Portugalská aktivita, vhodná pro žáky devátého ročníku základní školy, se zaměřuje na slovesa v minulém čase. Co naznačují? Dočasné události v minulosti, probíhající události v minulosti nebo sporadické události v minulosti? Pojďme to zjistit? Za tímto účelem odpovězte na různé otázky zpracované na základě textu o Undokai! Už jste o něm někdy slyšeli?
Tato aktivita v portugalském jazyce je k dispozici ke stažení v upravitelné šabloně Wordu, připravená k tisku ve formátu PDF a také v dokončené aktivitě.
Stáhněte si toto portugalské cvičení na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Číst:
V japonských školách na začátku přistěhovalectví děti kromě studia vykonávaly mnoho volnočasových aktivit, jak to bylo v Japonsku obvyklé. Slouží k organizaci
Děti, zejména chlapci, kteří sem přijeli na začátku imigrace, si rádi hráli na válečníky (samuraje), protože _____________ příběhy o nich v knihách, které četli na ulicích z měst, kde se usadili, si malí Japonci často hráli s dalšími dětmi z jiných než japonských rodin, což jim pomohlo naučit se portugalsky a získávat nové. mores. V těchto hrách se brazilské děti také hodně naučily.
Časopis „Ciência Hoje das Crianças“. Vydání 192. K dispozici v: .
Otázka 1 - Poukažte na pasáž, která obsahuje sloveso v minulém čase:
() „[…] Děti kromě studia vykonávaly mnoho volnočasových aktivit […]“
() „Děti, zejména chlapci, kteří sem přišli na začátku imigrace […]“
() „[…] Na ulicích měst, kde se usadili […]“
Otázka 2 - Podtrhněte sloveso v minulém čase v tomto období textu:
„Dříve organizovali undokai, což v portugalštině lze chápat jako lov. “
Otázka 3 - Ve výše uvedeném období bylo podtržené sloveso v minulém čase používáno k označení skutečnosti:
() pomíjivý v minulosti.
() kontinuální v minulosti.
() v minulosti sporadické.
Otázka 4 - Ve fragmentu „[…] zahrnovaly soutěže, hudbu, divadlo atd.“ Vyžadovalo sloveso v minulém čase doplněk bez předložky. Proto je:
() nepřechodné.
() přímý tranzitivní.
() nepřímý tranzit.
Otázka 5 - Přečtěte si tuto větu v textu:
"[...] rádi si hráli na válečníky (samuraje), protože _____________ příběhy o nich v knihách [...]"
Uvedený prostor musí být vyplněn slovesem „vědět“ v minulém časovém nedokonalosti. Poukažte na to:
() „Věděl“.
() „Věděl“.
( ) "bych věděl".
Otázka 6 - V segmentu „[…] kdo čte v ulicích města […]“ je předmětem slovesa v minulém čase „liam“:
() skrytý.
() jednoduché.
() neurčeno.
Otázka 7 - V „[...] co jim pomohlo [...]“ je doplňkem slovesa v minulém čase:
() jednoznačný článek, který zabírá „malého Japonce“.
() osobní zájmeno, které zabírá „malého Japonce“.
() ukazovací zájmeno, které zabírá „malého Japonce“.
Otázka 8 - V pasáži „[...] brazilské děti se také učily docela. “, Zvýrazněné příslovce upravuje význam slovesa v minulém čase a označuje:
() místo.
().
() intenzita.
Otázka 9 - Slovesa v minulém čase, analyzovaná v otázkách, jsou v režimu:
() orientační.
() spojovací způsob.
( ) rozkazovací způsob.
Za Denyse Lage Fonseca - Absolvent jazyků a specialista na distanční vzdělávání.
Na odpovědi jsou v odkazu nad záhlaví.
nahlásit tento inzerát