Projekt čtení: Kniha „Každý má svůj vlastní způsob, každý je jeden!“

Interdisciplinární projekt čtení pro žáky 1., 2. a 3. ročníku základní školy, s čtení a interpretace knihy „Každý má svůj vlastní způsob, každý je jeden!“ od autora Lucimar Rosa Dny. S touto knihou je možné mimo jiné pracovat na etnické valorizaci.

Tento projekt čtení je k dispozici ke stažení v upravitelné šabloně Wordu, připravený k tisku ve formátu PDF a také v dokončené aktivitě.

Stáhněte si tento projekt na:

• Slovo: Projekt čtení: Kniha „Každý má svůj vlastní způsob, každý je jeden!“ - 1. až 3. rok - upravitelná šablona
• PDF: Projekt čtení: Kniha „Každý má svůj vlastní způsob, každý je jeden!“ - 1. až 3. rok - Připraveno k tisku
• Šablona: Projekt čtení: Kniha „Každý má svůj vlastní způsob, každý je jeden!“ - 1. až 3. ročník - s odpovědí

ŠKOLA: DATUM:

PROF: TŘÍDA:

NÁZEV:

PROJEKTMEZIOBOROVÉVČTENÍAVÝROBA

REZERVOVAT: Každý má svůj vlastní způsob, každý způsob je jeden!

Autor: Lucimar Rosa Dias - VYDAVATEL DAWN

Odpovědnostsrstprojekt:

Časový kurz:

Veřejnostcílová: Žáci 1., 2. a 3. ročníku základní školy

1. Odůvodnění

Podporovat uznání za čtení kromě upřednostňování kognitivního a sociokulturního rozvoje děti, které čelí výzvám výzkumu a integrace, čímž stimulují vrozenou kreativitu studenta. Poskytovat interdisciplinaritu a podporovat uznání a zhodnocení etnik a osobních charakteristik, díky nimž je každý jedinec jedinečný.

 2. CíleVšeobecné

• Podporovat účast v situacích ústní a písemné komunikace a umožnit studentům postupně vyjadřovat své touhy, potřeby a touhy;
• Podporovat chuť a zvyk čtení;
• Zlepšit ústní čtení studenta;
• Rozvíjejte své psací schopnosti;
• Podporovat reflexi na témata navrhovaná v knize;
• Prezentovat úhly pohledu na témata zahrnutá v tématu knihy;
• Poskytovat interdisciplinaritu;
• Svobodně se vyjadřujte;
• Přemýšlejte o postojích, které zažívají ve třídě a v životě.
• Umožněte studentovi uvědomit si, jak je důležité vyhnout se předsudkům.
• Povzbuďte studenta, aby si vážil své sebeúcty.
• Pochopte společnost, kde je rozdíl považován za hodnotu.
• Hravým zpochybňováním rasových stereotypů.
• Pochopte, že každý člověk má jiný způsob bytí.

3. Metodologie

• Náhled knihy: Každý má svůj vlastní způsob, každý je jiný!
• Vysvětlení obrázků a geometrických tvarů obsažených v knize: zakřivené čáry, přímé čáry, kulatá a nekruhová tělesa, rovinné geometrické obrazce, tělesa a měření délek.
• Příprava srovnávacích tabulek s pomocí učitele.
• Cvičení s porozuměním knih.
• Debaty.
• Produkce krátkých textů s aktuálními tématy s učitelem jako písařem.
• Výzkum domácích mazlíčků.
• Hudba a videa: Bude se vám líbit: Xuxa a hodnota rozdílů.
• Prezentace choreografie odkazující na výše zmíněné písně.
• Vypracování rozdílové nástěnné malby s názvem knihy.

1. Použité materiály:

• Didaktická kniha: Každý má svůj vlastní způsob, každý je jedním!
• Využití počítačové učebny: aplikace pro sestavování grafů a tabulek.
• Dotazník, na který musí studenti odpovědět v době pohovoru.
• Tužka, guma, notebook.
• Počítač.
• Projektor.
• Zvuk.
• Pohon perem.
• Staré časopisy pro výstřižky.
• Lepidlo, nůžky, hnědý papír a krepový papír.

5. Hodnocení:

Bude to prostřednictvím účasti studentů na debatách ve třídě při čtení knihy, výsledky aktivity, které budou korigovány účastí studentů, zájem studentů o účast na aktivitách návrhy.

6. Zdroje:

Kniha: Každý svým způsobem, každý je jedním!

