Education for all people
Zavřít
Jídelní lístek

Navigace

  • 1 Rok
  • 5. Rok
  • Literatury
  • Portugalský Jazyk
  • Czech
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Zavřít

Plán karnevalové třídy pro základní školu 1. až 5. třídy

V tomto příspěvku jsme vybrali několik návrhů a tipů pro vaše Plán karnevalové třídy pro základní školu. Skvělé nápady pro práci se studenty 1. až 5. ročníku.

Karnevalové večírky se vždy konají v ulicích, s kostýmními průvody a bloky, ale co si myslíte o tom, jak to funguje? pamětní datumve třídě? Karneval je jednou z nejpopulárnějších párty na světě a Brazílie je celosvětově známá pro tuto párty a veselí.

Protože je to tak populární rande, dělá z něj vynikající téma pro práci ve škole. A právě s ohledem na to jsme je vybrali Plán karnevalové třídy pro základní školu, Překontrolovat:

Více na:

  • Plán lekce karnevalu
  • Plán karnevalové třídy pro vzdělávání v raném dětství

Index

  • Plán karnevalové třídy pro základní školu - Marchinhas
  • Plán karnevalové třídy pro základní školu - textová produkce karnevalu v Brazílii - informativní text
  • Plán karnevalové třídy pro základní školu 1. až 5. ročníku
  • Plán karnevalové třídy pro základní školu - kostýmní večírek

Plán karnevalové třídy pro základní školu - Marchinhas

Cíle:

  • rozvíjet čtení a psaní prostřednictvím práce s karnevalovými pochody;
  • rozumět textům marchinhů;
  • rozvíjet kreativitu a psaní z řízeného zpracování karnevalového pochodu na dětská témata;
  • Budete se zapojit do slavnosti karnevalu prostřednictvím typických zápletek této party.

Předchozí znalosti zpracované učitelem se studentem:

  • Bude nutné, aby student byl již gramotný a vložen do procesu gramotnosti.

Strategie a zdroje tříd

Moment 1

  • Učitel zahájí třídu dotazem na studenty, zda vědí, co je to karneval (typická párty v naší zemi, která se obvykle koná v Únor), pokud se jim tato párty líbí a jaké jsou atrakce, které o karnevalu vědí (školy samby, elektrické trio, tanec, pouliční zábava, atd.)
  • Konverzace bude pokračovat dotazem, zda vědí, jaká je typická karnevalová píseň.
  • Uvědomte si, že MARCHINHA je druh staré hudby, která byla a stále je široce používána na karnevalových plesech. Zeptejte se, kdo zná karnevalový pochod.

Moment 2

Vezměte studentům marchinhu „Máma, kterou chci“, aby slyšeli a četli texty, které budou každému studentovi okopírovány (hudba je k dispozici na níže uvedené webové stránce)

Mami, chci

Skladatel (y): Marcha De Jararaca E V. Paiva

Mami, chci, mami, chci
Mami, chci sát!
Dejte dudlík, dejte dudlík, ach, dejte dudlík
Dejte dítěti dudlík, aby neplakalo!

Spi zlato mého srdce
Vezměte dětskou láhev a vstupte do mé šňůry
Mám sestru jménem Ana
Mrkáním oko už řasu ztratilo

Dívám se na ty malé, ale takhle
A je mi líto, že nejsem kojené dítě
Mám fenomenální sestru.
Je z Bossy a její manžel je hlupák

  • Učitel nechá studenty poslouchat marchinhu tolikrát, kolikrát to bude nutné, a povzbudí je, aby zpívali. Poté bude hovořit o porozumění textu písně, o tom, že studentům umožní říci, čemu rozuměli, a zeptat se na význam nějakého slova, kterým možná nerozumí.
  • Řiďte rozhovor s tím, že tento marchinha je vtip a že se týká vztahu matky s dítětem.

Moment 3

Prezentace dalších karnevalových pochodů:

Plán karnevalové třídy pro základní školu

Po poslechu tohoto marchinha bude učitel postupovat stejným způsobem jako dříve a vysvětlí text písně. V tomto případě bude nutné vyjasnit, že Rosa de Ouro byla název školy samby a že tento pochod odkazuje na průchod školy na avenue. Požádá o prostor pro průchod (ô otevírá křídla) s tím, že zpěvák je z lyry, tedy z poezie nebo umění.

