Plán lekce adaptace dítěte

V tomto příspěvku naleznete návrh Plán lekce adaptace dítěte, vhodné pro studenty z Počáteční série (Vzdělání dítěte / mateřství 1), s cílem upřednostňovat prostředí bohaté na podněty, kde se dítě bude moci setkávat a žít nové zážitky, svobodné vyjadřování pocitů a emocí, umožnění dítěti přizpůsobit se prostředí prostřednictvím organizované rutiny, s příjemnými okamžiky, vzdělávacími a klid.

Nenechte si ujít: Týdenní model zpět do školy

Plán lekce adaptace dítěte

Specifické cíle

• Poznejte CEI, učitele, spolužáky, zaměstnance a školní prostory;
• Vyberte název skupiny;
• Poznejte své jméno a jméno kolegů;
• Přizpůsobit se školní rutině;
• Ústní a kolektivní vypracování pravidel koexistence (kombinované);

Činnosti

• Prohlídka školy za poznáním
• Malba, kresby a koláže;
• Zdarma losování;
• Hudba - průzkum těla a prostoru (zpívané kolo a schéma těla);
• Příběhy (loutky);
• Konverzace, zprávy o zkušenostech (kolo);
• Hry a hry, které zkoumají prostředí a vrstevníky;
• Volba názvu skupiny
• Volání
• Výroba odznaků;
• Loutkové divadlo (pravidla soužití)
• Míčová hra (hraní se navzájem, vyslovování jména)

Také doporučuji: Dětská hra a dynamika

---

Plán lekce přizpůsobení dítěte: denní péče

ODŮVODNĚNÍ:

• Období přizpůsobení je velmi důležité jak pro dítě, tak pro rodiče. Je to příležitost navázat afektivní vazby ve vztahu, který se liší od rodiny.
• I děti, které již chodí do školy a znají své vrstevníky a pedagogy, nejsou bezpečné.
• Během tohoto období je běžné, že všichni pociťují úzkost, aby vše šlo tak hladce, jak je to možné.

CÍLE:

• Umožněte dítěti, aby uznalo instituci jako otevřený prostor pro jejich plný rozvoj, doplňování a rozšiřování znalostí, které již přinesly z domova.
• Vytvořit vztah vzájemné důvěry mezi učiteli, dětmi a rodinami.
• Přijímání dětí s pozorností, láskou a péčí.
• Přivítání s plánovanými aktivitami upřednostňujícími hru a okamžiky interakce.
• Zmírněte úzkost a bolest z odloučení dítěte od matky nebo zákonného zástupce.
• Vytvořte afektivní pouto mezi učitelem a dítětem.
• Péče a vzdělávání s respektem a náklonností v prvních kontaktech dítěte při vstupu nebo návratu do školy.

ROLA UČITELE A VZDĚLÁVACÍHO ASISTENTA V ADAPTACI:

„Pokud jde o učitele, musí poskytovat příjemné a příjemné prostředí s hravými a příjemnými aktivitami, které zajišťují proces odloučení které dítě zažívá, a které stimuluje jejich individualitu a socializaci, například písně a tance, hry a hry, příběhy, mimo jiné tímto způsobem učitel získá důvěru dítěte a následně usnadní proces adaptace a socializace dítěte, zejména pokud jde o předškolní.
V tomto procesu se učitel jeví jako hlavní prostředník v kontextu adaptace na školní život. Stejně jako děti a rodiče v té době prochází také adaptačním procesem, protože každý rok začínají nové zkušenosti, nové děti, noví rodiče budou známí. Očekávání jsou velká: jaké budou nové děti? Přijmou mě? Budou mi věřit? Rutina ve třídě a často i samotná škola jsou navíc upraveny kvůli zvláštnostem zjištěným v adaptačním procesu.
Učitel je každopádně hlavním prostředníkem a musí splnit očekávání rodičů, získat důvěru dětí a jejich rodin a kromě toho, že budou pracovat samostatně, tento proces povedou pocity. Je neustále podrobován zkouškám a je vždy nutné rozšiřovat a trénovat jeho znalosti. “

ROZVOJ:

• Činnosti, které zajišťují rozvoj různých forem jazyka, jako je zpěv, tanec, napodobování, blábolení, kreslení, malování, mimo jiné;
• Činnosti, které napomáhají psychomotorickému vývoji, jako je plazení, tažení, běh, válcování, skákání, trhání, hnětení, šplhání, klesání, přímá chůze, tlačení
• Činnosti, které podněcují představivost a kreativitu: předstírání, vyprávění příběhů a hry zdarma

NAVRHOVANÉ ČINNOSTI

Prezentace prostor školy, jejích spolupracovníků a jejich příslušných funkcí; Prezentace prostor školy musí probíhat přirozeně, formou jídla ve vaně, na nádvoří, v kontaktu se zaměstnanci a dalšími studenty školy.

Hudební kolo;

• Tanec na CD;
• Imitace;
• Čas na čtení;
• Konverzace kolo;
• Hygienický moment;
• S názvem „Kdo dnes přišel do školy“;
• Jaké je počasí?
• Co je dnes za den?
• Řízené hry.
• Krepové koule;
• Tanec na židli;
• Dobytí (běh, zastavení);
• Trhací papír;
• Skočit;
• Válet;
• Protáhnout se.
• představivost a kreativita
• Hra zdarma;
• Plug-in hračky;
• Dramatizace;
• Čtení;
• domácí hry;
• Mimikry;
• DVD.

POSOUZENÍ:

Vyrobeno pozorováním, účastí, adaptací každého studenta, individuálně i kolektivně.

OSVĚTLENÍ:

Výroba karet pro matky a konstrukce společné nástěnné malby pro prezentaci v prostoru projektu.

---

Plán lekce přizpůsobení dítěte: Extra tipy.

1. Jak plánovat adaptační období?

Před zahájením výuky je zajímavé, že škola vede rozhovor s opatrovníky, aby sestavila formulář s podrobnými informacemi o každém dítěti. Toto setkání je také příležitostí k vytvoření vazby mezi institucí a rodinou a poskytnutí větší bezpečnosti rodičům.

Stojí za to se zeptat na oblíbené hry, obavy, kdo je přítomný v každodenním životě dítěte, kolik času obvykle tráví se svými rodiči, kromě speciální zdravotní péče a výživy. Díky těmto informacím je snazší plánovat aktivity podle zájmů a zkušeností tříd.

2. Jak by měly být děti přijímány?

Učitel musí projevit zájem o to, jak si dítě vede, i když se drží na klíně matce, vytvořit aproximaci a předat bezpečnost, ale bez vynucení vztahu, který stále existuje vytvořeno.

Aby dítě vytvořilo první pouto, je ideální, aby ho vždy přijímala stejná osoba, nejlépe jeden z pedagogů ve třídě. Postupně je však nutné, aby si uvědomovala, že denní stacionář je kolektivní prostor. Občas může být osoba odpovědná za recepci nepřítomná, takže je důležité znát celý pomocný tým, aby se cítil bezpečně.

---

Plán lekce pro adaptaci dětí - Týden školní adaptace ve formátu PDF

Stále hledáme způsoby, jak vám, čtenáři Vzdělávání a transformace, ulehčit a přemýšlet o tom, rozhodli jsme se zpřístupnit „Plán lekce přizpůsobení dítěte“ zobrazený výše v PDF a pro přístup k materiálu zaškrtnout odkaz na následovat:

• Stáhnout ve formátu PDF