Podívejte se na tento příspěvek pro některé návrhy a Šablona individuální zprávy pro předškolní vzdělávání.
Ó individuální zpráva studenta je to dokument, jehož účelem je ukázat výkon studenta během akademického roku, semestru nebo bimestru (liší se podle vzdělávací instituce).
Někteří učitelé mají pochybnosti o tom, jak to udělat, co a jak hodnotit. Proto si před zahájením psaní zprávy přečtěte několik velmi důležitých tipů, které jsme připravili níže:
Viz také:
Index
(Jméno dítěte) je to klidné dítě, jeho adaptace na novou rutinu v místnosti proběhla hladce a bez jakýchkoli událostí. Podílí se na navrhovaných činnostech, své produkce provádí s velkou pozorností, péčí, bez spěchu a rozmarně. V řízených hrách rozumí příkazům učitelů, má dobrou motorickou koordinaci, bez problémů běhá, skáče, stoupá, sestupuje. (Název dítěte) počítá objekty v pořadí až do čísla 5, rozpoznává barvy modrou, žlutou a červenou. Má velkou zálibu v parku, kde prozkoumává prostory a hračky, hlavně má rád ty vyšší hračky, kde je velmi hbitý, můžete vidět předstírání přítomný ve svých hrách plánuje hry s ostatními kolegy, napodobující „příšery“ s tvářemi a tvářemi a hlasitými zvuky, běží hlavně za dívkami, děsit je. Sestavte několik předmětů pomocí hry skládání, pojmenovávání a předvádění učitele jeho děl. Rád poslouchá jinou hudbu, má dobrý repertoár a žádá o zpěv písní podle vašich preferencí. Oceňuje hodnoty učitele. Zná své jméno i jméno některých kolegů, riskuje, že své jméno napíše do svých inscenací. Spolupracuje s firmou a spolupracuje s kolegy, pomáhá ukládat hračky a organizovat místnost po hrách. V konverzačním kruhu se vyjadřuje jasně slovně a spontánně vypráví o události ve svém každodenním životě. Rozumí pravidlům soužití a uspořádání místnosti.
Během školního semestru student (Jméno dětí), předvedl několik dovedností, na začátku jsem byl dítě, které se raději trochu izolovalo. Postupně však začal proces socializace se spolužáky.
Aktivně se účastnil všech úkolů, konverzačních skupin, dramatizací a dynamiky. Měl jsem dobrou sebeúctu za dobu akcí zahrnujících psychomotricitu.
V poledne odmítal sedět s každým u stolu, ale postupem času se naučil sdílet společné chvíle se svými malými přáteli. Pokud jde o péči, podporujeme samostatnost a povzbuzujeme je, aby se předem naučili správnému způsobu stravování sami s pravidly hygienických návyků, jakož i mytí rukou před a po jídle, po hrách a správném používání Toaleta.
Jednou z největších obtíží na začátku bylo plnění úkolů doma, na které obvykle neodpovídal, že po celý školní rok rodina která je na požádání velmi přítomná, začala studentovi pomáhat reagovat na aktivitu, kterou dělal mezi otcem / matkou nebo přímým opatrovníkem.
Ve druhém semestru bylo představeno mnoho aktivit, ale také bylo třeba dítě upevnit další důležité, například hudební kroužek, kroužek historie, hry s průvodcem, zážitky a kontakt s různými papíry, barvami, pastelkami a tabulemi s cílem rozvíjet tvořivost. Prostřednictvím divadelních představení, DVD a CD přispíváme k rozšiřování dětské fantazie.
(Jméno dítěte) vykazovaly velmi výrazný vývoj, vyjadřovaly své emoce a pocity, zprávy malé fakta o každodenním životě její rodiny a různých situacích, které se vyskytly ve třídě, jak s ní, tak s ní přátelé. Je to klidné dítě, málokdy se zapojuje do konfliktů s ostatními, obvykle, pokud je to nutné, sdílí hračky bez větších problémů. Spolupracuje s požadavky učitele (a). (Jméno dítěte) je velmi pozorný a zvědavý a vždy klade učitelům různé otázky týkající se různých skutečností. Letos měl každopádně významné okamžiky, kdy dostal různé příležitosti k interakci s dětmi, dospělí, předměty a účastnili se nepřetržitého procesu velkého učení, přispívajícího ke zdravému dětství a šťastný.
______________________________________________
Učitel
______________________________________________
Učitel
______________________________________________
Koordinátor
Rosie je velmi šťastná dívka, komunikativní a ochotná účastnit se všeho, co je navrženo.
Hraje se všemi svými přáteli, kteří mají silnou vůdčí vlastnost.
Je také nutné připomenout některá pravidla kitá, například: nechat své přátele zahájit hru, čekat na vás, atd. Je třeba mu neustále připomínat organizaci použitých materiálů a uspořádání vaší zásuvky.
