Velikonoční plán lekce pro předškolní vzdělávání a rané ročníky

Několik návrhů a šablon připravených pro váš Velikonoční plán lekce pro předškolní vzdělávání a rané série. Velikonoce jsou a Křesťanská oslava se slaví každoročně v neděli, známý jako velikonoční neděle.

K tomuto datu pracují učitelé z celé Brazílie, zejména z mateřské školy, na tomto tématu ve třídě s dětmi. A právě s ohledem na tuto skutečnost jsme pro vás vybrali tyto skvělé nápady Velikonoční plán lekce pro vzdělávání v raném dětství, Překontrolovat:

Velikonoční plán lekce pro předškolní vzdělávání

Velikonoce jsou rande milované dětmi, které netrpělivě očekávají králíka a čokoládová vajíčka. Aby vše mělo svůj význam, realizuji projekt Velikonoc plný symbolů, příběhů, her, umění a vaření.

Hlavní cíl:

• Přispějte, aby studenti mohli rozšířit své znalosti o významu „Velikonoc“.

Specifické cíle:

• Znát význam „Velikonoc“;
• Zvýrazněte velikonoční symboly a koncepci každého z nich;
• Zažijte, vážte si a respektujte skutečný význam Velikonoc ve vašem životě;
• Stimulovat dětskou představivost a dramatizaci;
• Podporovat a povzbuzovat ústní jazyk;
• Rozvíjet pozornost a jemnou a širokou motorickou koordinaci;
• Pamatování barev prostřednictvím her a her;
• Přiřaďte čísla k množství.

Obsah:

• Pamětní datum: Velikonoce;
• Náklonnost a solidarita;
• Jemná a široká motorika;
• Řeč těla;
• Grafické výrazy: kresba, malba, basting, montáž;
• Pojmy barev - modrá, žlutá a červená;
• Pojem a vizualizace veličin - od čísla 1 do čísla 3;
• Serializace;
• Příběhy;
• Kreativita a dramatizace.
• Hudba a rytmus.

Metodologie:

• Neformální rozhovor, ústní dialog a dotazování prostřednictvím plakátu, obrázků a zpráv na toto téma;
• Vizualizace velikonočních symbolů prostřednictvím žetonů;
• Dramatizované písně související s Velikonocemi: Velikonoční zajíček, Zajíček, Příběh o chatě, Coelhinho bossa nova.
• Výroba masek, košů, prstových hraček;
• Vytvoření nástěnné malby o Velikonocích;
• Grafika - vezměte králíka do jeho díry, vezměte králíka do jeho mrkve;
• Basting, koláž, malba barev;
• Příběh v pořadí;
• Hlava králičí hlavy; Příběhy: „Králík, který nebyl Velikonocemi“,
• Hry s postavami a pamětí;
• Pouliční aktivity: běh nosem, hon na vejce, hop... hop... králíček, z díry vyjde králík, kde jsou vejce, řekl velikonoční zajíček..., krájená vejce;
• Obličejová barva;
• Hledání hnízda.

Vyvrcholení:

• Malování na obličej a hledání hnízd, která budou roztroušena po dvoře.

Posouzení:

Hodnocení bude průběžné, prostřednictvím každodenního pozorování dítěte při výkonu jeho činností, ve vztahu s vrstevníky a s učitelem.

Podívejte se také:

• Velikonoční projekt pro základní školu.
• Velikonoční projekt.

---

Velikonoční plán lekce pro předškolní vzdělávání: historický a náboženský kontext

Obecné cíle:

Diskutujte o tom, co je to Velikonoce, analyzujte jeho původ a pochopte jeho význam pro životy lidí.

Specifické cíle:

• Pochopit původ Velikonoc;
• Analyzujte zavedený zvyk týkající se této strany;
• Diskutujte o smyslu strany a její kráse;
• Komentář k historickému kontextu vzniku Velikonoc.

