Education for all people
Zavřít
Jídelní lístek

Navigace

  • 1 Rok
  • 5. Rok
  • Literatury
  • Portugalský Jazyk
  • Czech
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Zavřít

Školní zpráva šablona

Podívejte se na tento příspěvek pro další návrh Šablona školního protokolu (popisné stanovisko) vytvořil Simone Drummond.

Je důležité si uvědomit, že: Tato zpráva je pouze šablonou, protože každá osoba je jedinečná. Když používáte tento materiál, musíte se přizpůsobit vaší školní realitě.

Abychom vám při výrobě pomohli, podívejte se na některé navrhnoutk vyplnění popisné zprávy.

Index

  • školní zpráva šablona
  • Šablona školního protokolu - Pokyny pro rodiče:
  • Šablona školního protokolu - popisný názor ve Wordu

školní zpráva šablona

Sledování rodiny - Během celého školního roku _____________ rodina _____________ nechodila do školy reagovat na žádosti školního dozoru, řešit záležitosti související se zprávami dvouměsíčník.

Špatná rodinná pomoc vedla studentku k neúspěchu v tomto školním roce, protože:

  1. Nepodepisoval jsem zprávy na pořadu jednání;
  2.  Nenavštěvoval školu, aby odpovídal na žádosti prostřednictvím agendy a telefonicky;
  3. Do konce tohoto dvouměsíčního období neuzdravil dítě školními pomůckami, což vyžadovalo, aby škola převzala odpovědnost za získání minima materiál potřebný k tomu, aby studentka mohla rozvíjet své písemné aktivity a dokázat tak pokračovat ve svém rozvoji. intelektuálové;
  4. Nevyhověla žádosti učitele a žádala, aby jí bylo doporučeno podstoupit zubní ošetření, protože každý týden ležela v kontrolní místnosti se silnými bolestmi zubů.
  5. Dítě je v pokročilém věku pro danou třídu a jeho vývoj těla není veden doma, takže školu opustí, aby mu poskytla pokyny k organizaci uniformy byla objasněna škola, použití a užitečnost podprsenky a proces zrání a vývoje ženských pohlavních orgánů (použití ženského absorbentu nebo podobného materiálu v nepřítomnosti z toho ).

Práce prováděná školou pro globální rozvoj studentky: Její intelektuální vývoj díky akci hodně pokročil vyvinuta školou jako: zrušila domácí úkoly ve 2. semestru, protože je nedodala, byla narušena v 1. ročníku semestr. Vedení dítěte neformálními rozhovory a podpora individualizované péče při všech činnostech prováděných ve škole. Dobrý výkon, který studentka má, a pozitivní výsledky, kterých dosahuje, jsou výhradně na škole, která nabízí zpestření obsahu během diverzifikovaných hodin.

Škola prostřednictvím vedení psychologa, koordinace, supervize a se spoustou teoretických základů vyřešila touhu studenta sbírat předměty jiných lidí. To bylo způsobeno procesem zvyšování její sebeúcty, který byl od prvních dnů této série nízký. a role školy v nabídce základního školního materiálu, který student potřebuje, a také občerstvení denně.

Naše škola měla vždy otevřené dveře, aby přivítala rodinu _____________, aby odpovídala na otázky, dávala a přijímala návrhy týkající se naší práce a společně předáváme _____________ správným směrem, aby se mohla rozvíjet ve svých globálních aspektech a vzhledem k tomu, že se jedná o poslední setkání profesionálů, kteří pracují s _____________ a jejich rodinou v tomto 1. cyklus, koordinace, supervize a pedagog dané série stále čeká s otevřenými dveřmi na setkání s rodiči dítěte, abychom společně mohli posoudit cestu _____________

Paralelní zotavení tohoto 4. bimestru: Ve třídách obnovy bohužel ……………. neplnil domácí úkoly z předmětů portugalština, matematika, historie, zeměpis a přírodní vědy, za realizaci odpovídá škola aktivit, dalším faktorem, který _____________ bránil v získávání obsahu pro zotavení, bylo to, že každý den přinesla jiný notebook. jiný, jednoho dne její materiály, jiný její bratranec, aktivity byly ztraceny, učitel musel vždy začít znovu pracovat ve třídě předchozí.

Sociálně-emocionální a organické aspekty: _____________ má emoční nejistotu a pro příští školní rok bude muset být i nadále sledován psychologem.

Formování návyků a postojů: V roce _____________ bude muset být nadále vedena v globálních a intelektuálních aspektech, které představují potíže.

Psychomotorické aspekty: V tomto aspektu se vyvíjí dobře.

Intelektuální / kognitivní aspekty: V tomto bimestru nadále představoval určité obtíže v matematice v oblasti multiplikace a dělení, pro rozvoj těchto činností vypracovala schémata, aby dosáhla výsledku operace. Oprava tabulky násobení vám pomůže přesněji rozvíjet aktivity v této disciplíně.

Bohužel student selhal v portugalštině, matematice, historii, zeměpisu, vědě a filozofii.