Vždy přebírá iniciativu při skupinových aktivitách a ráda pomáhá přátelům, kteří mají nějaké potíže.
Ve svých individuálních produkcích předvádí spoustu rozmarů, samostatnosti a kreativity. Účastní se konverzačních kruhů a projektů s velkou pozorností a vždy přispívá zkušenostmi relevantními pro diskutované téma. V parku raději hraje v domě a v pískové nádrži. V tomto 2. semestru bylo možné pozorovat mnoho pokroků ve vztahu k jejich učení.
Rosie neustále vyjadřovala touhu objevovat slova, a to jak při čtení, tak při psaní. Rozpozná všechna písmena abecedy a zapíše je bez použití podpory.
Je to v slabičné fázi se zvukovou hodnotou, to znamená, že píše dopis pro každou slabiku pomocí písmen, která odpovídají zvuku slabiky, někdy s použitím pouze samohlásky v jiných samohláskách a souhláskách.
Často vidíte, že pro každé písmeno je nutné mít samohlásku. V matematice už dokáže přednášet číselné řady až do čísla 100, aniž by potřeboval pomoc při změně desítek.
Rozpoznává zápis čísel do 50, ale při psaní je stále zmatený, např. 13 až 31 a v některých čísla, obvykle se zrcadlí jako číslo 7, 5, ale když vás upozorní na způsob, jakým jste je napsali, opraví to ihned.
Aktivně se účastní her, které zahrnují logické uvažování, provádí mentální výpočty, porovnává a objednává množství a v případě potřeby zaznamenává výsledky pomocí běžného psaní. Jeho návrhy obsahují mnoho detailů, jako jsou lidé, květiny, slunce, mraky, srdce a dělá je pomocí pestrých a veselých barev.
Nakreslete lidskou postavu představující nohy, ruce, krk, prsty, oblečení a doplňky. Jsem velmi rád, že mohu sledovat a sdílet pokrok, kterého Rosie dosáhla.
Zkontrolujte také: Popisný názor
(DĚTSKÉ JMÉNO) představilo v tomto druhém semestru velmi významný vývoj. Jeho verbální jazyk se každým dnem více rozvíjel, repertoár slov postupně rostl a již formuluje úplné věty, vyjadřuje své emoce a pocity, sděluje drobná fakta o každodenním rodinném životě a různých situacích, které se ve třídě vyskytly, jak s ní, tak s přátelé. Je to klidné dítě, málokdy se zapojuje do konfliktů s ostatními, obvykle se podle potřeby obrací na hračky a hry bez větších problémů. Spolupracuje s organizací učebny a pomáhá ukládat hračky a jiné předměty. S velkým nadšením se účastní hudebních kruhů a navrhuje některé ze svých oblíbených písní. Užijte si okamžiky příběhu, ať už s knihami, loutkami nebo jinými zdroji. Na konci příběhů čtených učiteli si vždy vyžádá knihu, aby ji zvládla, pečlivě sledovala každou ilustraci a vyprávěla z ní některé výňatky. Jeho oblíbenou postavou je Lobo Mau, který se ve svých hrách objevuje i ve vnějších prostorách ČIŽP, kde jej napodobuje nebo předstírá, že je postavou kolega. V jejích předstíraných hrách lze vidět její zálibu v panenkách a taškách, kde hraje roli „maminky“ se svou „dcerou“ v různých situacích, jako je například jít na procházku, jít k lékaři, jít do školy... Při malířských a kreslících činnostech se hodně soustředí a projevuje velké potěšení při nich., zacházení s předměty a papíry správně. V soláriu miluje hraní v domě a na skluzavce, zatímco v parku rád hraje s pískem a hrnci, běhá, skáče, skáče a hraje si volně. V době jídla se snaží sníst trochu ze všeho, co se mu nabízí, ale jeho oblíbeným pokrmem je polévka. Obecně dobře jí ovoce, ale jeho oblíbená jsou jablka a banány. Jeho rozvíjející se proces byl velmi plynulý, plenky používá, pouze když spí a někdy odchází. Obvykle varuje učitele, když chce použít toaletu, stane se to jen občas. „útěky“, v situacích, kdy je zcela zapojena do svých her, což je naprosto normální v této fázi. (DĚTSKÉ JMÉNO) je velmi pozorný a zvědavý a vždy se ptá učitelů na různé otázky týkající se různých faktů. Každopádně (CHILD) měl letos významné okamžiky, kdy dostal různé příležitosti k interakci s dětmi, dospělí, předměty a účastnili se nepřetržitého procesu velkého učení, přispívajícího ke zdravému dětství a šťastný.
Vidět víc:
Šablona individuální zprávy pro předškolní vzdělávání ve Wordu.
Přihlaste se k odběru našeho e-mailového seznamu a ve své e-mailové schránce dostávejte zajímavé informace a novinky
Děkujeme za přihlášení.