Moment 4

  • V tomto okamžiku bude studentovi představen další marchinha, ale bude provedena jiná aktivita, ve které studenti obdrží dopis s vymazanými slovy. Tímto způsobem uslyší hudbu a budou muset doplnit texty o chybějící slova.

doufám, že prší

Složení: Emilinha Borba

Doufejme, že ______
tři dny nepřetržitě,
Doufám, že prší
Tři dny bez _____

můj velký ____
A v mém domě
nemít vodu,
Umím se _____.

Jsem plný _____,
když počítám,
Můj život,
Nikdo nechce věřit,
_______ mě neunavuje,
Na co myslí pneumatiky,
Že v _____ není voda,
Ne pro ______

  • Na konci aktivity dokončování textů bude učitel se studenty diskutovat také o interpretaci tohoto marchinhy a informuje je, že Tematické téma se točí kolem počasí (žádost o déšť od autora) a nedostatek vody komentoval jako problém také zdůraznil podle autora.

Moment 5

  • Po těchto třech příkladech pochodů požádá učitel s domácími úkoly, aby studenti prozkoumali do další třídy příklady marchinů s dopisem napsaným na listu, které mají být doručeny učitel.

Moment 6

  • V další třídě učitel vyzve studenty, aby představili marchinhu, kterou našli, a vytvoří nástěnnou malbu s názvem: MARCHINHAS OF ALL TIMES

Moment 7

  • V tomto okamžiku učitel navrhne sepsání karnevalového pochodu vyrobeného studenty.
  • Jako inspiraci učitel zahájí několik pochodů, aby studenti slyšeli:
  • Poté poskytne vodítko: k napsání marchinhy bude nutné zvolit melodii, tj. Zvuk, který může být stejný jako marchinha, kterou mají rádi.
  • Bude také nutné zvolit téma, které může učitel navrhnout o hrách nebo o postavě, která se jim líbí.
  • Pro učitele bude zajímavé uvést příklad vynalezené marchinhy, jak je navrženo níže:

Příklad: fotbal s melodií (zvukem) „Mami, chci“, s použitím části písně a hry nebo sportu:

Mami, chci

Skladatelka: Lívia Neves

Mami, chci

Mami, chci

Chci hrát fotbal

dej mi botu

dej mi botu

Dej mi botu, protože chci hrát !!!

Moment 8

  • Učitel shromáždí pochody, ověří, že studenti návrhu rozumějí, a v případě potřeby navrhne změny.
  • V jiné třídě ji dá studentům k vyčištění na speciální list, který může obsahovat ilustraci, jako je ta níže, nebo si ji mohou ilustrovat sami studenti.
Plán karnevalové třídy pro základní školu

Moment 9

  • Poté, co jsou marchini čistí, učitel požádá studenty, aby představili svou produkci svým spolužákům a pokusili se zaspívat vynalezenou marchinu. Texty marchinhas budou stanoveny na nástěnné malbě s názvem: Producing Carnival marchinhas

Posouzení

  • Učitel opraví karnevalové pochody a zkontroluje, zda byli studenti schopni vyvinout karnevalové téma, a to pomocí navržených témat a slyšených melodií.
  • Rovněž ověří zapojení studenta při účasti na seminářích, zkoumání stávajících marchinhů, zpěvu písní atd.

Další návrhy na:

  • karnevalové aktivity
  • Karnevalové aktivity 1 rok
  • Karnevalové aktivity pro děti
  • Karnevalové aktivity pro základní školu
  • Činnosti Interpretace textu o karnevalu

Plán karnevalové třídy pro základní školu - textová produkce karnevalu v Brazílii - informativní text

Cíle:

  • Účastnit se třídních dialogů, naslouchat s pozorností a porozuměním, odpovídat na otázky navržené učitelem a odhalovat názory v debatách s kolegy a učitelem;
  • Hledejte textové, intertextové a kontextové vodítka ke čtení mezi řádky, rozšiřujte porozumění;
  • Produkovat psaný text: informativní. Přizpůsobení psaní prostřednictvím navrhovaných cílů;
  • Zkontrolujte a přepracujte své vlastní psaní.

