Projekt Barvy pro vzdělávání v raném dětství

V tomto příspěvku najdete návrhy pro Projekt Barvy pro vzdělávání v raném dětství, pracovat se studenty v prvních ročnících (Educação Infantil.

Zbarvení je aktivita, která zahrnuje děti a dokonce i ty jednoduché čmáranice, jak se domnívají dospělí, které si vyrobili v raném věku, podporují rozvoj dovedností nezbytný. Výraz, znalost barev, koordinace, zlepšení motoriky, soustředění, limity a trpělivost dělat úkol až do konce: to vše lze pozorovat u dítěte, zatímco se baví malování.

Podívejte se také: Barvy pro projekt základní školy.

Barvy pro projekt předškolního vzdělávání - Barvy a tvary

Odůvodnění:

Vzhledem k důležitosti poskytování dětem vizualizace, zkoumání, kontaktu a manipulace s různými předměty, které tvoří vesmír barev a tvarů, se objevila potřeba pracovat s tímto tématem.

Děti v této věkové skupině (2 roky) prokazují nekonečnou zvědavost vědět vše kolem sebe, takže budeme pracovat s barvami a tvary zprostředkujícími objev jejich světa.

Obecné cíle:

Práce s barvami a tvary, aby je děti mohly identifikovat a pojmenovat, čímž si rozšířily slovní zásobu a znalosti o objektech a prostředích, které je obklopují.

Specifické cíle:

• Reprodukujte barvy a tvary.
• Rozbalte slovní zásobu.
• Poznejte existenci tvarů a barev ve světě.
• K rozšíření možností vyjádření použijte různé plastové materiály.
• Produkujte umělecká díla pomocí jazyka kresby, malby, koláže a konstrukce.
• Rozšiřte znalosti o světě.
• Čerpejte z toho, co bylo pozorováno.

Metodologie

• Uspořádejte děti do kruhu, aby se na sebe každý mohl dívat a komunikovat. Mluvte o primárních a některých sekundárních barvách a tvarech (čtverec, obdélník, kruh a trojúhelník).
• Zobrazte barevné fotografie, všímejte si rozmanitosti barev a zvýrazněte jejich tvary. Zeptejte se na oblíbenou barvu každé osoby, práci s hrou (barvu oblečení dítěte atd.).
• Experimentujte s anilinem v primárních barvách s vodou v průhledné nádobě, aby bylo možné pozorovat výsledek.
• Představte logické bloky a vylepšete jejich primární barvy. Umožněte jim to zvládnout. K probuzení svého pozorování navrhněte následující otázky:
• Znáte logické bloky? Co jsou to geometrické obrazce? Jaké jsou vaše barvy?
• poslouchat duhovou hudbu
• Zaregistrujte se u kvaše různých barev, co nejvíce zaujalo dítě v hudbě;
• Procházejte časopisy a sledujte, co nejvíce upoutá jejich pozornost;
• Vytvořte nástěnnou malbu s postavami vybranými dětmi;
• Přimějte děti podívat se na barvy laků, které máme.
• Zaregistrujte červenou barvu: namalujte srdce kvašem.
• Zaregistrujte modrou barvu: namalujte oblohu houbou a kvašem a vložte hvězdy.
• Zaregistrujte žlutou barvu: namalujte slunečnici barevným lepidlem.
• Zaregistrujte zelenou barvu: mokrý a zbitý krepový papír.
• Nechte děti míchat barvy barev podle vlastního uvážení a sledujte nové barvy, které objevily;
• Mluvit s dětmi o duze, pokud vědí, co to je, kdo to viděl;
• Promluvte si s dětmi o barvách přírody a živých věcí (ryby, moře a mušle). Nahrávání se smíšeným pískem a kvašem, lepení malých ryb vyrobených pomocí šátku.
• Uspořádejte v místnosti akvárium se zlatou rybkou;
• Vyberte název zlaté rybky;
• Vysvětlete dětem, jakou péči bychom měli mít o ryby a jak postupovat;
• Zaznamenejte rybu lepidlem na celofán.
• Sdílejte s dětmi úkol pečovat o ryby;
• Vysvětlete rodičům účel činnosti a požádejte dítě o povolení, aby vzal zlatou rybku a strávil noc v jejich domě;
• Ve třídě proveďte tombolu a umístěte rybí skript na plakát, aby děti věděly, kdy na ně přijde řada, aby si ji odnesly domů
• Poslechněte si píseň „Aquarela“. Zaregistrujte se pomocí barevných tužek na akvarel.
• Rozptýlejte po třídě barevné geometrické tvary a požádejte děti, aby je našli. Povzbuďte je, aby řekli jméno a barvu. Požádejte je, aby tento obrázek vložili na list a vytvořili z něj výkres;
• Vytvořte malý domek s geometrickými tvary a požádejte je, aby je sestavili, a identifikujte každý tvar. Také postavte budovu a porovnejte použité geometrické tvary;
• Hrajte s těstem na hraní v barvách duhy;
• Vytvořte s dětmi duhu. Zaregistrujte duhu pomocí míchání barev kvašové barvy s houbou.
• Zahrajte si hru se čtyřmi rohy: nakreslete na podlahu velký čtverec a každý z nich je v rohu a je v tom háček. Když učitel řekne, že se změnila, musí kolegové změnit místa a chycená osoba se musí pokusit vstoupit do jednoho z rohů.
• Skrýt některé geometrické tvary v místnosti. Zobrazit tvar a třída by měla najít stejný zobrazený tvar. Umístěte na děti geometrické tvary a požádejte je, aby našli stejné tvary;
• Registrace čtvercového geometrického útvaru: namalovaný čtverec namalujte kvašem a na stranu nakreslete svůj vlastní čtverec v požadované barvě.
• Registrace geometrického útvaru trojúhelníku: použijte kužel zmrzliny a požádejte je, aby zbarvili pouze trojúhelník pastelkami.
• Registrace obdélníkového geometrického útvaru: na základě nákresu kamionu je požádejte, aby obarvili pouze obdélníkovou část.
• Hrajte s mýdlovými bublinami a zdůrazněte tvar. Zaregistrujte barevné kruhy;
• Registrační práce: namalovat všechny čtverce modře. Druhý tvar, barva, jak se vám líbí.

