Plán lekce povolání - vzdělávání a transformace

V květnu, každoročně v 1. den slaví svátek práce. Ve školách po celé zemi používají učitelé toto datum k výkonu povolání ve třídě, a proto jsme vybrali několik návrhů a nápadů pro vaše Plán tříd pro profese pro mateřskou školu a základní školu.

Podívejte se také:

• Profesní činnosti pro vzdělávání v raném dětství
• Profesní činnosti

Plán lekce povolání

S ohledem na politiku doplňkového vzdělávání, která oceňuje průřezová témata, téma Profese snaží se navrhnout diskuse, které oceňují různé typy práce jako formu kulturního vyjádření. S těmito předpoklady, které je třeba studovat, dítě pozná profil odborníka na současném trhu práce, rozmanitost povolání a jejich přínos pro společnost, upřednostňování budování osobní identity s novými pohledy a životní projekty.

OBJEKTIVNÍ:

• Umožněte dětem poznat rozmanitost povolání a ocenit je v různých prostorech a probuzení zájmu o lepší kvalitu života prostřednictvím vědomé volby profese.

NÁVRHY AKTIVIT:

• Konverzační kolo: Kdo jsem? Čím chci být, až budu velký? Jaké profese znám? Jaká je funkce každého z nich? Co je odlišuje od ostatních?
• Přineste objekty, které se vyznačují různými profesemi. Můžete vytvořit truhlu. Uveďte třídu do kufru, vyjměte z ní předměty a nechte děti, aby je vztahovaly k výše uvedeným povoláním.
• Nástěnná malba postav nebo kreseb.
• Rozhovory s tátou a mámou: Jaké je povolání každého člověka? Co to děláš?
• Pozvěte otce a / nebo matku z různých profesí, aby přednášeli ve třídě.

Básně a písně:

• V kruhu konverzace můžete pomocí mime zazpívat píseň nebo přečíst verše. Mění název povolání a během zpěvu dělají gesta.
• Komentujte každou postavu v písních a uveďte název profese. Dotazujte se na předchozí znalosti studentů dotazem: Co to dělá? Kde pracuješ? Co ve své práci používáte? Seznam jmen profesí na tabuli.
• Vyzvěte studenty, aby nakreslili obrázek své oblíbené profese.

POJĎME ZPÍVAT:

Pass, pass jestřáb
Každý je dobrý!
švadlena to má ráda
Švadlena to dělá,
Takže, tak, tak, tak!
Pass, pass jestřáb
Každý je dobrý!
řidič to má rád
Řidič to dělá,
Takže, tak, tak, tak!
Pass, pass jestřáb
Každý je dobrý!
učitel to líbí
Učitel to dělá,
Takže, tak, tak, tak!
(lékař / pilot / zubař / atd.)

Kniha povolání:

• V rozhovoru se studentů zeptejte, jaké je profese jejich rodičů. Napište na tabuli velkými písmeny.
• Komentujte třídu o každém profesionálovi: Co dělá? Kde pracuješ? Co ve své práci používáte? Zeptejte se, jaké další profese znají, a vysvětlete, jak každý z nich přispívá k životu ve společnosti. Pracujte na smyslu smyslu pro užitečnost profesí a osobní spokojenost v práci.
• Vypracujte se studenty Knihu povolání, aby se mohli registrovat prostřednictvím kreseb nebo slov, povolání svých rodičů, ty, které se jim nejvíce líbí a ostatní, s jejich předměty a nástroji hlavní. V případě potřeby může učitel jednat jako studentův písař.

Hry a hry:

Posaďte se do kruhu a motivujte studenty ke hře. Učitel říká: „Mám na mysli někoho, kdo peče chleba.“ Studenti se snaží uhodnout a vyslovit název profese. Když to někdo pochopí správně, musí učitel na tabuli napsat velkými písmeny název profese. Hra pokračuje s dalším studentem za volantem.

Návrhy:

• Uhasit oheň; prodává noviny; pracuje na veletrhu; malířské domy; opravy obuvi; pečuje o nemocné; Dělá jídlo; učí děti atd.

NÁVRH:

• Diskutujte o problematice dětské práce se svými studenty. Zeptejte se studentů, jestli vědí o nějakých pracujících dětech. Ať už také studuje, nebo jen pracuje. Zeptejte se jich, co považují za správné: pracovat nebo studovat?

POSOUZENÍ:

• Hodnocení bude průběžné po celou dobu projektu, přičemž se bude kontrolovat účast, dovednosti, protagonismus, změny postojů v relační interakci a ve vztahu k perspektivě životního projektu prostřednictvím cílů stanovena.

