Činnost tlumočení textu, navržená studentům osmého nebo devátého ročníku základní školy, s otázkami vycházejícími z textu „A Doida“.
Tato aktivita v portugalském jazyce je k dispozici ke stažení v upravitelné šabloně Wordu, připravená k tisku ve formátu PDF a také v dokončené aktivitě.
Stáhněte si tuto portugalskou aktivitu na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Šílená žena žila na chatě uprostřed týrané zahrady. A ulice šla dolů k potoku, kde se chlapci koupali. (…) Tři chlapci sestoupili brzy ráno, aby se koupali a chytili ptáka. Pouze s tímto úmyslem. Ale bylo příjemné jít kolem domu bláznivé ženy a dráždit ji. Matky tvrdily opak: že to bylo hrozné, málo hříchů by bylo větších. Musíme mít soucit s bláznivými lidmi, protože si neužijí výhod, jimž jsme my, rozumní, byli přiznáni. (…) Protože to byl obličej toho šíleného, jen málokdo to dokázal říct. (…) Bylo zmateně známo, že šílená žena byla ve vzdálené době dívkou jako ostatní (měla více než 60 let a její tělo se staralo šílenství a věk). Příběh běžel s obměnami, že byla zasnoubená s farmářem, a svatba byla obrovská párty; ale v samou svatební noc ji muž zavrhl, bůhví proč. Její manžel strašně vstal a v zápalu hádky ji odstrčil; to se sjelo ze schodů, rozbilo kosti a narazilo. Ti dva se už nikdy neviděli. Jiní říkali, že ji vyhodil její otec, ne její manžel, a vysvětlili, že jednoho rána stařík pocítil v kávě jinou hořkost, ten, kdo velké peníze a stálo to smrt (…) Velcí lidé každopádně neřekli ten příběh správně a chlapci zdeformovali příběh. Odmítnuta všemi, zavřela se v té chalupě cestou k potoku a nakonec ztratila rozum. Předtím ztratil všechny vztahy. Nikdo neměl to srdce ji navštívit. (…) Někdy se dovnitř pustila stará černoška s dýmkou a trpělivostí zdvořilou v zajetí a tam zůstala dva nebo tři měsíce vařit. Nakonec ji ta šílená zahnala. A koneckonců žádná služebná jí nechtěla sloužit. Žít s šílenou ženou, prosit šílenou o požehnání a večeřet v domě šílené, se ve městě stalo výrazem trestu a symboly posměchu. (…) A tak dveřmi prošly po sobě jdoucí generace dětí, pečlivě zafixovaly okenní tabuli a odštíply kámen. Zpočátku jako spravedlivý trest. Poté, pro potěšení. Citliví lidé bědovali nad touto skutečností a navrhli, aby byl nalezen způsob, jak šílenou ženu hospitalizovat. Ale jak? Azyl byl daleko, příbuzní neměli zájem. A pak - bylo to vysvětleno cizinci, kterému by situace mohla připadat podivná - každé město má své šílence; téměř každá rodina je má. (…) Chlapci si vzali ploché železné kameny a zaujali svá postavení. Každý z nich hrál střídavě s přestávkami, aby sledoval výsledek. Šéf si vyhradil ambiciózní cíl: komín. (…) Šílenec si však agresi nevšiml, dům nereagoval. Pak se třetí ze skupiny, v jeho 11 letech, cítil plný odvahy a rozhodl se napadnout zahradu. (…) Chlapec zatlačil na bránu: otevřela se. (..) Byl první, kdo vstoupil do zahrady (...) Trochu couvl a podíval se dolů na ulici: jeho společníci zmizeli. Buď opravdu spěchali, nebo chtěli zjistit, kam až jeho odvaha půjde, sám v domě šílence. Dejte si kávu s šílenou dívkou. Večeře v domě bláznivé ženy. Ale byla blázen? (…) Chlapec se prodíral nohama a pažemi nábytku, obcházel tady a narážel dopředu. Místnost byla malá a tolik se do ní vešlo. Za hmotou klavíru, zahnutou