Zdroje:

• Různé literární knihy dostupné v instituci;
• Pastelky, kvašové barvy, nůžky, lepidlo, chamex, hrací těsto, barevné tužky, třpytky, hlína a různé papíry
• Pedagogické bloky
• Barevné díly pro montáž hraček
• Hra Geometrické tvary
• Hudba, filmy a fotografie

Posouzení

• Hodnocení bude prováděno v průběhu celého projektu, přičemž bude sledováno plnění etap a individuální a skupinový růst.

---

Nezapomeňte také některé zkontrolovatnápady pro práci s koordinací barev a rukou.

Projekt Colors for Early Childhood Education - Discovering Colors

Podívejte se na další návrh pro Barevný projekt pro vzdělávání v raném dětství - studenti mateřské školy II (2)

ODŮVODNĚNÍ:

Barvy jsou přítomny ve všem, co nás obklopuje. Jsou jedním ze základních konceptů a předpokladů, které musíme u dětí rozvíjet.

CÍLE:

• Identifikovat barvy;
• Pojmenujte barvy v prostředí, třídě, parku a oblečení;
• Vyberte objekty, třídění barev;
• Spojte primární barvy s předměty, oblečením a osobními předměty ve třídě;
• Rozpoznat existenci barev ve světě;
• Uvědomte si důležitost barev;
• Prokázat používání barev v časopisech, fotografiích, pohádkových knihách, uměleckých dílech a všem kolem nás;
• Rozvíjet logické uvažování, ústní a tělesné vyjádření, motorickou koordinaci, vizuální a sluchové vnímání dítěte;
• Rozšířit znalosti o světě;
• Produkujte umělecká díla pomocí jazyka kresby, malby, koláže a konstrukce.

ROZVOJ:

