ahoj přátelé, O Národní den černého vědomí se slaví v 20. listopadu, den, který byl přičítán smrti Zumbi dos Palmares, významného černocha, který bojoval proti otroctví, a abychom tento den pracovali se studenty z počátečních ročníků, vybrali jsme Plán třídy Black Awareness pro základní školu.
Viz také: Plán lekce černého vědomí pro střední školu.
Index
Etika, právo na rovnost a rozdíl: Oslava Dne černého vědomí ve škole.
Témata plánu: Solidarita, vzájemná úcta, dialog, spravedlnost
1. Naučte se respektovat a vážit si afro-brazilské kultury.
2. Uznat význam africké kultury a lidí při formování národní kultury a identity.
3. Respektujte práva na rovnost a rozdíl mezi lidmi.
4. Znát historii Dne černého vědomí a vědět, kdo byl, a důležitost postavy Zumbi dos Palmares.
5. Vytvořte ve škole prostory pro vyjádření afro-brazilské kultury: tance - capoeira, hip hop, samba -, gastronomie, náboženství, ruční práce a další.
Zkontrolujte také: African Play for Black Consciousness Day.
Tři 50minutové lekce.
Pomáhá při rozvoji třídy tím, že studenti znají pojem etiky a že mají základy čtení, tlumočení, psaní a práce na počítači.
Podle zákona č. 10639, schváleného v lednu 2003, v zařízeních základního vzdělávání a sekundární, oficiální a soukromé, je povinné vyučovat dějiny a kulturu Afro-brazilský. Osnovy by měly zahrnovat studium afrických a afrických dějin, boj černochů v Brazílii, černou brazilskou kulturu a černí při formování národní společnosti, záchraně přínosu černochů v sociální, ekonomické a politické oblasti, relevantní pro historii Brazílie.
Obsah týkající se afro-brazilské historie a kultury by měl být vyučován v rámci celého školního vzdělávacího programu. I po přijetí zákona jej však několik vzdělávacích institucí ignorovalo. Proto je návrh této třídy příležitostí pro rozvoj interdisciplinárního projektu ve škole na toto téma že africká kultura zahrnuje různé a důležité aspekty, na kterých mohou učitelé z různých oblastí EU pracovat znalosti jako: portugalský jazyk, historie, zeměpis, věda, filozofie, výtvarná výchova, matematika, tělesná výchova, mezi ostatními.
Koukni na to: Projekt Pěkná stuha s mašlí pro základní školu
Začněte výukou tím, že každému studentovi dáte kopii textu "Znáš Afriku?", které mají být čteny a diskutovány třídou.
Po přečtení požádejte studenty, aby se vyjádřili k informacím, které považují za zajímavé, a aby zdůraznili společné rysy africké a brazilské kultury.
Poté, aby se rozšířila diskuse o vlivu afrických národů na formování Brazilská kultura a identita, navrhnout studentům dialogické čtení informací obsažených v video "Vliv africké kultury v Brazílii “, k dispozici na následujícím odkazu:
Pokračování, komentář pro studenty: Jak jsme viděli, africká kultura je bohatá a různorodá a má velký vliv v několika zemích, včetně Brazílie. Musíme se tedy naučit překonat bariéru předsudků ve vztahu k africkému kontinentu uznávat a oceňovat význam africké kultury a lidí při formování kultury a identity národní. Ukažte studentům další video, které se přesně zabývá tématem „Oceňování afro-brazilské kultury“ (1. část),
Po představení videa bude učitel schopen jej doplnit o následující drobnosti: Původní slova Africké kultury byly zavedeny v různých kulturních oblastech, často si zachovaly původní význam, ale změnily pravopis. Příklady některých z nich, které se používají v našem každodenním životě: samba, nadávky, muamba, tanga, plavky, jiló, candomblé, umbanda, berimbau, stoupenec, nejmladší, bezzubý, mangar, cachaça, trubka, kukuřičná mouka, cuíca, mocotó, agogô, dengoso, otrok, služebná; složená slova: lenga-lenga; složený ze slova Bantu a portugalského slova: Judas backwater, pemba prášek, pobřežní sliz.
S cílem obohatit reflexi komentujte studenty, že navzdory skutečnosti, že africká kultura je velmi bohatá, v EU stále existují vážné problémy související se sociálními nerovnostmi a nezaručením lidských práv praxe. Jako příklad této skutečnosti lze uvést zprávu o Batwě, významné menšině ve střední Africe, kterou si po staletí podrobovali lidnatější etnické skupiny. V Burundi, nejchudší zemi afrického kontinentu, nejsou děti Batwa často registrovány, a proto nemají zákonná práva ani přístup k základním sociálním službám. Chcete-li této situaci lépe porozumět, vyzvěte studenty, aby se na video podívali "Lidé Batwy se domáhají práv a rovnosti v Burundi"přístupem k odkazu http://unicrio.org.br/povo-batwa-reivindica-direitos-e-igualdade-no-burundi/ .
Brzy poté, jako doplnění diskuse, představte video „Afrika - nerovnosti“, který ukazuje bohatství a nerovnosti Afriky.
Učitel může také problematizovat otázky jako: Byla ve vztahu k lidem Batwa respektována práva na rovnost a rozdíl? Jsou v Burundi a dalších afrických zemích dodržována práva na vzdělání, bydlení, zdraví a jídlo? A prokazují brazilští lidé úcty k afro-brazilským lidem? Mohou rozdíly mezi národy vést k diskriminaci? Jak se to může stát? Na druhou stranu, mohou rozdíly obohatit vztahy mezi lidmi? Jako? Dát příklad.