Autor: Lucimar Rosa Dias - EDITOR DAWN

7. Přílohy - MATEMATIKA

MATEMATICKÁ ČINNOST

1) DODRŽUJTE OBRAZ:

MĚŘÍME DÉLKU CLASSMATES V MÍSTNOSTI, POTOM SESTAVTE STŮL, MŮŽEME POROVNAT VÝŠKY TŘÍDY.

CHLAPCI

DÍVKY

VYSOKÝ

NÍZKÝ

2) DODRŽUJTE ZVÍŘATA V OBRAZU. UDĚLÁVEJTE PRŮZKUM O tom, JAKÉ DOMÁCÍ DOMÁCÍ MAJÍ SVÉ POKOJE, TAK NASTAVÍME TABULKU.

ZVÍŘATA	MNOŽSTVÍ
ŠTĚNĚ
KOČKA
PTÁK
RYBA
ŽELVA

3) DODRŽUJTE OBRAZ:

KLIKNĚTE (X) ALTERNATIVY, KTERÉ UKAZUJÍ OBRÁZKY, KTERÉ SE VZNIKUJÍ VE ŠKOLNÍCH OKECH.

4) KLIKNĚTE (X) NA OBRÁZKY NÍŽE, ŽE VYHLEDÁVAJÍ JAKO BUDOVA ŠKOLY.

5) JAKÉ TYPY ŘÁDKŮ MŮŽEME ZOBRAZIT V TOMTO OBRÁZKU KNIHY? Zaškrtněte (X) SPRÁVNÉ ODPOVĚDI:

7.1 Přílohy - PORTUGALSKÝ JAZYK

PORTUGALSKÁ JAZYKOVÁ ČINNOST 

1) DODRŽUJTE OBRAZ:

VYDĚLÁVEJTE (X) V RÁMCI, KDE JE NAPISOVÁNO JMÉNO ZVÍŘATA, KTERÉ SE ZOBRAZÍ NA OBRÁZKU:

KOČKA

KACHNA

MYŠ

KEŘ

2) V RÁMCI ZNAČTE X, KDE SE ZOBRAZÍ NÁZOV, KTERÝ VIDETE NA OBRÁZKU NÍŽE.

LUANDA

LUANDRA

LUCIANA

LUCIANA

3) DODRŽUJTE OBRAZ:

VYDĚLEJTE (X) V KRABICI, KDE JE PÍSEMO „výška“ SLOVA, KTERÉ VIDÍTE NA OBRÁZKU.

VÝŠKA

DUŠE

KUCHYNĚ

POSTAVA

4) DODRŽUJTE NÍŽE UVEDENÝ OBRÁZEK ​​A ZNAČTE (X) V RÁMCI, KDE JE NAPÍSEN PRVNÍ PÍSMEN SLOVA, KTERÉ VIDETE

D

B

C

THE

5) DODRŽUJTE OBRAZ:

ZNAČTE (X) V ALTERNATIVĚ, KTERÉ PŘEDSTAVUJE DVĚ VĚCI LUANDA JE OTEC RÁD:

Vaření a praní

ZOBRAZIT FOTBAL A PRACÍ ODĚVY

VAŘENÍ A ŽEHLENÍ

ZOBRAZIT FOTBAL A VAŘENÍ

6) DODRŽUJTE OBRAZ:

VYDĚLÁVEJTE X V RÁMCI, KDE JE PÍSEM PRVNÍ A POSLEDNÍ LIST JMÉNA DÍVKY.

L, D

TAM

C, A

A, D

7) DODRŽUJTE OBRAZ:

POČÍTAT POČET SYLABEL, KTERÉ JSOU SLOVEM UVEDENÝM ŠIPKOU V OBRAZU, A POTOM OZNAČTE RÁMEČEK, KTERÝ TOTO ČÍSLO ZARUČUJE.

1

2

3

4

8) DODRŽUJTE SNÍMEK A ZNAČKU (X) V RÁMCI VĚTY, KTERÁ ODPOVĚDÍ NA AKCI PROVEDENOU DÍVKOU.

DÍVKA NOSÍ KOŠÍK.

DÍVKA NAKLÁDÁ KNIHY.

DÍVKA NOSÍ BROOM.

DÍVKA NOSÍ BOTU.

Rosiane Fernandes Silva - absolvoval v dopisech

Na odpovědi jsou v odkazu nad záhlaví.

nahlásit tento inzerát