Předchozí znalosti zpracované učitelem se studentem

  • Tuto aktivitu lze organizovat ve třídě v počátečním procesu gramotnosti. V heterogenní třídě si učitel může vybrat některé děti, aby pomohly ostatním spolužákům, protože jsou jejich zákoníci. Nebo společně vytvořte text na tabuli, který budou učni kopírovat.

Zdroje

  1. Malá krabička s několika otázkami pro zahájení diskuse o tématu.
  2. Dvě mapy Brazílie připojené k plakátu.

Aktivita 1

1) Uspořádejte třídu do kruhu a na tabuli napište téma třídy: Karneval. Předložte třídě „krabičku s překvapením“ a požádejte některé děti, aby otázky z krabice odstranily a přečetly je třídě a diskutovaly o nich.

Několik navrhovaných otázek pro pole: Co pro vás znamená karneval? Jaké jsou vaše vzpomínky na minulé karnevaly? Jak vaše sousedství / město prožívá karneval? Máte oblíbenou školu samby? Jak slaví karneval regiony v Brazílii? Zpívejte karnevalovou píseň / pochod.

Aktivita 2

2) Poté předložte plakát se dvěma velkými mapami zobrazujícími regiony Brazílie a diskutujte s třídou ústně o rozmanitosti karnevalu v zemi.

3) Distribuujte obrázky s touto rozmanitostí nebo poskytujte noviny a časopisy, aby děti mohly identifikovat a diskutovat o konkrétních věcech. Poté požádejte děti, aby je vložily na první mapu týkající se jejich příslušného brazilského regionu.

Aktivita 3

4) Rozdělte třídu do pěti skupin, přičemž každá skupina odpovídá za brazilský region. Rozdejte malé kousky papíru a požádejte skupinu, aby napsala charakteristiky karnevalových modalit v jejich příslušné oblasti a vložila je na druhou mapu. Prozkoumejte v textové produkci: psaní názvu regionu, způsoby oslav karnevalu a jeho charakteristiky.

5) Po uplynutí doby pro psaní požádejte skupinu, aby to vyhodnotila, a je-li to nutné, přepracujte nový text. Mohou být položeny otázky: je můj text jasný? Mohu pochopit, co je napsáno? Je to napsáno správně? Chybí vám nějaké informace?

6) Na konci aktivity diskutujte o důležitosti respektování rozdílů. Propagujte práci ve školních radách.

Varianta: Stejná aktivita může být přizpůsobena podle slavnosti, připomenutí nebo diskuse o kulturních nebo lidských odlišnostech.

Níže uvádíme několik zpráv o karnevalu v brazilských regionech, které poslouží jako podpora diskuse se skupinou: Minas Gerais - tance, pouliční karneval, marchinhas, bubny; Rio de Janeiro a São Paulo - školy samby; Bahia - sekera, elektrická tria, slídy; Pernambuco - frevo a maracatu; Severní region - Festival Bumba-meu-boi.

Karneval v Brazílii je největší populární festival v zemi. Nejtradičnější přehlídka se koná v Rio de Janeiru v Passarela do Samba, jak se říká carioca sambódromo, jako první v Brazílii. Další důležité přehlídky se konají ve Florianópolis, Manaus a Vitória.

Kromě školních přehlídek samby existují také přehlídky bloků a kapel, skupin lidí, kteří se bez soutěže vydávají na procházky ulicemi měst. K dispozici jsou také karnevalové plesy pořádané v klubech nebo na veřejných prostranstvích s karnevalovou hudbou.

Pouliční karneval zachoval své původní tradice v severovýchodní oblasti Brazílie. Ve městech jako Recife a Olinda lidé během karnevalu vycházejí do ulic v rytmu frevo a maracatu.

Ve městě Salvador jsou elektrická tria otřesená taneční hudbou zpěváků a skupin typických pro tento region. Ve městě existují také černé bloky, jako jsou Olodum a Ileyaê, kromě uličních bloků a Afoxé Filhos de Gandhi.

