Činnost výklad textu, zaměřený na žáky pátých ročníků ZŠ, o hluku vozíku. Je to text, který nám nabízí zamyšlení! Jdeme si to přečíst? Pak nezapomeňte odpovědět na různé navrhované interpretační otázky!
Tuto aktivitu porozumění textu si můžete stáhnout v upravitelné šabloně Wordu připravenou k tisku do PDF a také aktivitu odpovědí.
Stáhněte si toto cvičení interpretace textu z:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Číst:
Jednoho rána mě otec pozval na procházku do lesa a já to rád přijal.
Zastavil se na mýtině a po chvíli ticha se mě zeptal:
"Slyšíš kromě zpěvu ptáků ještě něco?"
Poslouchal jsem několik sekund a odpověděl:
"Slyším hluk vozíku."
- To je správně! řekl můj otec. Je to prázdný košík…
Zeptal jsem se otce:
"Jak můžeš vědět, že je vozík prázdný, když jsme ho ještě neviděli?"
"Proč," odpověděl můj otec. — je velmi snadné poznat, že je vozík prázdný kvůli hluku. Čím prázdnější vozík, tím větší hluk vydává.
Stal jsem se dospělým a i dnes, když vidím člověka, který mluví příliš mnoho, nevhodně a přerušuje všechny rozhovory, mám dojem, že slyším hlas svého otce:
— Čím prázdnější vozík, tím větší hluk dělá...
K dispozici v:. (S úpravami).
Otázka 1 - Kdo je autorem textu?
( ) otec.
( ) syn.
( ) nic z výše uvedeného.
Otázka 2 - Hodinky:
"Jednoho rána mě otec pozval na procházku do lesa a já jsem to rád přijal."
Tento segment je:
( ) vyprávění.
( ) popis.
( ) hádka.
Otázka 3 – Otec podle textu „stál na mýtině“. To znamená, že on:
( ) zastavil na mýtině.
( ) pozoroval mýtinu.
( ) chodil na mýtinu.
Otázka 4 – V části „Poslouchal jsem pár sekund a odpověděl“, podtržené slovo znamená:
( ) přidání.
( ) opozice.
( ) střídání.
Otázka 5 - Identifikujte znak, který oznamuje řádky v textu:
( ) :
( ) —
( ) ?
Otázka 6 – V „— Jak můžete vědět, že je vozík prázdný, když ještě není? The viděli jsme?“, podtržený výraz byl použit pro:
( ) znovu vezměte vozík.
( ) předložit košík.
( ) charakterizují vůz.
Otázka 7 – V úryvku „Čím prázdnější vozík, větší je hluk, který to dělá.”, zvýrazněná skutečnost zakládá s výše uvedeným vztah:
( ) čas.
( ) následek.
( ) přiměřenost.
Otázka 8 – Číst pozpátku:
„Stal jsem se dospělým a i dnes, když vidím člověka, který mluví příliš, nevhodně, přerušuje všechny hovory, mám dojem, že slyším hlas svého otce:
"Čím prázdnější vozík, tím větší hluk..."
Tento fragment je určen k:
( ) bavit.
( ) přimět lidi přemýšlet.
( ) podat vysvětlení.
Autor: Denyse Lage Fonseca
Vystudoval jazyky a specialistu na distanční vzdělávání.