Učiteli, můžete si přečíst „Právo být odlišný“.
Po diskusi vyzvěte studenty ve skupinách, aby vytvořili plakáty představující dvě strany afrického kontinentu: jeho bohatství a nerovnosti. Mohou ilustrovat mimo jiné obrázky z časopisů, fotografií, kreseb. Tyto plakáty mohou být zobrazeny na nástěnných malbách školy.
Začněte tento okamžik dotazem studentů, zda znají datum, kdy se slaví Den černého vědomí a proč se slaví právě v tento den.
Po vyslechnutí názorů studentů, abyste se dozvěděli o historii dne černého vědomí a věděli, kdo to byl, a významu postavy Zumbi dos Palmares, distribuujte kopii části textu „Dějiny národního dne černého vědomí“, kterou si přečte a projedná celá třída za zprostředkování učitele Dějiny.
Datum 20. listopadu bylo stanoveno zákonem číslo 10.639, 9. ledna 2003, k připomenutí Dne černého vědomí. Toto datum bylo vybráno, protože v tento den, v roce 1695, zemřel Zumbi, vůdce Quilombo dos Palmares.
Pocta Zumbimu byla více než spravedlivá, protože tato historická postava představovala boj černochů proti otroctví v období koloniální Brazílie. Zemřel v boji a bránil svůj lid a svou komunitu. Quilombos představoval odpor vůči otrockému systému a také kolektivní způsob udržování africké kultury zde v Brazílii. Zumbi bojoval na život a na smrt za tuto kulturu a za svobodu jejích obyvatel.
Vytvoření tohoto data bylo důležité, protože slouží jako okamžik povědomí a reflexe o důležitosti africké kultury a lidí při formování národní kultury. Africkí černoši během naší historie hodně spolupracovali v politických, sociálních, gastronomických a náboženských aspektech naší země. Je to den, který bychom měli oslavovat ve školách, kulturních prostorách a jinde, přičemž si vážíme afro-brazilské kultury.
Chcete-li obohatit diskusi, pokračujte v zobrazování videí dostupných na níže uvedených odkazech:
Na konci prezentace videí uvolněte studentům prostor pro dotazy a komentáře k informacím týkajícím se Dne černého povědomí a vůdce bojovníků Zumbi dos Palmares.
Nakonec by studenti organizovaní ve dvojicích měli připravit text ilustrující důležitost připomínání Národního dne černého vědomí a postavy Zumbi dos Palmares. Některé texty si může vybrat třída, které mají být zveřejněny ve školním zpravodaji.
Studenti a učitelé by měli školní radě navrhnout připomenutí Národního dne černého vědomí jako vyvrcholení projektu na téma vyvinuté ve třídě. Tento návrh bude zahrnovat vytvoření prostorů pro vyjádření afro-brazilské kultury, jako jsou: tance - capoeira, hip hop, samba -; gastronomie; náboženství; ruční práce; oblečení; hry a hry; Africké příběhy, příběhy a legendy; hudební nástroje, mimo jiné. Studenti mohou být rozděleni do skupin, přičemž každá skupina odpovídá za vytvoření a organizaci jednoho z těchto prostorů.
Afrika, kterou jsme nikdy neviděli, nebo kterou nám nikdo neukazuje
Hodnocení by mělo být průběžné, procedurální a diagnostické po celou dobu výuky: sledovat a hodnotit studenty v různých fázích procesu učení, porozumět strategiím, které používají budování znalostí a organizování forem intervence, které jsou přiměřené skutečným potřebám studentů a umožňují pokrok poznávací.
Vlastní hodnocení studenta (ústní nebo písemné): Individuální a skupinová účast ve chvílích hodiny navržená učitelem.
Hodnocení učitelů studentů: Respekt za mluvení a poslech a za názory kolegů. Zapojení a účast studentů v činnostinávrhy. Posuďte, zda studenti dokázali respektovat a ocenit afro-brazilskou kulturu; uznat význam africké kultury a lidí při formování národní kultury a identity; respektovat práva na rovnost a rozdíl mezi lidmi; seznámit se s Dnem historie černého vědomí a významem postavy Zumbi dos Palmares; vytvářet a organizovat ve škole prostory pro vyjádření afro-brazilské kultury; provádět výzkum; vytvářet texty / syntézy; kreativní tvorba plakátů a jiných materiálů; aktivně a odpovědně se účastnit oslavy Dne černého vědomí ve škole.
Vždy, když jsme mysleli na to, abychom vám, čtenářům vzdělávání a transformace, usnadnili práci, rozhodli jsme se udělat „Plán třídy černé povědomí pro základní školu “ zobrazeno výše v PDF. Přístup k materiálu zdarma je velmi jednoduchý, zkontrolujte následující odkaz a stáhněte si:
PAMATUJEME: VIDEA JSOU K DISPOZICI POUZE NA NAŠÍ WEBOVÉ STRÁNCE. (Nelze přidat videa do souboru PDF)
Přihlaste se k odběru našeho e-mailového seznamu a ve své e-mailové schránce dostávejte zajímavé informace a novinky
Děkujeme za přihlášení.