• Uspořádejte děti do kruhu, aby se každý mohl na sebe dívat a komunikovat, aby pozoroval a mluvil o barvách každého z nich a předmětů ve třídě;
• Projděte se po škole a sledujte barvy budovy, hračky parku a vše, co školu obklopuje;
• Mluvte o primárních barvách a některých sekundárních.
• Ukažte barevné fotografie a všimněte si rozmanitosti barev. Zeptejte se své oblíbené barvy, práce s hrou (barva oblečení dítěte atd.);
• Experimentujte s anilinem v primárních barvách s vodou v průhledné nádobě, aby mohli sledovat výsledek;
• Poskytněte zážitek z míchání barev s brčka;
• Poslouchejte duhovou hudbu (Xuxa) podle rytmu s materiálem kapely;
• Zaregistrujte se u kvaše různých barev, co nejvíce zaujalo dítě v hudbě;
• Poslechněte si hudbu o cd barvách Xuxa, jen pro basisty II;
• Procházejte časopisy a sledujte, co nejvíce upoutá jejich pozornost;
• Vytvořte nástěnnou malbu s postavami vybranými dětmi;
• Přimějte děti sledovat barvy nátěrů, které máme;
• Hrajte s barevnými dominy a dřevěnými hrami, které fungují s barvami;
• Zpracovat logické bloky;
• Zaregistrujte červenou barvu: nakreslete a kvašte srdce;
• Zaregistrujte modrou barvu: nakreslete a namalujte oblohu houbou a kvašem a vložte hvězdy;
• Zaregistrujte žlutou barvu: nakreslete a namalujte slunečnici barevným lepidlem;
• Zaregistrujte zelenou barvu: mokrý a zbitý krepový papír;
• Nechte děti míchat barvy barev podle vlastního uvážení a sledujte nové barvy, které objevily;
• Mluvit s dětmi o duze, pokud vědí, co to je, kdo to viděl;
• Podívejte se na video Kiky, odkud pochází duha;
• Hrajte s těstem na hraní v barvách duhy;
• Provádějte vědecké experimenty, abyste viděli duhu;
• Vytvořte s dětmi duhu. Zaregistrujte duhu pomocí míchání barev kvašové barvy s houbou;
• Povídání si s dětmi o barvách přírody a živých bytostí (ryby, moře a mušle);
• Poslechněte si píseň „Aquarela“. Zaregistrujte se, vytvořte knihu a vložte na každou stránku větu pro ilustraci dětí;
• Malování mokrou křídou;
• Malování bílými pastelkami, objevování toho, co kreslím pomocí kvašové barvy;
• Malovat kvaš a provázek;
• Barva na mince;
• Malovat brusným papírem a přes brusný papír;
• Malování rukama a prsty;
• K kreslení a malování používejte bavlněné tampony a kvašovou barvu;
• Experiment s želatinou;
• Vytvářejte kresby dřevěným uhlím;
• Proveďte techniku ​​stříkání inkoustu na kancelářský papír, přeložte jej na polovinu a pokuste se identifikovat vzhled, který se objevil;
• Přečtěte si báseň o motýlech a vytvořte ilustraci.

MATERIÁLY:

• Anilin;
• Kvašová barva;
• Bílé lepidlo;
• Barevné lepidlo;
• Tětiva;
• Mince;
• Sláma;
• Brusný papír na zeď;
• Modelářská hlína;
• Siřičitan;
• Želatina;
• Časopisy;
• Snímky;
• CD;
• Video;
• Banda;
• Lepenka;
• Mycí houba;
• Kreponský papír;
• Tabule;
• Bavlněný tampon;
• Dřevěné uhlí.

POSOUZENÍ:

• Účast studentů.
• Provádění činností.

FINÁLNÍ PRODUKT:

• Výstava provedených činností.

---

Projekt Colors for Early Childhood Education - Discovering Colors in PDF

Abychom vám to čtenáři usnadnili vzdělávání a transformace, jsme se rozhodli udělat barevný projekt pro mateřskou školu zobrazeno výše v PDF. Chcete-li získat přístup, zkontrolujte následující odkaz a stáhněte si:

• Stáhnout ve formátu PDF.

---

Hry, aktivity a doplňkové zdroje:

1. Kde je barva?

Je to velmi jednoduchá hra, kde stačí říct dítěti barvu, nebo jej nechat vybrat a požádat ho, aby hledalo předmět této barvy. Po nalezení objektu ho můžete povzbudit, aby hledal nový, nebo se ho zeptat na název objektu. Nejde jen o způsob, jak se malý naučit barvy, ale také si rozšířit slovní zásobu a schopnost spojovat předměty se svým jménem. Varianta je umístit dítě před několik předmětů různých barev a požádat ho, aby ukázal předmět barvy, kterou uvedete.

2. barevný konektor

S touto hrou si dítě nejen zapamatuje barvy, ale bude také schopno se vztahovat k barvám svého prostředí. V podstatě, je ukázat vám různé obrázky, které máte doma, ať už jsou to dětské knihy nebo výstřižky z časopisů, a požádat je, aby vypsaly barvy každého obrázku s barvami jejich hraček. nebo s objekty, které jsou ve vašem okolí. Můžete ho požádat, aby identifikoval více objektů stejné barvy nebo změnil barvu, jakmile najdete objekt, který má odstín.

3. Den barev!

A najednou se jednoho rána rozhodl nakreslit den v barvě? Je to opravdu zábavná hra: vyberte si barvu pro každý den a zkuste provádět všechny denní aktivity související s touto barvou. Například pokud zvolíte červenou, můžete dítě obléknout do červeného roucha, položit postel s červeným listem a připravte si rajský salát nebo spoustu těstovin k jídlu v bolognese. Je to zábavný a snadný způsob, jak naučit své děti barvám a zároveň se bavit společně.

Více se dozvíte na: 5 zábavných her, které učí děti barvám.