Plán lekce pro profese pro vzdělávání v raném dětství

Od útlého věku mají děti velký zájem o dospělý život, a tak se profese často objevují v jejich předstíraných hrách. Zatímco se děti hrají, vypracují a přepracují profese, přičemž nahradí rodiče nebo učitele. Kvůli tomuto zájmu se tato jednotka CEI PVL věnuje studiu profesí a jejich významu pro naši společnost.

Zkoumání tohoto tématu ve školním prostředí bylo velmi důležité, protože umožňuje rozšířit znalosti studentů týkající se různých profesí a také spolupracovat tak, aby si každý vytvořil postoj respektu a spolupráce s lidmi v jejich různých oborech funkce.

Odůvodnění:

• Podle kurikulárních parametrů předškolního vzdělávání hodnotí průřezové téma z v zásadě si děti váží a respektují různá povolání v naší obci a okrese Prudencio Thomas Téma povolání se snaží navrhnout diskuse mezi dětmi, které znají povolání svých rodičů a dalších vrstevníků. S tímto předpokladem, který bude studován, děti poznají profil profesionálů v našem městě a rozmanitost profesí a jejich příspěvky pro naše společnosti, které upřednostňují budování osobní a rodinné identity a budují vnímavý projekt život.

Hlavní cíl:

• Ukažte dětem různá povolání a jejich význam pro společnost a probuďte dětskou zvědavost o povolání jejich rodičů a jejich vrstevníků prostřednictvím profesí si vážit a respektovat ostatní profese a také rozvíjet logické uvažování, ústní a tělesné vyjádření, motorickou koordinaci, sluchové a vizuální vnímání dítě.

Specifické cíle:

• Znát a oceňovat různé typy povolání.
• Rozvíjet ústní a psaný jazyk.
• Zrušte jakoukoli formu předsudků, které mohou existovat ohledně povolání, etnických skupin a pohlaví.

Vypracování projektu:

• Tvorba nástěnných maleb, historie profesí, textů, her, ilustrací a prohlídek
• kolektivní práce řezání a koláže na povoláních. rodeo kolovrátek
• Učitel
• Lékař a zdravotní sestra
• Činidlo
• Listonoš
• Řidič
• Pekař
• Zubař
• Hasič
• Voják
• Švadlena
• Šéfkuchař
• Kadeřník,
• Hudebník
• Policista

Metodologie:

• Během vývoje projektu se uvažovalo o tématických profesích ve vzdělávání v raném dětství, o tom, jak budou rozvíjeny aktivity profese, které by každá učebna udělala, aby byla schopna každý z nich představit studentům CEI a také mluvit o naší přehlídce Okres.
• K zahájení této práce by učitel měl předem využít rozhovory, aby se dozvěděl o povolání rodičů studentů a od popsané profese vytvářejí projekt, jehož cílem je upozornit studenty na profese, které jsou součástí jejich každodenního života i jejich kolegové.
• Každý den učitel ČIŽP představí jedno z povolání, přičemž do kruhu pořídí obrázky, písně a texty o nich, zejména zkoumá předchozí znalosti dětí. Během konverzace budeme hovořit o přehlídce, kde budou studenti CEI defilovat na výročí města bude také připraveno album s několika ilustrovanými nálepkami o profesích. Vydáme se na prohlídku, abychom objevili některá povolání, která vedou studenty do zdravotního střediska a do školy hudbu a policejní stanici a ve škole Criança Esperança III a také se dozvědět o některých profesích od CEI

Použité materiály:

• Knihy, výzkumné časopisy a internetový list z lepenky, barevné tužky, kvašové barvy a štětce a EVA.

Obsah:

• Profese a jejich význam pro naši společnost.

Posouzení:

• Kolektivní a individuální účast každého studenta na aktivitách vyvíjených na CEIII

Viz také: VÝKRESY K TISKU PROFESÍ K BARVĚ

---

Plán lekce povolání - týdenní plán

pracovní osa

• Identita a autonomie
• Hnutí
• Píseň
• Výtvarné umění
• Ústní a psaný jazyk
• Společnost
• Matematika

Specifické cíle:

• Předávání hodnot pro morální a sociální formaci dítěte;
• Prozkoumejte možnosti gest a tělesných rytmů vyjádřit se ve hrách a jiných interakčních situacích;
• Prozkoumejte a identifikujte prvky hudby, abyste se vyjádřili;
• Rozšiřte své znalosti o světě, který mají, manipulujte s různými objekty a materiály, zkoumejte jejich vlastnosti, vlastnosti a možnosti
• manipulace a kontakt s různými formami uměleckého vyjádření;
• Proveďte první pokusy o interpretaci a zaznamenání psaného jazyka;
• Umožněte studentovi uvědomit si, že vše, co si představujeme, myslíme a říkáme, lze napsat;
• Určete profese existující ve vašem rodinném a školním prostředí;
• Sdělte matematické myšlenky zahrnující koncepty související s hravostí, ústním a psaným jazykem;

