Činnost výklad textu, zaměřený na studenty pátého ročníku, o dvou malých kamarádech. Dva pštrosi mezi sebou navázali hluboké přátelství a měli se velmi rádi.. Pojďme se seznámit s příběhem těchto pštrosích přátel? Takže pozorně čtěte text! Potom odpovězte na různé navrhované interpretační otázky!
Tuto aktivitu porozumění textu si můžete stáhnout v upravitelné šabloně Wordu připravenou k tisku do PDF a také aktivitu odpovědí.
Stáhněte si toto cvičení interpretace textu z:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Číst:
Dva pštrosi mezi sebou navázali hluboké přátelství a měli se velmi rádi. Vždy chodili spolu a jeden bez druhého se neobešel. Mezi nimi však vznikl problém.
— Dnes musíme hrát, co chci! vykřikl jeden z nich naštvaně.
"Ani na to nemysli, má drahá." Jsem lepší ve vymýšlení her než ty. A tak vám vysvětlím dnešní hru. odpověděl druhý vzpurně.
Tyto diskuse byly každodenní, protože oba chtěli vládnout a vnucovat své myšlenky. Když den skončil, vrátili se oba velmi rozrušení do svých domovů. Nemohli si na nic hrát a skončili s neochotou na večeři.
Jakmile se druhý den potkali, okamžitě se usmířili. Pak ale začaly diskuse znovu.
Konečně jeden z nich dostal nápad, krátce po jednom z obvyklých zbytečných usmíření.
— Hele, dneska nebudeme hrát, co chci já, ani to, co chceš ty. Měli bychom to brát vážně, abychom se mohli domluvit.
Poprvé nedošlo k žádné konfrontaci. Oba zpytovali svědomí a pochopili, že jediný způsob, jak situaci napravit, je nechat každého, aby si vybral hru dne. Tak by nedocházelo k neshodám.
Od té doby tuto myšlenku uvedli do praxe a už nikdy se kvůli vtipům nehádali.
[…]
K dispozici v: .
Otázka 1 - Znovu si přečtěte tento fragment:
"Vždycky chodili spolu a jeden bez druhého se neobešel."
Vypravěč příběhu se odkazuje na:
Otázka 2 - Podle příběhu oba přátelé diskutovali denně, protože:
( ) „chtěli řídit a vnucovat své myšlenky“.
( ) „vrátili se do svých domovů, velmi rozrušení“.
( ) „nemohli si na nic hrát a skončili s nechutí na večeři“.
Otázka 3 – Hodinky:
„Druhý den se sotva potkali, hned se usmířili. Ale pak začaly diskuse znovu."
Slovo „ale“ představuje skutečnost o pštrosích přátelích, která:
( ) uzavírá výše uvedené.
( ) výše uvedené odůvodňuje.
( ) je v rozporu s výše uvedeným.
Otázka 4 – V „Konečně jeden z nich dostal nápad, krátce po jednom z nich obvyklý a zbytečná smíření.“, zvýrazněné slovo by se dalo nahradit:
( ) „časté“.
( ) „cestující“.
( ) „rozšířený“.
Otázka 5 - V segmentu "Oba zpytoval svědomí a pochopil, že jediný způsob, jak situaci napravit […]“, bylo podtržené slovo použito pro:
( ) vrátit dva pštrosy.
( ) ukázat dva pštrosy.
( ) charakterizují dva pštrosy.
Otázka 6 – V části „Od té doby uvádějí tuto myšlenku do praxe a Nikdy ale začali se zase hádat kvůli hrám.“, podtržený výraz znamená:
( ) místo.
( ) režimu.
( ) čas.
Otázka 7 – Identifikujte záměr příběhu o malých pštrosích kamarádech:
( ) rozesmát lidi.
( ) debata na téma.
( ) předat poučení.
Za Denyse Lage Fonseca
Vystudoval jazyky a specialistu na distanční vzdělávání.
nahlásit tento inzerát