7) Zde je několik fotografií a modelů map, které lze v aktivitě použít:

Posouzení

Učeň bude hodnocen:

  • V procesu spojování obrazu karnevalu s jeho umístěním na brazilském území, hledání textových, intertextových a kontextových vodítek;
  • Prostřednictvím vytvoření informativního textu vhodného pro navrhovaný cíl: popis charakteristik karnevalu v určitém brazilském regionu.

Doporučujeme také:

  • Karnevalové masky
  • Karnevalové pochody pro vzdělávání dětí

Plán karnevalové třídy pro základní školu 1. až 5. ročníku

Plán karnevalové třídy pro základní školu

Plán karnevalové třídy pro základní školu - kostýmní večírek

Plán karnevalové třídy pro základní školu

Oslava karnevalu má v naší zemi velmi zvláštní význam a je díky své tradici, barvě, rytmu a magii jednou z nejočekávanějších párty pro většinu lidí.

Cíle:

  • Uznat karneval jako brazilský kulturní projev;
  • Znát jeho původ a vlastnosti;
  • Identifikovat a interpretovat karnevalové písně;
  • Zpěv a tanec karnevalové marchinhy a jiné rytmy;
  • Produkovat umělecká díla, jako je malba, kresba, řezání, koláž, masky a kostýmy;
  • Probudit zájem studenta o karnevalové slavnosti, zachránit tradice;
  • Poznejte školy samby a městské bloky;
  • Uvědomte studenty, že si nelze zaměňovat zábavu se zmatkem.

Rozvoj:

  • Shromažďování údajů;
  • Výzkumy;
  • Písně;
  • Výroba kostýmů a jiných rekvizit pro strany;
  • Organizace bloků podle kostýmů;
  • Karnevalové vzory na výzdobu školy;
  • Karnevalový ples;
  • produkovat parodie
  • Soutěž kostýmů vyrobených ve třídě;
  • Volba veselí dívky a chlapce.

Vyvrcholení:

Kostýmová párty ve škole s přehlídkami přehlídek a parodií.

Posouzení:

Hodnocení bude probíhat trvale zaměřené na vývoj dětí. Bude sledováno, co děti umí dělat, co si myslí o karnevalu a co je těžké pochopit, a dozví se více o jejich zájmech.

Další tipy na:

  • Karnevalový projekt základní školy
  • Dětský vzdělávací karnevalový projekt

Přihlaste se k odběru našeho e-mailového seznamu a ve své e-mailové schránce dostávejte zajímavé informace a novinky

Děkujeme za přihlášení.

Seznamte se s některými nezbytnými zvířaty pro rovnováhu planety Země
Seznamte se s některými nezbytnými zvířaty pro rovnováhu planety Země
on Aug 04, 2023
Objevte nejjednodušší způsoby, jak najít štěstí
Objevte nejjednodušší způsoby, jak najít štěstí
on Aug 04, 2023
Podívejte se, co uživatelům iPhone 13 přináší
Podívejte se, co uživatelům iPhone 13 přináší
on Aug 04, 2023
1 Rok5. RokLiteraturyPortugalský JazykMyšlenková Mapa HoubyMyšlenková Mapa ProteinyMatematikaMateřská IiHmotaŽivotní ProstředíTrh PráceMytologie6 LetFormyVánoceZprávyNovinky KlystýrNumerickéSlova S ​​CParlendasSdílení AfrikyMysliteléPlány Lekce6. RokPolitikaPortugalštinaPoslední Příspěvky Předchozí PříspěvkyJaroPrvní Světová VálkaHlavní
  • 1 Rok
  • 5. Rok
  • Literatury
  • Portugalský Jazyk
  • Myšlenková Mapa Houby
  • Myšlenková Mapa Proteiny
  • Matematika
  • Mateřská Ii
  • Hmota
  • Životní Prostředí
  • Trh Práce
  • Mytologie
  • 6 Let
  • Formy
  • Vánoce
  • Zprávy
  • Novinky Klystýr
  • Numerické
Privacy
© Copyright Education for all people 2025