata a některých postav na webu;
• Prezentace Monteiro Lobato prostřednictvím fotografií, příběhů atd.
• Hádanka; písně; filmy;
• plakáty; záhyby; kresby;
• Malování; vyjmout a vložit;
• Výroba panenek;
• Kuchyně: dešťové knedlíky atd .;
• Příprava kolektivní knihy;
•  Modelování; DVD a CD;
• Vyprávění příběhů prostřednictvím loutek, masek, prádelní šňůry, nástěnné malby, stínového divadla, dramatizace atd .;
• Příběh, převyprávění a interpretace;
• Literární workshopy s příběhy autorových originálních příběhů, prováděné učiteli;
• Numerický bowling s vloženými čísly stránek spojujícími číslo a množství;
• Vypracování panelů skládajících sady: "Co patří k Pedrinhovi?" (koule kuliček, kombinézy a praku). Co nepatří (barevná koule, sandály a deštník).

Příběhy a příběhy

• Vyberte několik povídek od Monteira Lobata, přečtěte je třídě a vysvětlete jim slova, kterým děti nerozuměly. Používejte hravé a kreativní zdroje, jako jsou loutky a loutky. Udělejte dětem prostor pro zasahování do jejich vůle během čtení, protože tento zásah obohacuje imaginární konstrukci postav v příběhu.

Postupné a převyprávění

• Vyprávějte příběhy a interpretujte je se studenty. Společně s třídou vytvořte na kartonu scénu farmy žlutých datlů. Umožněte skupině kreslit, malovat nebo kreslit podle toho, jak si každý z nich představuje web. V tomto kroku zhodnoťte umělecké vyjádření nejmenších v rámci tématu. Nezapomeňte také se studenty postavit hlavní postavy Sítio do Pica Pau Amarelo, s využitím materiálů dostupných ve škole nebo recyklace.

Dárkové předměty

• Suvenýry pro tento projekt si mohou studenti vyrobit sami v šrotu a recyklačních dílnách.

vyvrcholení

• Učitelé se mohou charakterizovat jako některé z postav farmy Pica-Pau Amarelo a provést dramatizaci. Na závěr si dejte lahodné občerstvení s dešťovými sušenkami tety Anastácie a rozdáním suvenýrů.

Podívejte se také:

• Den tlumočení textu Den knihy
• Činnosti produkce textů v den knihy
• Den knihy Panel

Co si myslíte o tomto příspěvku „Projekt dne knihy pro vzdělávání dětí“? Pokud se vám to líbilo, nezapomeňte je sdílet se svými přáteli na sociálních sítích a až příště !!!