Činnost výklad textu, zaměřený na žáky 5. ročníku základní školy, o „Upírovi z Atlantického lesa“. […] je to fantastická literární kniha, ale je zasazena do kontextu ve velmi reálném světě. Dozvíme se o této práci více? Takže pozorně čtěte text! Potom odpovězte na různé navrhované interpretační otázky!
Tuto aktivitu porozumění textu si můžete stáhnout v upravitelné šabloně Wordu připravenou k tisku do PDF a také aktivitu odpovědí.
Stáhněte si toto cvičení interpretace textu z:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Číst:
Ano, toto je kniha o upírech! Ne upíří netopýři (i když i ti se v příběhu objevují), ale samotní fiktivní upíři, stvoření noci, která pijí lidskou krev a terorizují lidi. A proč se o této knize mluví na blogu o ptácích? Protože hlavními postavami příběhu jsou dva biologové: specialista na ptáky (ornitolog) a specialista na savce (mastozoolog)!
Upír z Atlantického lesa je to fantastická literární kniha, ale je zasazena do kontextu ve velmi reálném světě. Atlantický les ve vnitrozemí státu São Paulo je popisován vášnivým způsobem, jak by to dokázal jen ten, kdo tento region dobře zná. Autorka Martha Algiersová je ornitoložka a do knihy přinesla mnohé ze svých zkušeností v této oblasti. Není divu, že výzkumná práce dvojice biologů je podrobně popsána a ukazuje, jak jsou data sbírána pole, zaznamenávání druhů ptáků, identifikace stop, odchyt netopýrů, psaní byrokratických zpráv technický…
Rychlé a příjemné čtení (prostě se nedá říct, že by bylo lehké kvůli stravovacím návykům upíra ze São Paula), tato kniha je ukázkou dobře odvedeného vědeckého šíření. Navrhuji to všem, kteří se chtějí dozvědět trochu více o práci a výzvách, kterým čelí brazilští biologové, s pořádnou dávkou mytologie a napětí!
Natalia Allenspachová.
K dispozici v: .
Otázka 1 - Text je:
( ) legenda.
( ) přezkoumání.
( ) zpráva.
Otázka 2 - Znovu si přečtěte pasáž v textu níže:
"Ano, toto je kniha o upírech!"
Termín „toto“ pokračuje:
Otázka 3 – V „[...] tvorech noci, která pijí lidskou krev a děsí lidi.“ autor textu odkazuje:
( ) k netopýrům upírům.
( ) fiktivním upírům.
( ) k upírským netopýrům a fiktivním upírům.
Otázka 4 – V části „Atlantický les ve vnitrozemí státu São Paulo je popsán vášnivě […]“, podtržený výraz znamená:
( ) místo.
( ) režimu.
( ) čas.
Otázka 5 - Podle autora „[…] výzkumná práce dvojice biologů je podrobně popsána […]“. Uveďte slovo, které by mohlo nahradit „podrobnosti“:
Otázka 6 – V „[…] registraci ptačích druhů, identifikaci stop, odchyt netopýrů, psaní byrokratických technických zpráv…“ zdrženlivost zdůrazňuje:
( ) přerušení myšlenky.
( ) neúplný přepis.
( ) kontinuita informací.
Otázka 7 – Hodinky:
"Rychlé a příjemné čtení (nemůžete říct, že je lehké kvůli stravovacím návykům upírů ze São Paula), tato kniha je příkladem dobře provedeného vědeckého šíření."
V tomto segmentu autor textu:
( ) hodnotí knihu.
( ) cituje úryvek z knihy.
( ) prozrazuje zajímavost o knize.
Otázka 8 – Ve fragmentu „Navrhuji každému, kdo se chce o díle dozvědět něco více a výzvy, kterým čelí brazilští biologové […]“, zvýrazněné slovo vyjadřuje:
( ) součet.
( ) kontrast.
( ) střídání.
Autor: Denyse Lage Fonseca
Vystudoval jazyky a specialistu na distanční vzdělávání.