Procedurální cíle:

• Shromažďovat předchozí znalosti studentů prostřednictvím otázek a diskusí na toto téma;
• Podívejte se na film, který popisuje historický, politický, sociální a náboženský kontext, ve kterém se Velikonoce objevily;
• Představte koncept a zvyky večírku prostřednictvím plakátů nebo kreseb;
• Provést přípravu velikonoční večeře na základě provedeného výzkumu a jeho studie;
• Výroba předmětů, které zobrazují skutečný symbol Velikonoc, jehněčího, s využitím recyklovatelných materiálů, různých papírů, mimo jiné;
• Sdílejte večeři s celou skupinou a dávejte smysl jejímu významu;
• Distribuujte jehněčí suvenýry a opravte své zastoupení na večírku.

Postojové cíle:

• Probuzení vědomí ve vztahu k velikonočnímu smyslu;
• Pochopte, jak se slaví velikonoční jídlo a jaké hodnoty můžeme díky němu získat pro svůj život;
• Podporujte rozvoj hodnot prostřednictvím skupinové práce, jako jsou: solidarita, spolupráce, sjednocení a sdílení při sdílení jídla se všemi;
• Procvičování zdravých postojů v rodinách a ve společnosti, které dokazují význam významu Velikonoc v našem životě.

Následující výuka

1. Doporučte studentům zkoumat exodus v Egyptě;
2. Poté, co přinesl průzkum o exodu (odchodu Izraelitů z Egypta do země Kanaán), který dříve požadoval učitel, sledovat společně se studenty film „Prince of Egypt“, který demonstruje historický kontext, kde byl zaveden Velikonoční;
3. Položte ve skupině otázky a hypotézy o porozumění Pesachu a poté přineste biblickou a historickou zprávu o tom, jak byl Pesach zaveden;
4. Prezentujte velikonoční symboly a jejich příslušné významy a oslavy prostřednictvím plakátů nebo kreseb;
5. Navrhněte výrobu ovcí s držákem na mýdlo nebo tužku z recyklovatelného materiálu;
6. Připravte večeři zahrnující všechny studenty.

Zdroje

• Televize a DVD;
• Recyklovatelný materiál: plechovky, láhve, mimo jiné;
• Bavlna;
• Lepidlo;
• Různé role;
• Večeře: Hořká bylina, pečené jehněčí maso, nekvašený chléb, hroznová šťáva;
• Mísa, šálek, talíř, příbory;
• Obrázky a obrázky o významu Velikonoc.

 Posouzení

• Společná účast studentů;
• Pozorování a analýza všech činností prováděných ve třídě, včetně diskusí a úvah;
• Vypracování textu a kresby, která informuje o učení velikonočního tématu, s poukazem na jeho reprezentace a významy.

Nenech mě vidět: Velikonoce: Tisknutelné masky - vzdělávání v raném dětství

---

Velikonoční plán předškolního vzdělávání - mateřský

Tento plán velikonočních tříd pro mateřské školy - mateřské vzdělávání si klade za cíl přinést studentům koncept „Velikonoc“ a jeho hlavní charakteristiky a význam v životě nás všech. Věřím v důležitost vážení různých kulturních projevů v našem prostředí a to by mělo být zachráněn tím, že dělá, zná a reinterpretuje prostřednictvím kreseb, textů a výrazů umělecký.

Když student přijde do kontaktu s obsahem dynamicky, může se lépe rozvíjet v procesu výuky a učení, nebo to znamená, že přestává být pasivním studentem, aby se stal participativním, kriticky reflektujícím studentem zvyšujícím hypotézy ve vztahu k předmětu studie.

Vybral jsem zvýrazněné téma, protože chápu, že škola má zásadní roli při přivádění studenta k znalost hlavních kulturních projevů existujících v jejich prostředí, s úctou vztahujících se k stejný. Je tedy na školní instituci, aby se výše uvedeným tématem zabývala a poskytla svým studentům relevantní informace, aby si mohly rozšířit své znalosti.

HLAVNÍ CÍL

• Přispějte, aby studenti mohli rozšířit své znalosti o významu „Velikonoc“.

ZVLÁŠTNÍ CÍLE

Vezměte studenty na:

• Znát význam „Velikonoc“;
• Zvýrazněte velikonoční symboly a koncepci každého z nich;
• Zažijte, vážte si a respektujte skutečný význam Velikonoc ve vašem životě.