Obsah:

• Hodnoty
• Široká a jemná motorická koordinace
• hudební ocenění
• kreativní výraz
• Kontextualizovaná slova;
• Jednoduché kontextualizované slabiky;
• Abeceda - samohlásky a souhlásky;
• povolání
• Pamětní datum: Den práce

Strategie výuky:

• Příprava seznamu povolání pro studium slov, slabik a písmen;
• Provádění každodenních činností upřednostňujících učení hodnot, jako je respekt ke každému profesionálovi, který pracuje v naší společnosti:
• Účast na hrách a hrách, které zahrnují běh, lezení, klesání, k postupnému zvyšování znalostí a kontroly nad tělem
• Účast v situacích, které integrují hudbu, písně a pohyby těla.
• Průzkum a použití některých nezbytných postupů pro kreslení, malování, modelování;
• Provádění ústních a písemných prací.
• Studium kontextualizovaných slov, zkoumání slov, slabik a písmen.
• Identifikace některých lidí, kteří ve škole pracují, a jejich role;
• Provádění ústních a písemných činností, jakož i her a her, které rozvíjejí předkládaný obsah;

Zdroje

• Barevné tužky
• Pastelky
• Nůžky
• Lepidlo
• Modelářská hlína
• Grafitová tužka
• Guma
• TV a DVD
• Knihy a časopisy
• listový list
• Krepový papír
• Kartony
• plakáty
• Výchovné hračky
• loutky

Posouzení

• Posoudit předchozí znalosti studentů o profesích, které již znají, ať už v rodině nebo ve školní komunitě, s ohledem na jejich výkon, učení a problémy, se kterými se setkali.

Doporučujeme také: Slovní vyhledávání profesí 

---

Plán lekce povolání pro děti ve věku 4–6 let

Cíle

• Rozvíjet znalosti o společenském životě.
• Vyhledávejte informace z různých zdrojů.
• Předpokládaný čas
• Čtyři měsíce.

Obsah

• Znalosti o profesích a jejich charakteristikách, kuriozitách a významu ve společnosti.
• Plánování rozhovorů.
• Používání ústního jazyka.
• Psaní.
• Potřebné materiály
• Hrudník s nástroji používanými v různých profesích; knihy, noviny a časopisy pro výzkum; šrot na výrobu uniforem; a lepenkové cedule se jmény povolání.
• Organizace místnosti V kruhu během doby čtení.

Rozvoj

1. FÁZE

Udělejte si konverzaci a zeptejte se na obchody, o kterých děti vědí. Vytvořte plakát se seznamem zmíněných, ponechejte prostor pro doplnění informací v celém projektu. V jiné třídě představte třídu v kufru, vyjměte z ní předměty a nechte děti, aby je vztahovaly k výše uvedeným povoláním. Jindy ukažte ceduli se slovem fotograf, například požádejte všechny, aby se pokusili ji přečíst, a vyzvěte je, aby ve sbírce vyhledali nástroj, který k provádění činnosti používají.

2. FÁZE

Pomozte třídě navrhnout dotazník, který bude administrován členům rodiny o tom, co dělají, a podrobnostech každé aktivity. Zarezervujte si tři nebo čtyři setkání za účelem výzkumu pohádek, novin, časopisů a uměleckých děl (Cândido Portinari a Tarsila do Amaral namalovala několik venkovských a městských pracovníků), aby identifikovala povolání, která se v nich objevují produkce. Uspořádejte záznamový panel s hromadnými texty.

3. FÁZE

Začněte připravovat průvod. Každý musí sledovat obrázky dostupné ve zkoumaném materiálu a vytvářet pozorovací výkresy. Budou sloužit jako reference při výrobě oblečení. Pozvěte rodiče, aby se zúčastnili fantasy workshopů. Dny před prezentací navrhněte pro každou aktivitu vysvětlení.

Finální produkt

• Jednotná přehlídka
• Pozvěte na událost členy rodiny a další skupiny. Můžete být moderátorkou sami, popisovat oblečení a číst text o povolání a jeho významu pro společnost.

Co si myslíte o příspěvku „Třídní plán pro profese“? Pokud se vám líbil, nezapomeňte jej sdílet se svými přáteli na sociálních sítích.