Aktivita uživatele interpretace textu, zaměřené na žáky pátého ročníku základní školy, o umlčení. On je akumulace Země, odpadků a organické hmoty na dně řeky. Porozumíme tomuto jevu lépe? Přečtěte si tedy pozorně vysvětlující text! Poté odpovězte na různé navrhované interpretační otázky!
Tuto aktivitu s porozuměním textu si můžete stáhnout v editovatelné šabloně Wordu připravené k tisku do PDF a také aktivitu odpovědí.
Stáhněte si toto cvičení k interpretaci textu z:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Číst:
Silting je hromadění Země, odpadků a organické hmoty na dně řeky. K tomuto jevu obvykle dochází, když vodní tok nemá lužní lesy (vegetace na břehu řeky). Bez přirozené flóry přenáší vítr a déšť povrchovou vrstvu půdy směrem k řekám, což má za následek poškození životního prostředí, jako je obtížná plavba vodním tokem.
Tento jev se může stát přirozeně, ale lidské činy zintenzivnily proces zanášení v brazilských řekách. Odlesňování je jedním z největších přitěžujících faktorů v tomto procesu. Bez stromů, keřů nebo dokonce trávy je půda kypřejší a méně odolná, to znamená, že ji pravděpodobně smete déšť nebo vítr. Nedostatek pobřežních lesů také způsobuje erozi svahů řek.
Kromě obtížnosti navigace může zanášení způsobit další sociální a ekologické škody. Kvůli sedimentům nahromaděným na dně koryta bude voda hledat zkratky, které budou sledovat její cestu. Často se tyto odklony dostanou do oblastí s ulicemi a domy, což způsobí městské záplavy.
Když ztrácí hloubku akumulací sedimentů, šířka řeky roste a díky většímu ozáření sluncem na plochu se zvyšuje teplota vody. Biodiverzita řeky cítí změnu klimatu. Podvodní vegetace, ryby a další zvířata jsou ovlivněny a mohou dokonce zmizet.
Jedním z řešení, jak se tomuto jevu vyhnout, je opětovné zalesnění oblastí v blízkosti břehů vodních toků, aby se zabránilo vstupu sedimentů do řek. Zachování erozivních procesů pobřežních lesů je dalším způsobem, jak zabránit a zastavit zanášení.
Sdružení Caatinga. K dispozici v:
.
Otázka 1 - Segment „Mlčení je akumulace zeminy, odpadků a organické hmoty na dně řeky“. Své:
( ) názor.
() definice.
() předpoklad.
Otázka 2 - Přečtěte si níže uvedený fragment:
„K tomuto jevu obvykle dochází, když vodní tok nemá břehové lesy (vegetace na břehu řeky).“
V tomto fragmentu výraz přebírá „Silting“. Identifikujte to:
( ) "Fenomén".
() „Vodní tok“.
() „pobřežní lesy“.
Otázka 3 - V pasáži „[…], která má za následek poškození životního prostředí, jako je obtížnost plavby po vodním toku.“ Slovo „jak“ zavádí:
() součet škod na životním prostředí.
() příklad poškození životního prostředí.
() srovnání škod na životním prostředí.
Otázka 4 - V „Tento jev se může stát přirozeně […] “, Podtržená část uvádí:
() místo.
() režim.
( ) čas.
Otázka 5 - V úryvku "Kvůli sedimentům nahromaděným na dně postele„Voda bude hledat zkratky, aby sledovala svou cestu.“, zvýrazněná skutečnost je:
() možnost jiného.
() příčina jiného.
() účel jiného.
Otázka 6 - Podle textu „obnova lesů v blízkosti břehů vodních toků“ a omezení „erozních procesů v pobřežních lesích“ jsou:
() příčiny zanášení.
() důsledky zanášení.
() řešení k prevenci nebo zastavení zanášení.
Otázka 7 - Text o zanesení byl napsán v jazyce:
() kultivovaný.
() neformální.
() regionální.
Za Denyse Lage Fonseca
Vystudoval jazyky a odborník na distanční vzdělávání.
nahlásit tento inzerát