POUŽITÁ METODIKA

• Shromážděte předchozí znalosti studentů týkající se zvýrazněného tématu.
• Dejte studentům příležitost sledovat různé symboly Velikonoc prostřednictvím fotografií, hudby a videí.
• Provádějte skupinové a individuální aktivity prostřednictvím výřezů a koláží na výše uvedené téma.
• Budou probíhat aktivity zahrnující výrobu plakátů s kresbami a zprávami, výrobu textů a uměleckých vyjádření o „Velikonocích“.

POUŽITÉ ZDROJE

• Fotografie, DVD, časopisy, učebnice, lepenka, EVA, nůžky, horké lepidlo, bílé lepidlo, manilový papír, kartáče, CD, stereo, televize.

ROZVOJ (pravděpodobné kroky)

• Nejprve bude proveden průzkum předchozích znalostí studentů týkajících se zvýrazněného tématu.
• Následně bude ve třídě vytvořeno několik didaktických prací zahrnujících zvýrazněné téma.
• Studenti budou provádět různé aktivity, jako jsou: vizualizace symbolů Velikonoc, malování, sledování filmu o daném tématu, zpívání písní o Velikonocích, koláž atd.

OSVĚTLENÍ

• Studenti dokončí projekt předvedením všech aktivit vyvinutých v průběhu projektu do dalších učeben.

POSOUZENÍ

• Hodnocení bude provedeno prostřednictvím záznamů studentů učitelem, a to jak proti individuálním, tak proti kolektivním aktivitám během vývoje projektu.
  Kreativitu a znalosti, kterých studenti dosáhnou, bude učitel při navrhovaných činnostech ve třídě sledovat.

Zkontrolujte také: Velikonoční kresby pro tisk a barvy

---

Velikonoční plán lekce pro předškolní vzdělávání a rané série

Velikonoční plán lekce pro předškolní vzdělávání a rané série

Hlavní cíl

• Práce ve smyslu Velikonoc, demystifikace spotřebitelského vztahu;
• Znát velikonoční symboly a jejich význam;
• „Sdílení“ jídla jako forma oslavy;

Specifické cíle

• Rozvíjet zvyk zkoumat;
• Prozkoumejte objekty spojené s Velikonocemi;
• Pracovat na sociálním a kulturním historickém vztahu Velikonoc;
• Rozvíjet symbolickou funkci;
• Rozvíjet časoprostorovou představu;
• Čtení a tlumočení textu (ústně nebo se záznamem, podle úrovní znalostí);
• Práce na motorické koordinaci prostřednictvím činností, jako je malování, hraní, skládání atd .;

Rozvoj

• Neformální rozhovor v kruzích o předchozích znalostech dětí o Velikonocích: co jsou Velikonoce; proč slavíme Velikonoce; proč rádi dáváme a přijímáme čokoládová vajíčka k oslavě Velikonoc; co znamená velikonoční vajíčko; atd.
• Vyprávění příběhů: ústně, na plakátu, filmu, CD atd.
• Umělecké aktivity na toto téma: koláž, malování, skládání, malování na vejce, výroba karet, stavění velikonočních symbolů pro skládání stolu pro sdílení atd.
• Psaní: texty, ústní tlumočení, ilustrace, tvorba alb, pojem množství, vztahující se k číslům, formování slov, spontánní psaní, práce s grafikou, tiché příběhy, atd.
• Vtipy: zajíček opustí díru, písemný záznam o vtipu; napodobeniny zvířat atd.
• Pozorování skutečného zajíčka, analýza s velikonočními zajíčky a zaznamenání dosaženého závěru.
• Dětské písně: zpěv, psaní,
• Znalosti o texturách: zkoumání měkkých a tvrdých předmětů; hladký a drsný; (bavlna, dřevo, semiš a laminovaný papír, smirkový papír atd.).
• Hledání: význam Velikonoc, velikonoční symboly, odkud pochází bavlna, k čemu je bavlna atd.

vyvrcholení

 Připravte „Sdílení“, vyzdobte stůl velikonočními symboly, chlebem a hroznovým džusem, symbolizujícím oslavu Velikonoc.