do rohu, byla postel. A v tom, poprsí zvednuté, šílená žena natáhla tvář dopředu a zkoumala neobvyklý zvuk. Pro chlapce bylo zbytečné chtít utéct nebo se schovat. A byl odhodlaný vědět o tom domě všechno. Zbytek nevykazovala žádné známky války. Jen zvedl ruce do úrovně očí, jako by je chtěl chránit před kamenem. Podíval se na ni se zájmem. (...) A jaký malý! Tělo v podpalubí vytvořilo nepatrný vzestup. Drobná, tmavá, tak špinavá, že se čas usazuje na pokožce a špiní ji. A zdálo se, že se bojí. (…) Dítě se zklamaně usmálo, protože nevědělo, co má dělat. Potom šílenkyně trochu více vstala a opřela se o lokty. Ústa jí škubla a vydala neurčitý, plachý zvuk. Vzhledem k tomu, že se dítě nehýbalo, nevýrazný zvuk znovu načrtl. Získal dojem, že to není kletba, připadalo mi to jako volání. Šílenka ho přitahovala a veškerá touha s ní špatně zacházet se rozplynula. Bylo to odvolání, ano, a prsty, které se nepohodlně pohybovaly, to potvrdily. (…) Možná požádal o vodu. Moringa byla na stole - tichá, mezi sklem a papíry. Naplnil sklenici do poloviny, natáhl ji. Zdálo se, že to šílená žena souhlasila s hlavou a její ruce je chtěly držet o samotě, ale chlapec jí musel pomoci pít. Dělala všechno přirozeně a už si nepamatovala, proč tam vstoupila, ani si nezachovala žádnou averzi k šílené ženě. Samotný nápad být blázen byl pryč. V místnosti byla stará žena, která měla žízeň a která možná umírala. Nikdy neviděl nikoho umírat, jeho rodiče by ho zahnali, kdyby byl doma umírající člověk. Ale takhle musí lidé umírat. Přišel na něj pocit odpovědnosti. Neohrabaně se snažil přimět hlavu k odpočinku na polštáři. Tuhé svaly ženy nepomohly. Musel ji - s odporem - obejmout za ramena a nakonec se jí podařilo lehnout do měkké polohy. (…) Voda nemohla být, možná lék… (…) Bylo by třeba někoho zavolat. (…) A bál jsem se, že zemře v úplném opuštění, jako nikdo na světě musí zemřít. (…) Klopýtl přes nábytek, s námahou vytáhl těžkou skříň z okna, rozepnul závěs a světlo napadlo skladiště, kde žena zemřel. Se slabým vzduchem přišlo rozhodnutí. Nenechal bych tu ženu, aby někomu zavolala. Věděl, že pro ni nemůže udělat nic jiného, než sedět na kraji postele, vzít ji za ruce a čekat, co se stane.
Carlos Drummond de Andrade In: Apprentice's Tales. Upraveno.
1) Popište, jaký byl zvyk dětí ve městě ve vztahu k A Doida?
2) Jaké jsou dvě verze, které populace řekla o životě Doidy?
3) Co se stalo s A Doidou poté, co se zamkla v chalupě na cestě k potoku?
4) Jaké výrazy trestu nebo výsměchu používali lidé ve městě, kde žil A Doida?
5) Proč lidé z města nebo členové rodiny neumístili A Doida na vhodné místo?
6) Jaké ospravedlnění použilo obyvatelstvo města, když dorazil cizinec, kterému by se situace mohla zdát divná? Souhlasíte s těmito tvrzeními? Ospravedlnit.
7) Poté, co pokus házet kameny do komína nepřinesl žádné výsledky, co se stalo s chlapci? Uveďte fakta:
8) Po vloupání do domu Doidy řekněte, co se stalo chlapci a majiteli domu? Udělejte od té chvíle krátký popis jeho a ženských postojů?
9) Po kontaktu s ženou uveďte, jaký pocit se dostal k chlapci? Poté nahlaste výsledek příběhu.
10) Uveďte, co jste cítili při čtení tohoto příběhu
Rosiane Fernandes Silva - absolvoval v dopisech
Na odpovědi jsou v odkazu nad záhlaví.
nahlásit tento inzerát