Postřehy týkající se vývoje v předmětech:

Ústní produkce: Má dobrou řeč a vynikajícím způsobem popisuje fakta.

Říká: Pravopisné chyby jsou v souladu s procesem normálního vývoje 1. cyklu.

Čtení: Analyzuje texty, vyvozuje a odvozuje informace z kontextu. Efektivně používá ústní jazyk až do dospělosti.

Písemná produkce: Dejte smysl materiálům nebo informacím, které vám byly předloženy, porozumění podle jeho zralosti a překlad do jeho vlastních slov, zobecňuje to znalost.

Věda, historie a zeměpis: Během písemných a ústních výstav propojil své znalosti s novými poznatky, ale bohužel to nebylo překonáno tolika neúspěchy učení se..

Nenechte si ujít:

  • →Popisná zpráva.
  • →Šablona zprávy o závěrečném hodnocení třídy.
  • →Šablona individuální zprávy pro předškolní vzdělávání.

Šablona školního protokolu - Pokyny pro rodiče:

1. Lepší sledování školních aktivit (povinností a úkolů).

2. Nezapomeňte si doma školní potřeby, protože se tak hromadí denní školní aktivity.

3. Jmenujte člena rodiny, který má k dispozici čas na pomoc studentovi s jeho rozvojem. domácích úkolů nebo ho umístit do navazující třídy z prvních tříd 1. třídy dva měsíce.

4. Udržujte přímou komunikaci (prostřednictvím deníku nebo prezentací ve škole) s učiteli o jakýchkoli problémech zjištěných rodinou, které student předloží nebo přijde ve škole alespoň jednou za měsíc, aby se dozvěděli o vývoji dítěte nebo se zúčastnili schůzek o doručování zpravodaje, protože rodina v této oblasti zanechala něco, co by bylo žádoucí aspekt.

5. Získejte potřebný školní materiál, aby dítě mohlo rozvíjet své školní aktivity.

6. V této zprávě objasňuji, že pokud rodina nebude nadále podepisovat agendu nebo nebude pomáhat dítěti rozvíjet aktivity doma, v budoucnu to může mít intelektuální narušení, protože sledování a zájem o věci dítěte je to, díky čemu si váží toho, čím je. nabídl. Podívejte se, že díky našemu zájmu o studentku roste, i když je to v pomalých krocích, ale chce od ní tento zájem rodiny, bojíme se o budoucnost dívky, která, i když je velmi chytrá a inteligentní, nemusí mít strukturu, aby pochopila právě tento kontext. zmatený. Upřesňuji, že škola nabízí studentce všechny možné podmínky pro dobrý výkon, jinak by nemohla pokračovat od prvních dvou měsíců.

Studentka nedosáhla průměrného výsledku, zůstane ve 2. třídě, což je škoda, protože Studentka má dobrý studijní potenciál, chybí jí však rodinná struktura, ke které se více zavázala on.

Doufáme, že v _____________ je tento závazek rodinnou prioritou.

Zkontrolujte také:

  • co je raPopisná zpráva studenta? Popisný názor.
  • Modazávěrečná zpráva třídy.

Šablona školního protokolu - popisný názor ve Wordu

Vždy myslet na to, aby vám to čtenářům usnadnilo POUZE ŠKOLA, jsme se rozhodli zpřístupnit tuto „Šablonu školního výkazu“ vytvořenou uživatelem Simone Drummond slovem. Přístup je velmi jednoduchý, podívejte se na níže uvedený odkaz a stáhněte si:

  • Stáhnout ve Wordu.

Přihlaste se k odběru našeho e-mailového seznamu a ve své e-mailové schránce dostávejte zajímavé informace a novinky

Děkujeme za přihlášení.

Camila Pereira de Farias, autorka v Accessu
Camila Pereira de Farias, autorka v Accessu
on Jul 22, 2021
Camila Pereira de Farias, autorka v Accessu
Camila Pereira de Farias, autorka v Accessu
on Jul 22, 2021
Přístup, autor v přístupu
Přístup, autor v přístupu
on Jul 22, 2021
1 Rok5. RokLiteraturyPortugalský JazykMyšlenková Mapa HoubyMyšlenková Mapa ProteinyMatematikaMateřská IiHmotaŽivotní ProstředíTrh PráceMytologie6 LetFormyVánoceZprávyNovinky KlystýrNumerickéSlova S ​​CParlendasSdílení AfrikyMysliteléPlány Lekce6. RokPolitikaPortugalštinaPoslední Příspěvky Předchozí PříspěvkyJaroPrvní Světová VálkaHlavní
  • 1 Rok
  • 5. Rok
  • Literatury
  • Portugalský Jazyk
  • Myšlenková Mapa Houby
  • Myšlenková Mapa Proteiny
  • Matematika
  • Mateřská Ii
  • Hmota
  • Životní Prostředí
  • Trh Práce
  • Mytologie
  • 6 Let
  • Formy
  • Vánoce
  • Zprávy
  • Novinky Klystýr
  • Numerické
Privacy
© Copyright Education for all people 2025