Doporučuji: Velikonoční večírek upřednostňuje tisk

---

Velikonoční plán lekce pro předškolní vzdělávání

Velikonoce jsou pro nás křesťany velmi důležitým náboženským datem, nicméně jejich symboly jsou naplněné významy, které potěší a přispějí k formování i těch, kteří nedeklarují žádná víra. Toto datum si zaslouží zvláštní pozornost ve školním kalendáři, a proto rozvíjím velikonoční dětský projekt zaměřený na záchranu těchto hodnot jsou časem ztraceny kvůli komerčním odvoláním, protože Velikonoce jsou víc než jednoduchá výměna čokolády a to, co se počítá, je více.

Hlavní cíl: Přemýšlení o skutečném smyslu Velikonoc, šíření hodnot, dobrých skutků a dobrých mravů, podpora úvah o přátelství mezi lidmi a proč se dělit.

Specifické cíle:

• Znát význam „Velikonoc“;
• Zvýrazněte velikonoční symboly a koncepci každého z nich;
• Zažijte, vážte si a respektujte skutečný význam Velikonoc ve vašem životě;
• Práce, získávání a předávání solidarity, náklonnosti a socializace, integrace se skupinou a šíření hodnot sdílení, spolupráce;
• Povzbuďte náklonnost, péči prostřednictvím dynamiky: VEĎTE MĚ DO SVÉHO DOMU;
• Rozvíjet pozornost a jemnou a širokou motorickou koordinaci;
• Pamatování barev prostřednictvím her a her;
• Přiřaďte čísla k množství;
• Stimulujte dětskou představivost a dramatizaci prostřednictvím příběhů a písní;
• Podporovat a povzbuzovat ústní jazyk;
• Stimulovat výraz těla;
• Rozvíjejte logické uvažování.

Obsah:

• Pamětní datum: Velikonoce;
• Velikonoční symboly;
• Náklonnost, solidarita a socializace;
• Široká a jemná motorická koordinace;
• Grafické výrazy: kreslení, malování, basting, montáž, řezání;
• Sluchová a vizuální diskriminace;
• Barvy;
• Pojem a vizualizace čísel od 01 do 03;
• Ústní vyjádření (výslovnosti, zprávy o událostech, písně);
• Příběhy a povídky;
• Logické hry a logické hry;
• Hudba a rytmus související s tématem (velikonoční zajíček, červenooký, nový vorový králík;
• Řeč těla;
• Dramatizace a prezentace písně COELHINHOS PINTADINHOS.

Metodologie:

• Neformální rozhovor, ústní dialog a dotazování prostřednictvím plakátu, obrázků a zpráv na toto téma;
• Vizualizace velikonočních symbolů prostřednictvím žetonů;
• Králík mobilní;
• Králičí nora v místnosti;
• Dramatizované písně související s Velikonocemi: Velikonoční zajíček, Zajíček, Příběh o chatě, Coelhinho bossa nova.
• králičí maska ​​a cukrovinky;
• Lov na socializaci: běh nosem, hon na vejce, Hop... Hop... Zajíček, králík vychází z díry, kde jsou vejce, Velikonoční zajíček řekl..., Nakrájené vejce;
• Dynamický: VEĎTE SI DOMŮ (kde si student vezme jednu z postav na noc domů);
• Deník postav v dynamice: TAKE ME HOME;
• Obličejová barva;
• loutky;
• Příběhy: Opice a králík, paní Coelha a její štěňata, velikonoční zajíčci;
• Pexeso a logická hra;
• Plakát čísel a jejich množství;
• Příběh v pořadí;
• Lov na socializaci (integrace tříd Pre-a s třídou Pre-b E.M.E.F. Francisco Mendes.

Vyvrcholení:

• malování na obličej, prezentace písně COELHINHOS PINTADINHOS a velikonoční večírek.

Posouzení:

• Hodnocení bude průběžné, prostřednictvím každodenního pozorování dětí při výkonu jejich činností, ve vztahu s vrstevníky a s učitelem.

Další návrhy aktivit na následujícím odkazu:

• Sekvence velikonočních aktivit pro vzdělávání v raném dětství